陈安林

【摘要】2019年10月25日颁布的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》指出，质量兴则党校兴，质量强则党校强。坚持质量立校，是对各级各类党校（行政学院）的共同要求，也是對党校一切工作的总要求。教学是党校（行政学院）的中心工作，提高教学质量是提高办学质量的重中之重。

【关键词】新时代;教学质量;县级党校

不忘本来，才能更好地开辟未来，善于继承，才能更好地弘扬和创新;守正道才能创新局，明差距方能补短板。新时代呼唤新举措，新举措要求新担当。新时代县级党校面临的形势更为严峻，必须积极适应新时代的发展，紧密结合形势变化，及时更新办学理念。

一、明确党校性质定位，彰显政治属性

党校是为立党、兴党、强党而创办的。党校（行政学院）是为中国共产党更好践行初心使命而教育培训党员领导干部的政治学校，所以说，党校人要带头讲政治，不仅要有坚定的政治自觉和政治意识，还要有在讲政治上当模范、作表率的自觉和意识，更要有政治过硬的自觉和意识。

二、加强学习宣传力度，发挥县级党校职能

2019年10月25日颁布的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》），进一步明确了新时代党校（行政学院）的职能定位，细化完善了党校（行政学院）工作任务要求，指明了干部培训的目标方向，是指导新形势下党校（行政学院）工作的纲领性文件，更是做好新时代党校（行政学院）工作的基本遵循。县级党校（行政学校）要抓好《条例》学习宣传、贯彻落实和督促检查，确保党中央的重大决策部署落到实处。

县级党校（行政学校）在基层党员干部的教育培训、理论宣传工作中具有不可替代的独特优势。一是有利于提升培训效果，二是有利于促进基层党员干部对理论的理解运用。新时代要不断发挥县级党校（行政学校）的职能，培养讲政治、明方向的党员。

三、紧跟新时代要求，努力提升党校教学水平

教学是党校（行政学院）的中心工作。党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。县级党校（行政学校）要紧扣新时代教学培训内容和学员主体变化，适时研究培训对象和教学技能，要结合地区实际，丰富教学方式，并在教育培训过程中，注重心理疏导和人文关怀，帮助解决实际问题，增强党员政治荣誉感、组织归属感。教学内容要贴近当地实际、贴近党员干部的思想现状，紧紧围绕党委政府中心工作，围绕全面建设小康社会的奋斗目标、维护改革发展稳定的主要任务，围绕党员干部关注的热点难点问题开展教育培训。

四、加强师资队伍建设，激发党校培训活力

新时代要加强县级党校（行政学校）师资队伍建设，一是积极探索制定相关制度，畅通党校师资力量提升渠道，有计划、分步骤地组织优秀教师特别是中青年骨干教师，到知名高校和干部培训机构学习培训。二是通过挂职锻炼、实地调研座谈等途径，不断提高县级党校（行政学校）办学和管理能力。三是积极探索建立县级党校教员到上级党校跟班进修（观摩）制度，学习课程设置、教学管理、授课旁听、教育成效评估及反馈等经验，及时提升县级党校（行政学校）教师的业务能力。

有效激励是促进学习的强大动力。一是建议县委和组织部将干部培训学业考核情况作为干部今后任职、晋升、管理的重要参考条件。二是完善授课奖惩机制，对授课宣讲贡献突出、反响良好的教师，在学术交流、学习进修、师资培训、评先评优、职称评聘和职级提升等方面予以重点考虑或推荐。三是建立健全县级党校（行政学校）师资准入和退出机制、师资考核评价体系、职称评审和岗位聘用办法，提高教师工资待遇标准。

五、守正创新，重在创新实践

在新的历史起点和机遇下，党校人要弘扬光荣传统，形成优良作风，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以政治建设为统领，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

基层县级党校（行政学校）要不断拓宽办学思路，及时更新教育培训内容，主动实践教学方法，大胆创新实践，成为广大党员心目中真正意义上的党校。

参考文献：

[1] 中共运城市委党校.贯彻落实《中国共产党党校（行政学院）工作条例》 不断推进新时代党校（行政学院）事业高质量发展[N].运城日报，2020-02-17（003）.

[2]朱明刚.发挥红色教育资源优势提升基层党校办学水平[J].农家参谋，2019（22）：274.

[3]陈菊英.坚持党校姓党原则 努力推进办学水平全面提升[J].党政论坛，2018（09）：10-12.

（作者单位：中共玛曲县委党校）