丁青 周萍

摘要：家庭教育是教育的起点和基点。南京市玄武区依托“区教育系统家长学校总校”，对照标准开展总校建设，通过人员充实与调整，实现核心领导班子的和谐高效与效能放大;通过优化与培训，组建了素质过硬、结构合理、相对稳定的优秀团队;通过完善制度并狠抓落实，促进了管理的科学与规范;通过精准指导与深度研修，构建了特色纷呈的家校共育新局面，为区域家庭教育提供更专业的指导和支持，进一步发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用。

关键词：区域教育;家庭教育;家长学校

家庭教育是教育的起点和基点，习近平同志在关于家庭教育的讲话中多次强调，“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”。2005年，南京市玄武区成立区家长学校总校，以“唤醒家教意识、更新家教理念、传播家校知识”为宗旨，有序开展对全区家庭教育工作的指导。立足已有经验，2017年，依据江苏省教育厅办公室《江苏省县（市、区）教育系统家长学校总校建设标准（试行）的通知》文件精神，玄武区成立了区教育系统家长学校总校（以下简称“总校”），并申报立项了南京市教育科学“十三五”规划课题“基于‘标准的区教育系统家长学校总校建设研究”。我们发扬“认定目标、团结实干、追求卓越”的玄武教育精神，对照“建设标准”开展总校建设，为区域家庭教育提供更专业的指导和支持，进一步发挥了家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用。

一、完善总校机构，实现效能放大

玄武区教育局高度重视区域家庭教育工作。2018年，在区教育局支持下，总校核心领导班子成员进行了微调，调整后的领导班子成员覆盖玄武区教育局、玄武区教师发展中心、玄武区关工委、玄武区教育系统关工委四大机构与部门，构成更加合理。一方面使总校能够获得更多区教育局政策上的支持，获得玄武区教师发展中心这一全市唯一的国家级教师培训机构“科教培电”四位一体的专业支撑，另一方面能够与区关工委和区教育系统关工委在工作上高度融合，并进一步实现与省市教育系統关工委的信息联动，更快、更多地获得先进家庭教育指导理念与实践经验。这一多序列、多层次的领导结构也使总校下辖的各校务委员会单位之间的部门联动、功能整合进一步加强，有利于进一步形成玄武“区教育局主管、总校主抓、学校主办、关工委配合补充”的全新家庭教育工作格局。

二、加强教师队伍建设，提升专业素养

师资力量是影响家长学校总校、基层家长学校办学质量和区域家庭教育工作推进水平的关键。因此，总校进一步加强队伍建设，逐步形成了一支热衷于家庭教育指导工作、素质过硬、结构合理、专兼结合、相对稳定的教师队伍。

1.以高品质培训提升团队专业素养

总校认真落实《玄武区教师队伍建设三年行动计划》《玄武区家长学校总校培训计划》，并根据实际情况制定每个年度的家长学校管理者暨骨干教师培训方案，定期举办或组织高品质的家长学校领导（骨干）培训班。

一是面向全体宣讲。在每学期的第一次全区家长学校工作会上，由区教育局领导、总校领导面向全区各校家长学校领导、骨干做学期工作计划宣讲，并安排一位家庭教育方面的专家和一到两位基层家长学校校长代表做专题讲座和经验分享。

二是遴选骨干培训。总校重视骨干教师的专业发展，一方面，在每年市教育局和市教育系统关工委组织“南京市教育系统家长学校总校骨干培训班”时，遴选总校和基层家长学校部分骨干参加现场学习，并将兄弟区县和学校的有效经验与做法面向区内骨干进行分享，同时将带回的《资料选编》加印后供更多区内骨干学习。另一方面，遴选一批总校和基层家长学校领导与骨干共41人，组成玄武区中小学家长学校管理者高级研修班，参加“全国中小学家校协作共同育人学校理念与策略高级研修班”活动，并组织大家到江苏省天一中学等名校现场考察学习“家校共育”实操经验。

三是以赛促训提高。为更好地帮助各基层家长学校总结在家校合作方面的创新做法和特色经验，宣传和推广我区各校在家校合作方面的研究与实践成果，总校专门举行年度家校共育主题演讲比赛，认真指导各基层家长学校梳理在家庭教育指导方面的新问题、新实践、新创意，指导学校修改、打磨演讲稿，并特邀家庭教育方面的专家在现场做点评指导。组织这类比赛，既起到梳理总结经验的作用，更达到现场交流与培训的效果。

2.以研究型骨干充实专业团队

一是充实讲师团中坚力量。总校成立第二年，通过自主申报、单位推荐、总校考察相结合的形式，确定并新增了玄武区教育系统家长学校讲师团成员教师志愿者68人，玄武区教育系统家长学校讲师团成员家长、社会志愿者42人。每位骨干教师围绕至少一个家校方面的主题开展深入研究，形成成熟的送培菜单，开展家庭教育主题宣讲。在去年的南京市新优质初中“家校共育”项目现场推进会上，总校讲师团骨干教师围绕“感悟爱的陪伴，提升爱的能力”主题，通过“角色翻转”的方式演绎问题的处理方式，在家校研究方面出现新的突破。

二是成立玄武区德育研究中心组。由区教师发展中心发文成立玄武区德育研究中心组，其中德研三组的骨干教师专攻家校共育方向的研究，协同加强家长学校建设，有序推进家校工作的组织与管理等工作。

3.以定制式服务提供家庭教育的专业指导

“家庭是人生的第一所学校”，但当前家庭教育也出现了因为缺乏专业知识、亲子沟通渠道不畅等因素而导致的部分家长对家庭教育职责“让渡”的现象;接踵而来的家庭教育难题也给教师的指导带来挑战。因此，总校和各基层家长学校在调研家长和教师需求的基础上，开展了一系列定制式服务，为家长和教师提供家庭教育指导的专业支持。如新媒体时代面对学生迷恋手机的问题，我区第九中学策划了“别让手机偷走你的梦想”大型主题教育活动，邀请部分家长参加，共商学生手机使用问题，获得家长、教师和学生的一致欢迎。再如，总校为了给残障儿童的家长提供更专业的家庭教育支持，启动玄武区第一期融合教育家长课堂，特邀台湾地区融合教育专家为特殊儿童的家长和教师开办关于“正向行为支持”的专题培训，让与会家长和教师学到了特殊教育比较实用的理论和可操作的实务技巧。

三、狠抓制度落实，规范过程管理

总校自成立之日起，就制订了《家长学校总校工作规则》《家长学校总校三年工作规划》等各项制度，并形成《玄武区教育系统家长学校总校制度汇编》。总校成立第二年，结合第一年全区家庭教育工作开展情况，对部分制度内容进行了修订和微调，并将重点放在狠抓制度的落实上。

一是狠抓年度计划的制定与落实。总校先行制定年度计划并在宣讲、分解重点后下发到各基层家长学校。各基层家长学校在认真研读、理解总校计划的基础上，结合本校家庭教育工作的特殊性和实际情况，制定本校家长学校工作计划，并上交总校存档。总校遴选部分优秀计划供全区参考交流。同时，总校结合到校视导、调研等形式，开展对计划落实情况的检查。

二是狠抓《家长必读》课程教学计划的制定与落实。省编《家长必读》系列教材是一套比较成熟的家庭教育指导丛书，无论是总校还是基层家长学校，都应高度重视，认真制定《家长必读》课程教学计划并认真落实。各校可以在借鉴总校《家长必读》配套教案的基础上，结合本校的实际情况，组织教师进一步开展好集体备课、规范上课，特别是要关注家长的到课率不得低于95%。

三是狠抓家长学校工作考核制度的落实。总校对基层家长学校工作的考核分三部分：第一是要求基层家长学校每年对照总校制定的《玄武区教育系统家长学校绩效考核标准》完成量化考评;第二是要求基层家长学校每年对家庭教育工作推进过程中的先进理念、有效举措和取得的成效、面临的困惑与问题等进行质性描述，形成文字总结，由总校统一汇编成册，并遴选优秀总结进行交流推介;第三是制定《玄武区家长学校工作先进集体和个人的表彰制度》，充分发掘大家工作中的亮点、发现并推广特色做法、调动大家主动、创新开展家庭教育工作的积极性。

四、多措并举跟进，助力品质提升

总校以开展深度研修活动为基础，定期开展家庭教育课题指导、全区家校工作调研以及家庭教育公益大讲堂等多元化的精准指导活动。

1.深度研修：下沉式开展《家长必读》研修活动

总校以《家长必读》为主，以“标准化、课程化、特色化、常态化”为基本要求，按不同年段定期开展教学研究活动。总校已形成《家长必读》不同年段教材的系列配套教案，并多次组织专家和讲师团成员走近基层家长学校，与教师们一起研读《家长必读》，帮助学校梳理家庭教育中存在的典型问题并给予指导。如梳理出了小学阶段家长们普遍关心的问题——“孩子作业磨蹭怎么办”“要不要上奥数”“爷爷奶奶管孩子学习要注意什么”等等。

2.科研引领：响应式开展家庭教育课题指导

总校积极响应各基层家长学校在家庭教育研究与实践中的需求，主动指导各基层家长学校围绕家庭教育课程的实施、资源开发、家校共育等问题开展课题研究，于2017年立项并顺利结题15个家庭教育方向的区级规划课题。2018年，又指导立项“基于微信公众平台的家园共育方式的应用研究”等24个家庭教育方向的区级规划课题。这种以课题解决问题的思路和做法，实现了家庭教育指导中从“工作式思维”向“科研式思维”的转变。

3.形式创新：诊断式开展全区家校工作调研

为加强对各基层家长学校工作的了解与问题诊断，去年总校对基层家长学校工作的调研在形式上进行了创新：一是调研确定明确主题，并与当年的家庭教育优秀论文、家长学校优秀教案评选活动相结合。总校将当年调研主题定为“梳理基层家长学校推进家庭教育的亮点”，通过调研帮助学校梳理、提炼家校共育的有效举措，打造特色品牌，鼓励形成更多关于家庭教育理性思考的文章。二是调研结果呈现形式多样化，调研成果展示公开化。调研不仅形成一万多字的调研报告，而且收集整理了一批优秀家庭教育论文、案例结集成册。特别是举办了“玄武区中小学家校共育大讲坛活动”，积累了一批如十三中的“门诊式家长咨询活动”、科利华小学“组团式家访”、理工大实小每月一次的“家长周末讲堂”、紫东实验学校的“家庭教育工作坊”、玄武高中的“每周微信公众号家长学堂推送”等有效经验。

4.活动推进：联动式启动百场家庭教育公益大讲堂

青少年成长成才的责任需要全社会共同担负。为进一步落实好习近平总书记关于“统筹协调社会资源支持服务家庭教育”的重要讲话精神，在区教育局的支持下，总校在今年年初联合新街口街道、玄武门街道等辖区内7个街道建立起7个总校街道分校，总校讲师团中7位优秀教师首批受聘为玄武区教育系统家长学校总校街道分校家庭教育导师，拉开了玄武区“百场家庭教育公益大讲堂”的序幕。这对于创新家校合作模式、促进优质教育资源向基层延伸、提升群众对教育获得感和满意度等都具有积极意义。

在2019年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生说：“家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。”把家长引导和培育成立德树人的一支有生力量，總校肩负着不可推卸的重要使命——建设更具专业性的总校和基层家长学校，助力更有幸福感的玄武家庭教育。

责任编辑：李韦