摘 要：以物联网装调技能大师工作室建设为例，分享了技能大师工作室的建设管理、文化建设、科研与技术攻关和技能人才培育的成功经验。

关键词：物联网装调;技能大师;工作室;成功经验

基金项目：2018年重庆市教科院：基于技能大师工作室实施物联网高技能卓越人才培养的研究与实践（项目编号：2018-GX-385）。

2016年12月，“物联网安装与调试大师工作室”立项“十三五”高等职业教育创新发展行动计划项目。物联网安装与调试大师工作室建设，由政府、企业和学院多方参与，共同投入建设资金、工作室运行资金和技术攻关专项资金。工作室以广电、通信设备和物联网技术行业技能大师、全国技术能手陈良作为领头人，在行业专家和建设单位科研教师的参与下，共同组建工作室团队，以助推产业企业增效升级为目标[1]，以信息技术创新应用为中心，以物联网技术攻关为抓手，创新高技能人才培养模式，大力弘扬工匠精神，广泛开展交流合作，充分发挥大师工作室的作用[2，3]。

1 工作室建设管理

工作室工作场地500平米，设置工作室管理组织机构，构建有工作室的内部质量保障体系，目前已有《工作室津贴、奖励及耗材使用方案》、《工作室组织架构》、《工作室成员工作职责》等9项制度并上墙。工作室研发设备齐全，现有专用设备43台（套），价值124.24万元。除了工作室专有设备外，学校将物联网应用中心1000余万元的设备对工作室成员、学员开放共享，极大地满足了工作室传技带徒、技术攻关的需要。

2 工作室文化建设

通过专家领头人陈良同志杰出技能人才的人格魅力、专业功底、工匠精神，创造性的提出“六讲六不”工作室文化：讲理想信念、不浮躁;讲尊师重道、不贪功;讲职业操守、不作假;讲用户至上、不放弃;讲创新创造、不懈怠;讲精益求精、不粗浅。潜移默化影响工作室每一个导师（教练）、每一个学员，以工匠精神推动技术攻关、技能创新、培训高技能人才、推动产业结构优化升级。工作室成员多次在物联网和电子信息技术相关领域国家、省部级竞赛中担任专家或裁判。

3 技术攻关与技能人才培养

技能大师工作室与企业合作开展电子信息类、物联网应用的技术攻关工作。目前工作室研发的产品和模块有47项，其中仪器仪表检测类产品有7项，LED灯控制类产品有5项，物联网技术应用类产品有9项，各种电源电路、滤波电路、放大电路、AD模数转换电路和数字处理电路模块有15项，其它智能产品和模块11项。基于这些作品申请获得国家授权专利212项，发明专利21项。挪车宝、基于室内定位技术的智能停车系统、招商“云眼”-公路监控系统、QPQ氮化盐分光光度仪、窗宝-基于物联网技术的玻窗清洁机器人等产品或相关技术进行了成果转化。

技能大师工作室技能人才培养：学员选拔、项目化技术学习、创意项目和重点项目培育。对国家技能大师工作室学员培训分为3个阶段。第一阶段进行每周一次集中训练并接受考核。第二阶段结合和第一阶段考核结果与学员潜质，从硬件设计、软件开发、创新创意三方面培训，采用项目化培训方式。第三阶段：师带徒项目制训练，基于导师在研项目，学员分别进入技术攻关、技能竞赛、创客孵化3个类别锻炼提升。工作室会对整个培训过程提供技术、经费和成果转化支持。第二、三阶段可同时进行。

陈良国家级技能大师工作室累计培训大师班学员500余名，培养出高级技师和技师20余名。在培养学员中参加国家级、省部级技能大赛获奖50多人。其中参加技能大赛，荣获全国一等奖5项、二等奖5项，三等奖2项;省部级一等奖5项，二等奖8项。参加“挑战杯”、“互联网+”创新创意大赛、电子设计大赛荣获全国一等奖5项;省部级一等奖8项，二等奖13项，三等奖15项。学员就业于华为、中兴、喜马拉雅、信通院、招商交科院、煤科院等知名大型企业，参与交通监控系统、互联网+技术开发、道路及边坡监控系统、煤矿安全监控系统、智慧城市、智能家居等工程项目的建设和研究，产生了较大的经济效益和社会效益。

4 工作室在研项目

大师高端引领，“大师带导师，导师带学员”。通过项目-导师制实现技术攻关和工匠精神培育。通过自主立项、企业横向、纵向申报等方式确立技术公关项目，导师与学员组成项目技术公关团队，将工匠精神、创新创造融入项目开发、技能培养全过程。

研发室项目来源有三个：一是自主立项项目，就是“创新创意融入课程”在专业课程教学中学生提交的项目设计方案，经过遴选、完善，选择其中具备行业及市场潜质的项目入住工作室（成熟一个入住一个），每个入住项目配有指导老师，工作室提供技术、设备支持。创新创意与课程融合是我们的一个成功的做法，荣获国家教學成果二等奖。二是企业委托的横向技术项目。三是纵向科技项目，主要来源于市科技局等政府部门。

工作室目前在研项目8项，其中在项目研发室有3个成熟项目，校企合作横向项目“招商交科“云眼”智能监控系统”，重庆市科技局纵向项目“建筑工人安全健康监测与管理系统”，工作室自立项目（来源学生创意）“智能交通灯”;该3个项目经过前期孵化和技术攻关，项目进入样机开发阶段。项目孵化室有5个孵化项目，这些项目分别处于创意阶段，技术攻关、原型样机设计阶段。

参考文献

[1]朱洪雷，罗隆，林雁飞，题园园.高职院校智能制造技能大师工作室的建设与探索[J].科技风，2018（16）：41.

[2]沈为林.关于技能大师工作室建设的意义及任务[J].时代农机，2017，44（12）：211.

[3]赵亚丽.高职院校建设技能大师工作室的探索[J].职业技术，2017，16（10）：31-33.

作者简介

李忠，重庆电子工程职业学院副教授，长期从事职业教育研究，电工电子技术教学和科研工作。