沈先陈

[摘    要]高校的思想政治教育是我国教育体系中的重要环节，探析高校思想政治教育，提高思想政治教育的水平是目前学界研究的重要话题。红色歌曲作为红色文化的一种表达形式，能够有效改善高校的思想政治教育。红色歌曲既是艺术的表达形式又具有重要的教育意义，探索红色歌曲融入高校思想政治教育途径，运用红色歌曲加强高校的思想政治教育是当前和未来学界探讨的重要方向。

[关键词]红色歌曲;高校;思想政治教育;教育意义;途径

进入新时代以来，我国高校的思想政治教育的环境和生态发生了很大的变化，高校更加重视学生的思想政治教育，力图采取多种方式提高学生的爱国情怀，努力培养合格的社会主义接班人。经过多年的接续努力，我们可喜地发现，高校的努力得到了回报，思想政治教育工作取得了较大的成果。我们在看到这些可喜成果的同时，也必须看到工作中的不足之处。高校思想政治教育工作的方式较为单一，不善于运用多种手段和素材丰富教育形式。高校在开展思想政治教育工作时，对于我国的红色文化尤其是红色歌曲利用甚少，没有将红色歌曲纳入高校思想政治教育工作的日常。

一、红色歌曲的内涵

红色歌曲从本质上来说是属于红色文化的一种表达方式。基于此，我们认为界定红色歌曲的内涵和相关学术概念也应该从红色文化的角度来探讨。目前来说，学界对于红色文化的起源和下限等问题还存在着争议。我们整理相关的文献发现，针对红色文化的起源主要有以下几种观点：有的学者认为红色文化起源于鸦片战争之后，从旧民主主义革命时开始①，历代先进的中国人在救亡图存中，创造着红色文化，也有学者认为红色文化是起源于五四运动前夕②，大部分学者认为红色文化起源于中国共产党成立之后③。对于红色文化的下限，学界目前争议也是较多的，一般较为认可的是截至社会主义改造之后。

对于红色文化的论述给红色歌曲内涵的校准搭建了框架，让红色歌曲的界定有了正确的方向。我们认为红色歌曲是起源于中国共产党成立之后，由我们党领导人民在革命、建设过程中创造的。红色歌曲起源于中国共产党的成立，生动地反映着中国共产党领导中国人民奋斗的光辉历史，是时代的精华，是中国人民和中国共产党集体智慧的结晶。

二、红色歌曲的特点

红色歌曲是歌曲中一种独特的艺术表达形式，既有一般歌曲的特点又有红色歌曲自身的特性。这里主要是从其特性的角度来探析红色歌曲的特点，突出其政治与爱国主义教育意义上的特点。众所周知，“红色”一词，在中国历史中具有重要的意义，象征着中华民族不屈不挠的奋斗品格。在中国共产党成立之后，红色就成为了我们党的专有色，我们的党旗、我们的军旗、我们的国旗都是鲜艳的红色。从这个角度来说，我们认为红色歌曲具有鲜明的民族性、大众性、时代性。

（一）民族性

民族性是红色歌曲的重要特点。近代中国屡遭侵略，无数先进的中国人都在探索救亡图存道路，想方设法挽救民族危亡，实现民族独立、国家富强。在这种大的历史背景下，红色歌曲的创造就具有鲜明的民族特点，反映了中华民族不畏强暴、誓死抗争的壮举。《黄河大合唱》是红色歌曲的代表作，其由光未然、冼星海创作于抗日战争期间，反映了中华民族不屈不挠的抗争精神，热情讴歌了中华民族的抗日战争。歌曲借助中华民族的象征黄河，通过歌颂黄河来表现中华民族的民族特性。当我们听到“风在吼、马在叫”时，我们立刻就会油然而生一种自豪感。

（二）大众性

红色歌曲的大众性体现在社会主义文艺为人民所创造、为满足人民群众的需求而存在。红色歌曲不同于普通的歌曲，在注重一般歌曲的艺术形式时，更强调文艺的通俗性，能够为人民群众所接受，满足绝大多数人民群众的需求。红色歌曲中有重要的一部分是体现人民群众的生产生活，反映人民群众在党的领导下，所呈现出的嶄新面貌。刘西林创作的《解放区的天》，反映了解放区的人民在党的领导下，生产生活得到极大的改善。歌曲虽然只有短短的数句，但是却真实地体现了人民群众对党的热爱，是群众生活的真实再现。

（三）时代性

与时俱进地反映时代特点是红色歌曲前进的灵魂。红色歌曲不是停滞不前的，而是随着时代的发展而不断前进的，在不同时期，有不同的红色歌曲歌颂我们党领导人民群众革命、建设的壮举。土地革命期间，井冈山是我们党开辟的重要革命根据地之一，有很多歌曲是歌颂井冈山革命根据地的，如《井冈山下种南瓜》《毛委员和我们在一起》等。在抗日战争期间，有《黄河大合唱》《在太行山上》《义勇军进行曲》 等歌曲赞颂中华民族的斗争精神。这些不同的歌曲连接着不同的历史时期，共同勾画出我们党领导人民顽强奋斗、波澜壮阔的历史。

三、红色歌曲的思想政治教育意义

高校是未来社会建设的重要人才储备基地，对于高校学生的教育则是社会教育体系中的重要组成部分。高校学生正处在人生成长的重要时期，必须以红色歌曲为契机，发挥红色歌曲对于高校学生的重要教育意义，整饬学生价值观，树立其高度的爱国情怀，培养其坚韧的思想品格、健全的人格。

（一）塑造学生正确的价值观

青年强，则中国强。发挥青年学子的作用，我们必须在成长期着重培养青年学子的价值观。红色歌曲始终体现着社会主义核心价值观，代表着广大人民群众的价值追求。红色歌曲强调集体主义、为国家和民族的独立富强奉献自我。我们在对高校开展思想政治教育工作时，必须有针对性地将红色歌曲引入课堂。红色歌曲在高校的普及可以有效涤荡错误的价值观，捍卫主流意识形态的主导地位，为大学生营造一个风清气正的校园环境。

（二）培养学生的爱国情怀

孙中山先生说，做人最大的事情，就是要知道怎么样爱国。习近平总书记期盼新时代中国青年要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗{1}。习近平总书记的殷切期望，亟须高校加强学生的爱国主义教育。红色歌曲为高校的爱国主义教育提供了新的方式，红色歌曲中的《黄河大合唱》《我的祖国》等都体现了强烈的爱国情怀。这些熟悉的旋律响起时，我们的爱国情怀激荡在体内，我们为我们的民族和我们的国家感到骄傲。

（三）培养学生坚韧的品格健全的人格

人生的道路是漫长而曲折的，在实现个人理想的过程中，我们难免会遇到各种挫折和失败。这就需要我们树立正确的挫折感，坚忍不拔，持之以恒。“自信人生二百年 会当水击三千里”。我们也很遗憾地看到，每年高校会出现因为各种挫折而不珍惜生命的行为，这就需要高校加强学生的教育，健全学生的人格。在革命战争年代，环境是十分险恶的，革命先辈们随时会失去自己的生命。革命的前途是十分不明朗的，许多人没能坚持下来，离开了队伍，但真正有着崇高理想和坚定信念的人，最终会坚持下来的。革命先辈的英勇事迹，大多被红色歌曲记录，被传唱至今。因此，将红色歌曲引入高校的思想政治教育，高校学生会在无形之中受到红色歌曲的影响，久而久之，学生们的品格会坚韧，人格会健全。

四、探析红色歌曲融入思想政治教育途径

红色歌曲的重要教育意义，亟须我们来探索红色歌曲融入高校思想政治教育途径。今天的社会是一个互联网时代、信息爆炸时代，这给今天高校运用红色歌曲加强思想政治教育提供了契机，也带来了不小的挑战。我们将红色歌曲融入思想政治教育时，必须多角度、立体化考量，运用多种手段发挥红色歌曲的重要教育意义。

（一）运用好思想政治课课堂

高校的思想政治课课堂是红色歌曲融入高校的重要阵地。习近平总书记在3·18讲话中，就强调要建设好思政课，办好思政课。高校传统的思想政治课以教师单向度的传授知识为主，教学内容和形式相对固定，导致学生的学习积极性不高，学习效果较差。红色歌曲进入思想政治课课堂，无疑是一种创新，为高校的思想政治课提供了新鲜的血液。思政教师在教学时，可以针对授课内容，有针对性地挑选红色歌曲。红色歌曲既可以作为课堂的引入内容，也可以用于课堂气氛的调节，激发学生的学习兴趣。

（二）做好顶层制度设计

红色歌曲融入高校的重要前提便是有完善的制度保障。从宏观角度看，教育主管部门应该站在全局的高度进行决策部署，加强制度建设，为红色歌曲融入高校提供相对完善的制度保障。从微观角度来说，高校必须结合实际情况，做好规范管理，具体问题具体分析应对，避免“一刀切”。教育主管部门和高校在对教师进行考核时，可以将红色歌曲的教学情况作为考核的指标之一，引导教师重视红色歌曲，主動将红色歌曲运用于日常教学。

（三）做好创新工作

时代是飞速向前发展的，唯变者进。红色歌曲要在高校生根发芽，就必须不断进行内容上的创新，满足时代的需求。红色歌曲诞生于风雨如晦的年代，随着党的发展而不断发展。红色歌曲生命力的重要表现就在其创新力，不断结合时代特点进行创新。红色歌曲面对当前高校的情况，也必须进行内容上的创新，及时将时代的精华和楷模融入红色歌曲，体现时代的芳华。

（四）运用好互联网平台

今天人类社会步入了互联网时代，以智能手机为代表的移动互联网完全颠覆了传统的生产生活方式。互联网的出现开辟了红色歌曲传播的全新“场域”，为红色歌曲融入高校提供了全新的手段。近些年出现的资讯平台借助大数据，将信息准确地投送到客户手中，极大地提高了传播效率。红色歌曲在融入高校时，可以通过特定的平台加强信息的投送，将红色歌曲传播到校园的每个角落。此外，互联网平台的实时信息交互能力，可以让红色歌曲的传播更具直接性，及时收集反馈信息，进行内容上的调整。

五、结语

红色歌曲是我们党的宝贵精神财富，我们必须加以研究、传承，发挥红色歌曲的重要教育意义。今天，我们看到在党的坚强领导下，高校的思想政治课办得越来越好。我们可以借助这一重要的历史契机，将红色歌曲融入高校，既能加强对学生的思想教育，又能推动红色歌曲的传播发展。