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高中语文传统板书的教学价值分析

2020-05-19姚亚亚

语文世界(教师版) 2020年4期
关键词:板书设计板书高中语文

姚亚亚

板书是教师能够运用的有效课堂教学手段之一。随着科技的发展,电子白板与多媒体的应用使得传统板书的地位受到冲击。在高中语文教学中,传统板书依然有其不可替代的作用。本文围绕传统“黑板+粉笔”的板书价值展开分析,能够让教师更加清醒判断板书价值,推动板书应用有效性的提升。

一、突出教学目标,呈现教学思路

教学目标是教师开展教学活动的根本,教师在教学过程中必须围绕教学目标展开智育与德育教育,使得学生更加深刻地理解自己需要学习的知识。全新课程标准将高中语文总体教学目标定义为“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”等三项内容,重点要提升学生的语文核心素养,使得学生能够更好地发展和成长。优秀的板书能够将教师教案用文字和简单图示的方式直观地呈现出来,它是教师教学思路的主要体现,能帮助学生更好地把握知识点与课堂教学的关联,进而有方向地研究教材内容,推动学生语文认知水平的全面发展。教师在传统板书设计过程中要有效概括教材中的教学内容与核心知识点,促使语文知识形成立体化体系,帮助学生更好地探索知识,利用板书有序推进教学目标的实现。

二、启发学生思维,激发学生兴趣

板书设计中简单的文字、符号和图形将教学内容涵盖其中,能够有效呈现教师的教学思路,也能够引导学生向正确方向发展,推动学生思维能力全面发展。相较于大量的文字内容,学生能够通过教师设计的板书内容对知识有清晰认识。板书中的文字与符号能够更好地引发学生关注,推动学生思维由具体向抽象过渡,实现学生思维能力与思维方式的有效转变。另外教师在板书设计过程中要充分考虑高中学生对语文内容的理解与认识,利用有魅力的文字、多样的色彩与变化的线条吸引学生的关注,较为强烈的视觉冲击和清晰明確的内容能够有效提升学生的语文学习兴趣,使得学生以更加充沛的精力进行高效的学习。

三、强化教学重点,巩固知识记忆

高中语文涉及大量的知识重点和难点,是教学的基本与核心,同时这也是教师在课堂教学过程中经常利用板书呈现的内容。语文板书在重点表达与呈现方面具有显著优势。教师可以通过多样化的方式将这部分内容突出,例如线条描绘、彩色书写等等。这对于学生知识的理解与记忆具有非常显著的影响,有效提升语文课堂的教学效率。语文板书对于学生知识记忆的影响是很大的,学生通过板书能够对问题产生更加深刻的印象,这也是新型多媒体板书无法实现的。在传统板书设计过程中,教师必须要围绕教学重点展开深入研究,深度挖掘不同教学内容的思想主题,使得学生能够真正有效地把握知识发展规律与内在脉络。

四、深度答疑解难,实现化繁为简

近年来,高中语文教学内容的深度与广度不断增加,学生获取知识内容也变得更加困难,这对教师的板书设计提出更高要求。教师在板书设计过程中必须要有效理清思路,通过匠心独到的设计将教学内容抽丝剥茧地呈现在学生面前。教师的板书设计不仅要高度概括文章核心思想,同时也要将复杂的写作背景与人物关系用直观简单的方式呈现在学生面前。一些内容较为复杂或篇幅较长的文本,教师精心设计板书化繁为简,更加有效地辅助学生学习。学生通过教师的板书设计能够更好地掌握语文阅读与语文学习的方法,进而在信息提炼与脉络梳理方面形成优势。

五、持续传递知识,完善教学体系

传统板书的内容随着教师教学进度的推进而不断增加,当教师完成全部内容教学后会呈现出完整的板书。整个板书书写过程是伴随着教师教学过程而同步推进的。相较于多媒体板书,传统板书的产生过程更加细致,停留时间更长,学生能够更好地把握知识学习过程,能够在教师板书的引导下更好地总结归纳和复习自己学习的知识。传统板书的知识传递能力是非常强的,它与教师的教学节奏息息相关,使整个课堂进程得到全面呈现,有效地完善了课堂教学环节。

六、体现教师能力,实现示范指导

语文板书是教师教学思路的直观展现,是教师思想和风格的呈现。语文不仅仅是知识学科,更是美学学科。优秀的板书能够将语文的美充分地呈现出来。板书的清晰度、逻辑性、美观性都会显露教师的个人素养。优秀的传统板书不仅能够更好地体现教师的能力,更能够对学生的思维方式、书写能力、学习条理性等起到示范作用和指导作用,引导学生模仿和学习。

作者简介:安徽省临泉第二中学语文教师。

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