陈建林

摘 要：随着信息时代的到来，信息技术广泛应用到社会各领域，教育行业也不例外。针对00后技工院校学生的特点，紧跟时代步伐，将信息技术应用到班级管理是大势所趋。文章首先分析了信息化技术应用到技工院校班级管理中的先决条件，然后结合笔者班级管理经验，阐述了信息技术在班级管理的应用成效，供各位同仁参考。

关键词：信息技术;职业教育;班级管理

中图分类号：G710  文献标识码：A  文章编号：1671-7988（2020）09-241-03

On the Application of Information Technology in the Class Managementof Technical Colleges

Chen Jianlin

（Zhejiang Traffic Technician College， Zhejiang Jinhua 321013 ）

Abstract： With the advent of the information age， information technology is widely used in all fields of society， and education industry is no exception. According to the characteristics of the students in the technical colleges after 2000， it is the general trend to apply information technology to class management. This paper first analyzes the preconditions of the application of information technology to the class management of technical colleges， and then， combined with the class management experience of the author， expounds the application effect of information technology in the class management， for the reference of all colleagues.

Keywords： Information technology; Vocational education; Class management

CLC NO.： G710  Document Code： A  Article ID： 1671-7988（2020）09-241-03

前言

近年來，各地出现了严重的技工荒，月薪过万也招不到一个满意的技工，屡见报端。加上技工院校的学生在世界技能大赛上摘金夺银，这给职业教育特别是技工院校发展带来了机遇，技工院校受到了追捧，学生的就业率和就业质量连年攀升。作为技工院校，如何抓住职业教育发展的黄金期和学校属性的优势，实现逆袭，培养出更多的优秀技术工人，在职业教育中占有更多的话语权。作为班主任而言，就是要培养讲文明、知礼仪、守纪律，重技能的学生。随着信息技术的发展，应用信息技术参与班级管理，提高班级管理效率，提高德育效果，创新德育教育模式，更好地为服务学生，是新时代技工院校班主任工作必备的专业技能。

1 信息化技术在技工院校班级管理的先决条件

（1）信息技术普及是基础。现在无论是城市还是农村，无论是大街还是小巷，网络已经普及，智能手机、电脑产品已经进入千家万户。在笔者所在学院，每年在数字化校园建设的投资力度也是非常大的。开发完成学工系统、教务系统、安保系统等，为学校教育教学、学生管理、后勤服务提供了有力的技术支撑。

（2）学生乐于接受是主因。00后的学生个性鲜明，易于接受新鲜事物，又长在信息时代，除了传统学习方式外，很多学生愿意利用碎片化时间在网络上获取资讯，平时喜欢利用QQ、微信、微博与老师交流互动，这些都是信息技术应用到班级管理的主要因素。

2 信息技术在班级管理中的应用

2.1 利用学工系统建立完善的学生信息库

2.1.1 建立学生基本信息库

前些年，在新生入学之初，需要填写各种各样表格，忙的班主任焦头烂额。现在可以利用学校的学工系统将学生的基本信息，包括学生姓名、籍贯、户籍，出生年月，家庭住址、家庭成员信息、个人经历等信息由学生在校园网支撑下完成，班主任负责审核，为学生终生电子档案，一方面减轻了班主任的劳动强度，另一方面电子档案利于班主任调阅，重复使用，同时还可以利用钉钉实现学生休学、复学申请、改专业申请、职业技能等级升降审批、学生请假审批等等，有效减轻班主任的工作压力。

2.1.2 记录学生操行和学业成绩

将学生在校每天的纪律、卫生、学风扣分项和加分项在学工系统进行如实记录，班主任只要进入系统按周下载学生的日常操行扣分，通过班级微信群进行公布，学生对自己和同学的扣分和加分情况，一目了然;学期结束，利用教务系统将学生各科的平时成绩、期末成绩和总评成绩进行登记，学校的学工系统和教务系统实现了信息共享，在期末进行奖学金和先进个人评比的时候，作为班主任只要负责在符合条件的学生群体中进行选评，并实现了学籍卡电子化和期末成绩单电子化，大大提高了班主任的工作效率。

2.2 利用信息技术开展主题班会

主题班会是对学生进行思想教育的主阵地，是班主任开展班级思政教育常用手段。一堂生动有效的主题班会课，能让学生在感情上引起共鸣，对学生后期的行为习惯、文明礼仪、职业素养的改善和提升都有很大的帮助。因此，创新主题班会形式，也是提升班级管理的有效手段之一。按照惯例，每月一次的主题班会的由系部按计划分年级进行，由于主题班会的统一性，有时会造成学生不感兴趣，班会的教育效果不明显。笔者曾利用钉钉软件在班级群发起投票，选择学生感兴趣的话题作了一期主题班会，在主题班会准备过程中，发动学生，分工协作，有的制作PPT、有的制作小视频、有的制作电子相册，期间学生借助各种新媒体技术为班会创设出良好的氛围，收到意想不到的效果。在今年抗击疫情，学生听课不停学阶段，学生宅在家里进行网络学习，作为班主任，利用钉钉软件发起直播，尝试了网络直播主题班会《事关战役，意在长远》，在直播过程成中全体学生全程参与，一半以上的学习在互动版留言，多位同学连麦互动，坚定同学们为抗击疫情，宅出精气神的信心，信息技术的应用，提高了学生的成就感，提高了班会的效果。

2.3 利用信息技术架起家校沟通桥梁

家长是孩子的第一任老师，家庭教育是一切教育的基础，学生的健康成长离不开家长的配合和支持。加强家校沟通，形成教育合力，可以有效提高学校教育和家庭教育的效果。资料显示，就读职业学校（包括技工院校）学生的家庭环境一般，从家长学历上来看，家长的文化水平不高;从家长对教育观来看，缺少对家庭教育知识的掌握，对小孩的教育程度不够，对小孩期望值不高，平时与孩子缺少有效的沟通交流，主动与学校老师联系过问孩子表现的更加少之又少。针对上述情况，作为作为班主任，在新生入学当天，邀请学生家长加入班级微信群，为日后做好指导家庭教育和家校沟通作好铺垫。班主任定时将班级活动、孩子表现、学校新闻通知发送至班级家长群，让每位家长及时了解学校动态和孩子表现，争取他们最大程度配合学校教育;并不定期将相关家庭教育知识的和学校学生在各种技能比武和各类活动涌现出来的优秀学生典型事迹及时推送给他们，让家长改变对孩子和职业教育的看法，给予孩子更多的鼓励和期望。对于班级后进生，有些家长不能到校面对面沟通，利用微信经常向家长汇报孩子的表现，对于孩子的进步及时与家长分享。

2.4 利用信息技术做好学生顶岗实习的跟踪

顶岗实习是技工院校人才培养的重要一环。由于汽修专业的特殊性，学生实习单位分布散、广，这给学校对实习生的巡查和管理带来一定的难度。为了切实做好学生顶岗实习的监管，切实加强班主任和学生的沟通联系，学校联合校友邦科技公司共同开发了适合本校实习生使用的校友邦实习管理系统，实现对实习生的远程监管。校友邦学生实习实践平台是基于互联网时代，具有实习资料在线提交、考勤管理、周志、月志在线批阅、实习报告在线评审、实习成绩鉴定提交等功能，构建了学校、企业、导师、学生多位一体的互动平台。信息化手段的应用，实现了学校和班主任老师对实习生顶岗实习情况的动态监管，为学校的顶岗实习管理工作提供了真实客观的评价数据，减少了学生顶岗实习材料弄虚作假的现象，保证了学生参与顶岗实习的效果。

3 信息技术在班级管理中的成效

3.1 丰富德育教育的途径

信息技术不仅迎合00后学生的心理需求，拓宽学生的视野，拉近师生距离。同样也可以拓展德育的范围，通过班级微信群、钉钉群、QQ群及时发布班级通知、分享德育故事、赏析经典著作等等，提高学生碎片化时间的利用率。同时利用信息媒体记录班级活动、志愿服务的场景，让学生广泛参与信息技术的制作。将班级文化和德育活动以一种学生可视、可感的作品呈现给学生，极大丰富了德育内涵，让德育活动不再枯燥，达到良好的育人效果。

3.2 提高学生的学习热情

技工院校学生学习基础比较差，大部分学生不爱学习是不争的事实。要把他们培养成社会有用的技术技能人才，按照传统的教学模式，学生听的累，老师讲的也累。与其在困惑中煎熬，不如主动出击，主动适应信息时代发展要求。借助信息产品，搭建学习平台，引导学生投入学习也是班主任的职责所在。借助蓝墨云班APP等学习APP激发学生学习兴趣，蓝墨云班APP不仅可以预习老师上传的学习资源，还可以统计学生的出勤率、学习预习情况，还可以在讨论区与同学之间探讨学习中相互探讨。在抗击疫情停课不停学阶段，利用云班课做好学生考勤、作业提交，有效保证网课的效果。为了增长学生的见识，鼓励学生下载学习强国APP、朗读者APP，凭借积分换取班级奖品，鼓励学生关心时事政治，国家大事、社会热点，助力培养学生敬业乐学、追求进步的职业素养。

4 总结

“班主任就像一个框，什么都往里面装”是当前技工院校班主任工作繁琐的真实反映。传统的德育管理模式已经无法满足00后学生的成长需要和管理需求。随着信息技术在社会各领域的广泛应用，教育领域也不例外。作为技工院校的班主任也不能失去对新鲜事物探索的热情，借助信息化技术手段，将传统的德育与现代信息技术相结合，不断优化德育模式，为社会培养更多高素质的技术技能型人才。

參考文献

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