刘路军 张玉程 杨一琳

摘要：伴随着人类命运共同体方案的推进和全球经济一体化的深入，各国之间在在展开国际贸易与文化交流的过程中，需要将语言作为主要的媒介。最近几年我国与日本之间展开的交际活动也非常的多，学习日语对于培养日企的口碑和文化建设是非常重要的。对于日语的学习来说，需要先对以及当地文化和背景有一定的了解，否则很难对于一些问题有深刻的认识。一门语言对于文化也有着非常重要的承载作用，注意企业文化的培养，才能够使教学的成果达到理想状态。

关键词：商务日语教学;日企文化;重要性

对于文化背景展开调研是进行语言教学的基本条件之一，只有对于日本大和民族文化有着一定了解，才能够真正的掌握商务日语中所涉及到的深层次问题。传统教学的方式对这一方面有一定的欠缺，将日语教学设计与本土文化结合在一起，呈现出一个互相影响且齐头并进的方式，来进一步的提升商务日语教学的效率和质量。

1  商务日语教学的现状分析

1.1  对日企文化缺乏了解

教学的理论知识没有与日语文化结合在一起，是在商务日语教学过程中最明显的问题，也是十分常见的。在这种教学方式下，很多学生认为自身学习的内容与文学的关联性并不是很大，所以不想学习日本的文化，只想学习与日后商务交流过程中所涉及到的日语表达方式[1]。这种观念不仅体现在学生身上，很多教师在制定教学方案和实际开展教学的过程中也存在着一样的观念，很多学生在被动接受理论知识灌输的时候都丧失了原有的热情。

1.2  日企文化与语言缺乏融合

在商务日语教学的开展过程中，由于教师没有将日企的文化与自身的教学方法相结合，更没有对于学生进行文化学习的引导，与大多数教学方式一样，采用着理论知识灌输的模式，最终对于专业知识进行笔试的考察就可以作为最终的结果了。但是这种情况对于商务日语专业的学生来说，在今后工作中体现出了很大的缺陷性问题，因为很多学生为了应付考试来锻炼自身阅读和书写的能力，然而他们今后所展开的工作性质更多的是交流和理解，如果不对对方的文化展开了解很难突破交流过程中语言障碍的问题。

1.3  教学模式枯燥乏味

我国与日本在交流和文化互鉴上存在着历史遗留性问题，这些问题对于语言的学习也有着直接或间接的影响[2]。教师在开展教学的过程中缺乏时效性的思想加上商务日语教材和教学模式缺乏多元化，使得学生们很难体会到商务交流的实际环境，更无法理解日企文化的深层次含义，甚至有的学生只愿意接受理论的教学对日企文化的学习产生了抵触的心理。

2  商务日语教学中学习日企文化的重要性

2.1  有利于商务交流

在学习商务日语的过程中，如果有了对于日企文化的一定了解之后，很多学习的环节就变得更加简单和明了，同时也能够进一步地提升日后工作中商务交流的能力。无论对于哪一个国家来说，遵守一个国家的基本规矩和礼仪，才能在沟通的过程中增加对方的好感，使整个交流更加的融洽。如果对于文化的了解不够透彻，那么很容易在实际交流的过程中出现一些荒谬的问题和笑话。所以就是在开展商务日语教学的过程中，不仅應该将企业的文化融入到教学课程中去，同时也应该作为一个重点内容来进行。

2.2有利于融入日本企业

为了能够提升学生对于商务日语学习的热情，同时进一步的提高学习效率，可以通过了解日企文化和日企的口碑建设作为主要的侧重点。这种方式对于高校的学生在步入工作岗位之后，处理与同事之间的人际关系和商务交流中的关系，起到了不可忽视的推动性作用，如果单纯进行理论知识的学习，很难让自身真正的融入到整个团队中去[3]。教师在传授课程的过程中也应该向学生灌输包容与理解的思想，防止日后工作过程中在商务交流领域出现的纷争。

2.3  提高教学效果

目前商务日语教学过程中采用理论灌输的模式很容易让学生产生乏味和单调的情绪，失去了原有的学习热情，所以在教学的过程中可以适当的融入日起文化来，让学生从更深层次的角度来体会日本语言的真正内涵[4]。除了短期内提高教学质量和教学效率之外，这种方式也能为学生日后工作奠定一个更加牢靠的基础。具体实现的方式可以通过情景模拟演示和情景剧的设计来进行，这种方式能够有效地提升学生的注意力和热情，采用一个循序渐进的方式，让学生理解到日本与中国文化的差异性，让商务的交流和贸易的往来更加的健康、和谐。

结语

从整体的角度来看，学习一门语言并不是一蹴而就的，需要长时间的积累才能够对于一门语言达到熟练掌握的程度，除了对于语法知识和运用方面的理解，还应该对于一门语言的本土文化展开了解。除了学生这一主体之外，老师应该认识到自身工作的重要性。在知识传授的基础上应该引导学生对于日本民族的文化和历史背景进行更进一步的了解，只有这样才能在日后的工作和商务往来的过程中发挥出商务日语专业人才的真正作用，进一步增进两国友好和谐的关系。

参考文献：

[1]路志鹏.探究商务日语教学中日本企业文化的传递[J].成功营销，2018（12）：136.

[2]马辉.商务日语教学中学习日企文化的重要性[J].黑河学刊，2017（04）：166-167.

[3]赵洪霞，崔风岐.高职校企文化融合的路径探索——以大连职业技术学院商务日语专业为例[J].辽宁高职学报，2015，17（03）：22-24.

[4]魏萍.跨文化交际视野下的商务日语及其教学[J].语文学刊（外语教育教学），2014（08）：107-109.