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第二讲:高中新课标背景下的人物通讯写作

2020-06-08王尔楷

新作文·高中版 2020年3期
关键词:通讯典型习作

王尔楷

问题一:

王老师您好!我们又见面了。我们在统编2019年版高中语文新教材必修上册第二单元学习了三篇人物通讯《细看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火,温暖众人心》《“探界者”钟扬》。想请教您的第一个问题是:高中生为什么要学会写作人物通讯呢?谢谢!

师:最近,我指导高一学生写了一次人物通讯。这样安排至少有三个原因:一是教学的需要。新课标“学习任务群7与9”都明确提出学习要求。上述统编教材第二单元要求“写一个你熟悉的劳动者”,根据新课标读写整合的理念,我们理所应当学写人物通讯。二是高考的需要。近年来的高考作文要求学生讲好中国的发展故事已成为一种趋势。三是社会的需要。人物通讯的主要写作对象是先进人物,其写作目的正如尹德刚等专家在其著作《当代新闻写作》所说:“就是要不断地把那些大量涌现的先进人物、先进思想和事迹报道出来,发扬开来,成为社会的共同财富。”

问题二:

怎样才能学会写作人物通讯?您能提供一个自我检测的标准吗?

师:其实对一种文体的阅读与写作来说,其策略往往是相通的。同学们刚学完三篇人物通讯,一般采用的是由内容、形式到主旨、意图的阅读策略,写作人物通讯也可以运用这样的策略。当然,人物通讯的“形式”多表现为叙事角度与结构方式,而“主旨”“意图”则是通过某种立意方式来表达的。因此,写作人物通讯主要抓住内容(典型事迹与细节等)、叙述角度、结构方式和立意方式四个关键要素即可。

问题三:

我们发现有些课文是可以作为写作范文的。请问您,学完了《“探界者”钟扬》等三篇课文,对学写人物通讯有哪些启迪?

师:这个问题很有价值!我在教学中曾经设计一个表格让学生在学习后填写,大致可以回答你的问题(为了节省篇幅,这里我抽取了两篇课文)。

问题四:

看了表格中的“横式结构”“有限视角”等名词,感到有点难懂。我请教的第四个问题是:这一次您是怎样指导学生写人物通讯的?

师:这节写作导学课我安排了这样几个环节,将之压缩成一个文件——《人物通讯导学过程》。

附:人物通讯导学过程

出示一篇学生典型习作《“新时代的创业者”王泽春》,让作者介绍写作经过与困惑,然后发动学生对照《“探界者”钟扬》等三篇课文找出其主要不足,引出学习要点。

步骤一:讨论习作中选材中的问题及其改进建议。

(1)典型片段示例:

【原文】于是借钱买了辆二手摩托车,开始到处采购原材料。东奔西跑的好不容易弄到材料后,他请了三四个人帮忙做小食品,然后自己骑上摩托亲自送往一些小卖部、街边摊点卖。(换成更典型的事迹或细节)

【修改文】炽日炎炎,当别人坐在家中吹着凉风,吃他家生产的美味点心时,他还得踏上自行車,到处给人送货。汗珠在烈日下不断滴落,他瞥见路边商店里的冰水,舔了舔干裂的嘴唇,摸摸口袋里被揉得发皱的纸币,终究不舍得花一分钱。

(2)在充分讨论改进建议后提炼出人物通讯选材策略(板书):

①最具时代烙印;②最能刻画人物;③ 最能打动读者……

步骤二:讨论习作运用的结构方式并做出评价,然后引出人物通讯的常见结构方式及其使用策略举例:

★纵式结构(用时间、逻辑线索——常用时间词或有类似功能的词作小标题)

★横式结构(用空间线索——常用空间词作小标题)

★纵横式结构(用时空线索——常用时间空间词作小标题)

步骤三:讨论习作中叙事视角存在的问题及其改进建议。

(1)典型片段示例:

【原文】当夜晚笼罩整个马鞍山市,春盛渔府内一片灯火通明,觥筹交错。作为春盛公司旗下的一家分店,这里每晚生意红火,客人们纷至沓来,在此饮酒聚会,大办宴席(需要增加“我”的采访介绍,介绍叙事视角——限制视角)

春盛公司成立于1998年,是一家集餐饮、旅游、住宿、酒店管理、农产品种植(养殖)及加工、园林绿化、古建装潢为一体的大型综合性企业。

【修改文】夜幕降临,春盛渔府内一片灯火通明,觥筹交错。作为春盛公司旗下的一家分店,这里每晚生意红火,客人们纷至沓来,在此饮酒聚会,大办宴席。

我端详着坐在我对面的一位穿着朴素的伯伯,不敢相信这位和蔼可亲的长辈就是建立庞大企业,坐拥惊人财富的集团董事长——王泽春。(采用了限制视角)

年纪轻轻便白手起家,一步步登上现在的高峰,这其中的辛酸与不易,没有人比王泽春更清楚。

(2)讨论并提炼人物通讯叙事视角及其使用策略:

●零焦点叙事(全知视角)——适用于多渠道采访的事迹时空跨度大的对象

●内焦点叙事(限制视角)——适用于全程采访的事迹时间性强的对象

●外焦点叙事(纯客观视角)——一般适用于报道反面角色,以给人更多反思

步骤四:讨论习作中立意方式存在的问题及其改进建议。

(1)典型片段举例:

【原文(末段)】不仅如此,王泽春还是马鞍山市政协委员,他积极参与政治生活,行使公民权利,为城市建设发展献计献策。“我年轻时只想着怎么赚钱,让家人过上好日子,现在倒想尽自己的绵薄之力为社会多做点什么了。”王泽春望着繁华的城市感慨道。(需要增加一点社会舆论或作者本人的评价赞美)

【修改文(末段)】不仅如此,王泽春还是马鞍山市政协委员,他积极参与政治生活,为城市建设发展献计献策。“我年轻时只想着怎么赚钱,尽早过上好日子,现在倒想尽自己的绵薄之力为社会多做点什么了。”王泽春望着繁华的城市感慨道。

脚踏实地却不乏创新精神,事业有成却不忘奉献社会。王泽春用实际行动,向我们诠释了何为新时代的创业者!

(2)提炼概括人物通讯的立意方式及其策略:

◆直接抒情——适用于强烈情感

◆间接抒情——适用于较含蓄复杂的情感

师:我在教学过程中,让学生当堂写了一个片段。你也可以练习写一篇袖珍人物通讯。

要求:①用上纵式结构、横式结构中的一种;②运用一个典型事例、一个感人细节;③用一句交代叙事视角;④各用一句议论句、抒情句,表明自己的情感态度。

问题五:

看了您发来的文件,觉得手心痒痒。我想试试。能提供一篇新推荐的例文吗?

师:当然可以。其实,据专家研究人物通讯的写作历史在我国可谓源远流长。有人说,《史记》中不少名篇就是人物通讯;也有人说,唐诗中就有不少诗歌版的人物通讯。这里介绍一例——

山中寡妇

【唐】杜荀鹤

夫因兵死守蓬茅,(环境烘托)                           住有

麻苎衣衫鬓发焦。(外貌聚焦)                          穿 限

桑柘废来犹纳税,(对比)(典型事件)

田园荒后尚征苗。(对比)(典型事件)                税视

时挑野菜和根煮,(动作聚焦)(感人细节)         吃角

旋斫生柴带叶烧。(动作聚焦)(感人细节)         用

任是深山更深处,

也应无计避征徭。(议论 抒情)                        横式结构

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