考场试题

糖的味道是甜的，橘子的味道是酸的，未成熟的果子味道是涩的。你还尝过哪些味道呢？请写一写你和“味道”的故事吧！要求题目中必须含有“味道”两字，不少于400字。

构思引路

生活是一个五味瓶：你尝，那红彤彤的苹果，流溢出甜甜的味道;你品，那椭圆状的柠檬，扑面而来的是酸酸的味道;你看，那考试时鲜红的分数、委屈的泪水，是苦涩的味道。自然是一个七彩瓶：你闻，青青的草，带着泥土与露珠的清新味道;你听，潺潺的流水，淌着鱼儿与鸟儿的欢乐味道;你瞧，蓝蓝的天，飘着云朵顽皮而活泼的味道。

那些感受得到的味道，让生活充满了乐趣，充满了期待，充满了欢愉。如果能够把生活中的这些实在的味道，在作文中写成一种对生活的感受与体验，相信一定可以更好地打动读者。这就是“虚实结合”的手法。

点石成金

运用“虚实结合”的手法来写作文，可以这样做：

一    理解题意，虚实寻“味”

在生活中，一般理解的“味道”，就是“滋味”的意思，味蕾所接触或感受到的“酸甜苦辣”，这是“实”在的体验。而成长历程中，一些人、一些事，也能带给我们难忘的体验与感受，让我们收获或认识到不一样的“味道”，这就是“虚”的感受。简单地说，吃与喝主要给了我们一些“实”的滋味，而心灵的启迪与触动，则带给我们一些“虚”的滋味。比如，阳光的味道，带给我们积极的梦想;家乡的味道，让我们品味到最真的风情;获奖的味道，让我们明白了坚持的重要性;运动的味道，让我们感受到团结的力量;批评的味道，让我们懂得了尊重的美好……从亲身体验的味道，再到感受与领悟的味道，是一种思想的提升，深刻而有厚度。

二    挖掘细节，以事写“味”

如果从“实”写到“虚”，需要运用细节描写。“实”的味道，可以调动五官的感受，从听觉、味觉、触觉、嗅觉、视觉等方面入手，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头。此外，还可以运用描写、比喻、通感等手法，将生活中酸甜苦辣的滋味淋漓尽致地描绘出来。而“虚”的味道，可以运用回忆穿插、联想想象、对比等技法，写出切肤的感受、思考。请看优秀作文《红菜薹的味道》的片段：

奶奶将红菜薹洗净了，便显出它本身的颜色来。其花黄，茎赤紫，叶微绿。做法极简，将其切成段，放入锅中爆炒，微撒细盐，出锅，上桌。有时就将矮脚长凳作桌，红菜薹一碟，白米饭一碗，置于其上。我坐这头，奶奶坐那头，面对面，相视一笑。举箸微尝，其味甜，极爽口，让人三春回味。不忘的是这令人口齿生津的红菜薹的味道，更是奶奶对我们的爱。

“红菜薹”是“实”写，片段浓墨重彩地描写奶奶给“我”炒红菜薹的情景。一连串关于红菜薹的描写，再加上一些简单的场景描写，一幕幕的画面温馨动人，贴切地表现出浓浓的祖孙情。

三     巧妙升华，不忘悟“道”

“虚实结合”的关键，在于由“实”到“虚”的转变。从讲述的故事中生发议论或启迪，由“味道”巧妙触发联想，寻找到其象征或者比喻意义，这样可以由此及彼，升华中心。请看《家乡的味道》片段：

在異乡的街头吃到家乡的味道是多么困难，所以才说家是疗伤的地方，所以古人衣锦之后必定还乡。舌头，人身上必不可少的一样器官，已为我们牢牢铭刻下最重要的东西：家乡。家乡喂养我们，就是让我们铭记的，而对家乡的思念，也往往由味蕾开始。家乡的味道，那舌尖上的记忆，贯穿人的一生，那样明媚动人，不可或缺。

由吃的味道产生感慨，写到了家乡的味道，“味道”的意义更深远了，中心也就更突出了。

实战演练

文/湖北省武汉市洪山区华中师范大学附属小学五年级  饶艺涵

冬天总让人感到沉闷。最好的办法就是窝在有暖气的房间里，舒舒服服地做自己想做的事情。然而我还要上培优班。唉！你说小孩子怎么会这么辛苦呢？

我百般无奈地走到了培优班楼下。楼下盛开的梅花并没有引起我的注意，正在玩耍的小朋友们显得格外吵闹。

到了教室，妈妈习惯性地摸摸我书包的夹层：“哎哟，今天没带水杯！”“没事，去路边买杯奶茶喝就行了。”我慢条斯理地回答。其实，我早就对那款新上市的奶茶垂涎欲滴了！培优班里不少同学都喜欢喝，快把我馋坏了。这不，抓住一个没带水杯的好机会，不就可以喝到了吗？我心里暗自窃喜。

可妈妈并不知道我对奶茶的渴望。她只回答了一声：“不行。”就冷冷地甩过头走了。我心底生出一阵无名火，我就是要喝到奶茶！

说干就干，我在纸上写下了计划：下了课，爸爸接我回家。午饭后，我把奶奶拉出去买奶茶。奶奶不懂这是怎么一回事，还可以在妈妈批评我的时候充当“保护伞”。多么两全其美的计划！我心里突然有种无名的激动，压住了刚刚悲愤难当的怒火。

课堂上，我比要去旅游还高兴，手指捏着笔转来转去，腿不停地抖动着。我心烦意乱地看了两眼题目，胡乱做了一气。唉！谁叫我想奶茶想疯了呢！

终于，下课了。我飞快地冲进爸爸的车里，叫他快点开。“你今天到底怎么了？这么兴奋。”爸爸疑惑地问。我赶紧低下头，慌乱地回了一句：“没……没怎么啊！”

我如同一只袋鼠一样，“跳”着回家了。一进门，我愣住了——桌子上摆满了小袋子和盒子，几个量杯摆在打开的橱柜里。“妈妈，您在做什么？”“哦，我在给你做奶茶，这些都是买的调料。外面卖的奶茶不健康，看你有点想喝，我学着做给你喝。”妈妈平静地说。

妈妈的自制奶茶做好了。我尝了一口，嗯，真好喝。我想，不管它是什么味道，那都不重要了，重要的是，妈妈对我倾注的心血和关心。这种味道，是独有的。

我把那张写着“宏伟计划”的纸掏了出来，扔进了垃圾桶。

点评：

感人心者，莫乎于情。在小作者看来，妈妈显得有些不近人情，无情地拒绝了“我”买奶茶的愿望，而“我”一步步买奶茶的计划，与之形成鲜明的对比。奶茶是“实”写，是线索，贯穿于全文中，而妈妈爱的味道，是“虚”写，是由妈妈做的奶茶升华而来，中心突出。爱的味道，就是如此，默默无闻，真情无香。

（指导老师：赵卷卷）

文/广东省广州市天河区员村小学五年级  颜君洋

泥路上，坑洼随处可见。月光像绸缎般轻轻地铺在通往乡村的小路上，旁边的橡树傲然挺立，几只蝉静悄悄地低声歌唱，连小草也不禁跟着摇摆起来，一切都显得那么祥和美好。

伴着星星点点的月光，一辆“奥迪”疾驰在泥泞的小路上，在身后留下飞扬的尘土。车上，中年男子叼着烟，后座的男孩沉默不语。

男子问男孩：“这么久，你不会疏远了他们吧？”男孩微微皱了皱眉：“怎么会？”男子吸了口烟：“那就好，毕竟你和爷爷奶奶好久没见面了。”男孩动了动嘴，但没有说话。

清晨，公鸡开始鸣叫，老奶奶走出房门，手里提着一个竹篮，竹篮里装着玉米粒。老奶奶从竹篮里抓了一把玉米粒，扔向了鸡群。鸡们蜂拥而上，不一会儿地上便连一粒都不剩了。老奶奶正笑着看着鸡们吃玉米，“奥迪”突然“闯”进了院子里，吓得“鸡飞狗跳”。男子从车上走了下来，男孩也跟着下车了。老奶奶一见到这两个人，立刻激动不已，眼睛中有思念，有兴奋，还有一丝生气！

男子走了过去，拥抱着老奶奶：“唉呀，终于回来了，妈，最近过得还行吧？我寄的钱还够花吧？”老奶奶不为所动，哼了一声：“整整三年！三年都没回来看我！”男子咳了一声：“妈，这不是您孙子学习忙、我工作忙嘛，以后多回来陪您就是了。”老奶奶听了这话，低声唠叨了几句，转而把目光投向了男孩。

一看见男孩，老奶奶更加激动了。老奶奶几乎是呜咽着说道：“孙子，你……终于回来看奶奶了？你知道吗？奶奶好想你啊！”男孩抓住老奶奶的手：“奶奶，别难过，我这不就回来陪您了吗？以后会多回来的！”男孩边说边轻轻地拍着老奶奶的后背。老奶奶听了这话，笑得合不拢嘴，说：“咱们进屋去吧！外面太热，乖孙子。”

晚上，家家户户亮起了灯，一缕缕炊烟飘荡在屋顶上空。一方小小的餐桌，简简单单的四菜一汤，几人围坐。这便是家的味道：温馨而微暖。

点评：

家的味道是什么？看不见，也摸不着，但是小作者却用细腻的笔触，给我们讲述了一个生动感人的故事，通过奶奶、儿子、孙子三代人的动作、神态、语言等描写，展现出浓浓的温情。本来“虚”的家的味道，在优美的文笔中，被营造得温馨而真实。

（指导老师：赵卷卷）

雨的味道是甜的

◎文/湖北省武汉市洪山区梅苑学校小学部五年级  徐梓馨

学校的花坛中，百花齐放，那花儿一枝枝，一朵朵，如少女的轻纱，又似月亮的光芒……

一枝花静静地弯着腰耷拉着脑袋，很明显，它被人折断了。花儿很生气，也很伤心。它知道没有了根，自己没法活下去，整天唉声叹气，痛苦地等待着。

淅淅沥沥的小雨终于停住了，花兒早已记不清有多长时间没有看见太阳了。

一只蜜蜂飞过来了。“唉，唉，蜜蜂啊，我真弄不懂你，整天如此忙碌做什么呢？”花儿迷惑地问。蜜蜂淡淡地说：“采蜜呀，我们不辜负自己的生命，这便够了。而你只不过遇到一点困难，就想着放弃，对得起自己吗？”

花儿听了这话，似乎有点明白了。

它把枝条深深扎进泥土里，它要重新长出根须，让自己站起来。

又是一年初春。花儿望着天上的小鸟，自言自语道：“我终于迎来了春天。”

小鸟说：“只要有一颗不死的心，就一定能战胜一切困难！”

花儿点了点头，它开始努力尝试那些自己不曾做过的事。

春雨淅淅沥沥地下着。花儿吸了一口气，感觉身体里有生命的气息在涌动，是的，它又复活了。饱饱地喝着雨水，它欣喜地发现——雨的味道是甜的！

点评：

与其唉声叹气，不如奋起努力;与其羡慕嫉妒，不如抓紧行动。花儿因为被折断，陷入了伤心难过中无法自拔，蜜蜂和鸟儿给了它信心和力量，让它明白了只有尝试与付出，才有可能成功。是的，雨的味道是甜的，梦想的味道是甜的，成长的味道也是甜的。

（指导老师：赵卷卷）