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严管厚爱,“逼”孩子养成好习惯

2020-06-03杜怡娜

学校教育研究 2020年10期
关键词:卫生习惯坏习惯自律

杜怡娜

陌上花渐开,希望次第来。在举国上下的共同努力下,新冠肺炎疫情防控持续向好,我们翘首以盼的开学日渐临近。经历了一个特殊的假期,迎来一个特殊的开学季,如何做好线上线下教学衔接,保质保量完成教学任务,成为摆在每一名教师面前的一道重要课题。

作为低年级的老师,我综合学生课堂学习、作业完成和“线上家访”等情况,分析发现,与过去线下教育相比,在家学习的这段时间,学生们都养成了一些好习惯,也或多或少出现一些坏习惯。这些大致可归纳为健康生活习惯、学习自律习惯以及在疫情期间培育的爱国主义素养。我认为,帮助他们巩固好习惯、改掉坏习惯,对线上线下有效衔接具有重要意义。我将从以下几方面去实践:

一、继续做好疫情防控,督促学生保持健康卫生习惯

这次新冠肺炎疫情,提高了学生们的健康意识,促使大家养成了良好的卫生习惯。据国内一些专家的提示,我国的疫情虽然得到很好控制,但新冠病毒短期内并不会消失,保持健康卫生习惯尤为重要。因此,我们不能松懈,不能掉以轻心,仍需做好防控措施,加强防控知识的宣传和教育,督促学生保持健康卫生习惯,勤洗手、戴口罩、坚持体育锻炼。要严格遵守政府和学校的要求部署,加强家、校联系,做好学生每天的身体健康检测和健康信息报告,为学生重返校园做好一切准备。

二、继续强化感恩教育,指引学生保持积极向上的爱国主义素养惯性

疫情防控对学生而言,是一堂生动的思政课。疫情期间,我以线上班会的形式,在班上舉办了“致敬战役中的英雄”网络主题班会。通过观看视屏,孩子们认识了84岁高龄的钟南山院士,认识了73岁的李兰娟院士,认识了许许多多无名英雄……虽然他们被口罩和防护服遮挡住脸,但他们救死扶伤的身影却成为孩子心中的最美。

“生活就是功课,危机也是契机”。要继续加强感恩教育,坚持立德树人,让孩子们已形成的爱国主义萌芽茁壮成长,以此为契机,积极培育和践行社会主义核心价值观,帮助孩子扣好人生的第一粒纽扣。

三、继续坚持严管厚爱,让孩子养成科学学习习惯

低年级学生的专注力、自律性本就不够,特别是家长复工复产后,由于缺少监管,一些学生不能按时上课,不在群里互动,或是不交作业,养成了懒散、拖沓的不良学习习惯,影响了线上教学的质量,也成为线上线下衔接的重点。

督促学生改掉坏习惯,养成好习惯,收心教育是前提。要从点滴入手,教导他们调整作息时间、制定学习计划、明确学习任务,为正常开学做好准备;知识衔接是关键。要通过视频、语音,答题等形式检测,梳理出薄弱或疏漏的地方,对共性问题集中讲解、定点突破,个性化问题个别指导、因材施教,并指导学生学会利用网上教学资源,最终熟练掌握所学内容;自律培养是保证。自律是一种能力,懂得自律的孩子更容易获得成功。我班有名小叩同学,男孩子的贪玩调皮等天性,在其身上体现的淋漓尽致。上学期多次和家长沟通,收效甚微,可这次疫情期间的居家学习,在家长的配合下,重视小叩同学自律能力的培养,课堂上,他能及时和老师互动,书写也有了质的提高,每次的实践作业也非常积极认真。所以,注重培养孩子的自律性,线上线下的学习活动才能得到保证。

哲人有言:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种品格;播种一种品格,收获一种命运。孩子就像一棵小树,关键时候要“拉一拉”“拽一拽”,才能挺拔成长。让他们改掉缺点、保持优点,把好的行为转换成好的习惯,有时候会让他们感觉不舒服甚至“疼痛”,但是作为老师,一定要本着对学生未来负责任的态度,严管就是厚爱,“逼”孩子养成好习惯,为他们的人生奠定良好的基础!

春光无限好,疫情渐散去,再聚渭小园,正是读书时!

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