饶继红

摘    要： 党的十九大报告对高校教育工作提出了重要的指示，明确了新时期高等教育工作发展的目标和前进的方向。即“立德树人”已经成为当前高等教育工作的重要任务。为了在新时代建设中国特色社会主义事业，承担起新时代的重要使命，高校应该强化思想政治教育工作，构建全方位的育人机制，让思想政治工作融入各个环节，从而培养出更多的社会应用型人才，为推动社会主义事业的发展，提高国际竞争能力提供重要的人力支撑。

关键词： 高校教育    中国特色社会主义    思政工作

2019年4月习近平总书记在高校思想政治理论课教师座谈会上进行了重要讲话，提出了思想政治工作的重要性，并提出了立德树人的新使命。在思政课堂中努力培养出更多时代新人、确定立德树人的课程、创新思政课教学方式，对高校思政课教师提出了更高要求，在承担起立德树人的根本任务后，主动承担起铸魂育人的光荣使命。但是当前高校思想政治教育工作面临着挑战，如：思想政治教学模式较为陈旧、实践教学经验不足、思政工作人员素质有待提高等问题①。本文分析研究新时期高校思政教育工作，为提高思政教育的时效性，优化高校思政教育的环境，创新高校思政教学模式等提供参考。

一、新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育工作发挥的重要作用

（一）满足了新时期“立德树人”的教育任务。

当代大学生是社会主义建设过程中的主要建设者。他们作为新时期的未来接班人，肩负着振兴民族复兴的重要任务。因此，高校思政政治教育工作应该根据新时期发展需求，对当代大学生面临的思想政治教育问题开展正确的引导和防范工作。

党的十九大报告明确指出了”立德树人”教育任务，为当前高等教育工作指明了前进的方向。高校不仅需要承担建设社会主义新中国的任务，还需要培养出更多创新型人才，并在多元化思想冲击的社会环境中，顺应时代发展趋势，通过开展思政教育让学生深入学习和领会新时代中国特色社会主义思想，将中国特色社会主义思想融入日常的思政教育工作中，从而为促进社会主义和谐发展提供必要的人力支撑②（45-46）。

（二）为如何培养人、培养什么样的人提供了理论支撑。

党的十九大以来，面对越来越复杂的新形势和新局面，对大学生思政教育提出了新的要求。高校思政教育工作应该在遵循新时代、新使命的前提下，为新时代中国特色社会主义事业培养出更多有用的人才，更多政治素质较高的人才③（1-4）。为了开展思政创新教育，高校应该以立德树人为根本，创新教学内容和教学模式，实现全方位的育人工作，只有将思政教育融入高校人才培养的各个角度，才能提高教育质量和人才竞争能力。

二、加强新时代高校思想政治创新教育的发展路径

（一）优化高校思想道德教育外部环境。

1.营造社会环境。

社会环境与开展思想道德教育有着千丝万缕的关系，高校思政教育工作应该通过优良的社会环境得到外部环境的支持。高等院校是知识传输和真理灌溉的重要平台。全球化进程不断加快，首先高校应该加强社会主义核心价值观的宣传和实践，净化大学生的心灵，培养正确的价值观念等。其次，高校通过开展各项文化活动和主题讲座等让学生学习和参观，使大学生在学习和参与过程中自动加入抵抗不良思潮的活动中，全面培养大学生的思政素养，显著提高大学生的思政教育质量④（68-69）。

2.构建高校思想政治创新教育网络平台。

网络实现了人与人之间的远程交流和沟通，人们不受到时间和空间的影响，能够共享网络上发布的信息。网络的出现虽然给人们带来了更多的便利性，但是也存在一些问题。不良信息的出现使大学生的思想受到一定的影响。高校应该提高高校思政教育协同工作者的专业素养，在提高他们的网络水平的基础上借助网络平台创新思政教育工作。例如：以当前大学生的实际需求为出发点，对教学内容进行挑选和甄别后使网络思政教育内容更加贴合实际，使大学生拥有更加轻松愉快、平等的交流平台，为增强创新思政教育的时效性和高效性提供了重要的保障⑤。

（二）尊重学生的主体地位，增强学生自主学习意识。

新时期大学生的学习需求、生活需求和心理需求都发生了较大的变化。因此，在开展创新思政教育工作时，应该秉承着针对性原则，坚持以学生为主体的教育理念，在调动学生学习积极性的前提下实现学校教育和自我教育相结合，促进学生全面发展。另外，高校在开展创新思政教育工作时应该对不同心理素质和具有差异性的学生，给予正确的指导和见解，通过建立专门的心理咨询机构和聘请更加专业的心理专家，了解当前大学生的心理需求，并为他们排忧解难⑥（65-68）。

其中，大学生的责任感培养和职业观的形成是高校开展思政教育工作的重要内容，高校应该帮助一些责任感缺乏的学生树立起对国家、对社会、对家庭的责任感，通过培养正确的价值观念，为民族振兴和建立特色社会主义国家贡献出一分力量。

（三）丰富和创新思想政治理论课建设，培养学生社会使命感和责任感。

为了创新思政教育工作，提高思政教育质量，需要重视思政理论课的建设工作，在不断夯实和完善思政理论课的基础上，为开展创新高校思政教育工作提供重要的保障。同时，通过思政理论课改革和创新，将新时期特色社会主义思想融入思政课堂中，让更多学生了解自己的任务和责任，不仅能够实现立德树人的任务，还能够培养学生的社会主义思想意识⑦（55-59）。

1.丰富教学内容，使思政教育理论课程内容更加有针对性和实用性。

要完善教学内容的设计。根据教学大纲设计的章节内容，为开展创新教育模式提供辅导的作用;要以教学内容为主线，根据当前大学生的实际需求，选择一些热点话题，在结合专题化教学的基础上提高大學生的学习兴趣。要将当前思政理论课融入实际中，选择出比较前沿性和针对性的主体，帮助学生在专题化教学中发表见解，从而提升自身的荣辱观念和为实现国家兴亡而做出巨大努力的美好愿望⑧（73-76）。

2.创新教学模式，增强创新教育的时效性。

要打破以往教学模式，根据学生的反馈和教师擅长的教学内容，采用接力授课的创新教学方式。教师要在授课之前向相关主管部门报备，根据学生的兴趣和需求等，帮助学生选择出更加感兴趣的专题课讲座。要创新教学方式，通过提问、竞赛等活动，提高学生的主观能动性，并在开展的活动中激发对祖国的热爱。思政课堂中还可以增加一些演讲或者辩论的活动，不仅能够改变传统课堂沉闷的现象，还能够帮助大学生积极参与到教学活动中，提高创新思政教育课堂的有效性。

（四）构建健全的大学生实践教学体系。

高校思政教育创新体系的构建不仅由理论教学体系构成，还需要对实践教学体系进行完善。其中实践教学体系不仅包括实地考察和实地调研等工作，还可以组织培训和参观学习等。这些都属于课外实践活动，例如：案例分析、专题讨论等活动的创新;组织大学生到偏远地区支教或者开办各项公益活动;组织大学生在英雄纪念碑或者旅游胜地进行知识拓展活动。这些实践活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够增强学生的责任感和使命感，为建设社会主义新中国贡献出力量。其中选择教学资源时应该具有典型性或者代表性，才能合理配置教学资源，丰富教学模式，为开展新时期高校思政创新教育工作提供重要的支撑和保障。

（五）借助新兴载体满足新时期发展需求。

媒体、网络或者智能手机已经融入生活的方方面面。这些新兴的载体为开展交流和沟通工作提供了便利性。相对于传统的高校思政教育方法，已经无法满足学生的需求，在新时期背景下，高校思政教育工作应该加强与新技术之间的相互融入，不断完善和创新出更多的高校思政教育方法，教师利用更加贴近事实和具有新意的教育手段培养大学生的社会主义荣辱观，为增强中国特色社会主义理论体系的创新性和实效性努力，使高校思政教育形成更加完善的育人机制，促进高校思政创新教育工作稳定发展。

当前，大学生面临着多元化文化或思想的冲击。如何满足学生的发展需求，树立正确的三观意识，增强责任感和使命感，为建设中国特色的社会主义国家而努力，已经成为当前开展创新思政政教育工作的难点和重点。要不断优化校园文化、丰富教學内容、创新教学模式和实践平台，结合当前新兴媒体，为开展思政教育工作提供重要保障。同时，在摒弃以往教学模式后，通过教育革新，为提高高校思政教育工作效率，培养大学生建设祖国的责任感提供重要契合点，也为大学生的职业前景和发展前景提供切实有利的建议。

注释：

①辛玉玲.创新创优高校思政课专题化教学改革[N].中国社会科学报，2020-01-03（005）.

②苗慧.高校辅导员在思政教育工作中存在的问题及解决对策[J].决策探索（下），2019（12）.

③林爽.我国高校推进课程思政的管理机制探究——以财经类专业课程为视角[J/OL].河南教育学院学报（哲学社会科学版），2019（06）.

④薛蓓.协同育人视角下课堂思政的立体化育人模式研究[J].智库时代，2019（52）.

⑤吴萌.提升高校思想政治教育实效性探究[J/OL].辽宁工业大学学报（社会科学版），2019（6）.

⑥王玲芝，黄杰.高校“课程思政”建设的实践初探[J].科技风，2019（35）.

⑦赫兰国.高校思政教育与校园文化建设的成功范式——以铁道警察学院校园电影院线为例[J].河南教育（高教），2019（12）.

⑧王红乾.新时代高校“课程思政”教育的改革创新[J].河南教育（高教），2019（12）.