屠志仪

摘要：随着人类命运共同体方案的不断推进和全球一体化进程的发展，目前对于新国标日语专业人才的培养已经迫在眉睫。本文在研究的过程中，首先通过日语教学文化的导入内容和教材的适应程度等方面进一步的分析日语教学的整体现状，并且制定更具有针对性的参考方案，希望能够对于日语专业人才在未来培养的过程中起到一定的参考性意见。

关键词：中国文化;教学模式;跨文化交际

目前任何一个产业的发展都必须将自身的情况放入到国际的大环境中进行考量，在这一过程中一定会涉及到产品和品牌口碑方面的文化交流，然而如果无法有效地掌握一门语言，很难在外贸交易过程中实现自身的价值，目前在语言教学的过程中，比较缺乏的是与实践相结合的特点，专业型人才在实际的日语交流实践中很难将自身在课堂中所学到的内容进行合理的运用。

1  日语教学研究现状

在上个世纪末期，我国的很多高校都设置了日语专业，然而在那个时期的教学过程中，没有将中国文化的概念与实际的理论教学相结合。李莉、王凤莉（2003）指出在日语教学的过程中，应该结合两国文化的内涵性交流呈现出包容的趋势，能让学生在学习的过程中了解文化的差别和融合的部分，但是实际教学开展的过程中呈现出了没有融入中国特色的特点[1]。

与上个世纪末期相比，由于在近几年我国秉承着敞开国门充分的发展经济和文化建设的原则，在展开日语教学的过程中，对于文化主题的应用展开了深入的研究，在上個世纪末到如今的不断积累过程中，日语教学也取得了一些成就。余艾洁、陈俊森（2011）在研究的过程中，主要得从两国文化交流的方面来进一步的论述中国元素在融合到日语教学中所起到的重要作用。高宁（2016）则通过具体词汇的举例来分析日语教学过程中中国文化是否真正意义上的得到了传播和发展。目前在整体的教学过程中可以看出融入到了中国元素和文化，然而涉及到的日本本土文化仍然比中国文化要多。

2  中国文化的导入模式

2.1  导入新型教学内容

如果想要文化的内涵充分的融入在教学内容中去，需要将优秀的文化进行细致的划分，单纯进行日语专业知识的传授和日本文化的普及，很难提升学生的文化认同感，而且对于实用性和具体实践过程中的运用来说，也违背了最初的目的，所以在教学的开展过程中，应该将本土文化与中国文化相结合。从未来的发展角度上来看，为了能够让学生在学习的过程中，也能够将自己所学的成果真正的运用到实际对外贸易和文化交流等重要领域上，也可以采用将具有中华民族传统特色的作品融入到教学中去的方式。

2.2  教材中中国文化的选定

除了上文所论述的教学内容方面的问题，本文通过日语专业教学中的教材内容进行分析，可以看出，在传播日语教学的理论性内容的过程中，主要结合的是日本民族的风俗习惯和居住风格等，然而并没有将日语与中国文化进行结合。同时教材的内容也缺乏时效性的考察，因为目前全球经济发展的进程非常迅速，一些文化传播的理念也潜移默化地发生了改变，所以教材也应该考虑一定的时效性[2]。通过两国之间生活方式、饮食文化和文学作品等方面之间存在的异同性来展开描写，这种方式有利于学生在学习的过程中更深层次的对两国文化的差异和相同点进行对比，也能够真正地将所学的知识用到实处。

2.3  构建新型教学模式

学生作为接受教育的主体，同时也能够进一步的通过自身的反应和运用的效果来成为教学模式监督的主体，在开展教学的过程中应该采用一个更加多元化模式来进行期中可以分为：案例讨论和理论研究等方式[3]。同时也应该结合如今大数据背景和新兴网络技术的第三方媒体等方式，来提升日语专业学生在学习过程中的热情，同时如今的网络媒体平台也可以让教学模式构建的更加多元化。除了学习方面的多种模式之外，就是和学校在进行学生学习情况考核的时候也应该摒弃传统单纯进行理论知识考核的方式，应该通过更多元化的考核方式来考查学生的整体运用能力[4]。其中对于我国文化在日语专业的融合方面，可以采用一些竞赛和口语考核等方式进一步的研究学生是否能够将中国文化用日语来表达出来，这种方式也能够进一步的提升日语专业学生在学习过程中的文化认同感，从被动学习理论知识转化为更富有热情的学习方式。

结语

中国文化作为我国发展过程中一个重要的成果和人们智慧的结晶，在任何一门语言类的教学过程中都应该肩负起文化传播和向学生们深入中华文化思想的义务，这种方式不仅对于学生自身的文化认同感和自身的学习热情，同时对于语言学习与运用方面，也能够通过这种方式在未来工作过程中与国际贸易和文化交流等方面进一步的体现出中国的文化魅力，探索了将中华文化导入日语专业教学的具体内容和模式，希望能够起到一定的参考性作用。

参考文献：

[1]刘卫红.中国文化导入基础日语教材策略研究[J].青岛职业技术学院学报，2018，31（04）：51-55.

[2]王召弟.日语教学中中国传统文化导入研究[J].课程教育研究，2017（29）：114.

[3]于勇.网络时代双向文化导入的日语教学[J].郑州铁路职业技术学院学报，2016，28（01）：60-62.

[4]常志远.文化导入在高校日语教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2015，12（01）：1-2.