夏玉娟

作为高考现代文阅读的一部分，论述类文本地位重要，它充分体现了学生理解文本、归纳信息、分析内容等方面的能力。然而，学生对论述类文本的解答心存畏惧，视其为“夺命九分”，答题正确率普遍较低。一个重要的原因是不了解其能力点呈现的设题特点，仅停留于字词的低级比对，往往一叶障目，顾此失彼。

要解决这一问题，关键在于引导学生真正理解考纲能力点的题目呈现形式，洞悉相关命题用意。这里涉及一个重要概念，即“信息转述”，因为题目的选项内容不可能照录原文语句，只有在转换表述中，才能真正考查出学生理解、归纳和分析的能力。因此，明确设题中“信息转述”的方式，熟悉常见陷阱，意义重大，最终也将提升学生综合阅读能力和相关素养。

为此，笔者归纳出选项设题中“信息转述”的几种方式，指出其中存在的陷阱，希望能对备考教学有所启发。

方式一：概念或观点的转述

主要表现为将文本中的甲概念，换成选择项中的乙概念；或采用不同的语言形式，对原文的语句内容“换一种说法”进行表述。

何为“概念或观点”的等值转述？即替换的甲乙两个概念（或替换观点的句子）在内涵与外延上是相同的（或有相容关系），文本与选项在文意表达上并没有发生变化。

（1）等值转述

如2018年课标Ⅰ卷

【原文】“照着讲”，主要是从历史角度对以往经典作具体的实证性研究，诸如训诂、校勘、文献编纂，等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思，既应把握历史上的思想家实际说了些什么，也应总结其中具有创造性和生命力的内容，从而为今天的思考提供重要的思想资源。

【选项】B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究，并发掘历史上思想家的思想内涵。

【比对分析】选项用“整理”替换了原文的“训诂、校勘、文献编纂”，用“发掘”替换了“把握……”“总结……”“为今天的思考提供……”等语句，其内涵外延一致，因此属等值转换，符合文意。

（2）非等值转述（即不符合文意）

转述陷阱①：乱添关键词，无中生有

【选项】D.我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。

【原文】在新的时代条件下，我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。

【比对分析】选项后一句“应少而精”，添加了一个“少”字，于文无据，无中生有。因此，转述不等值，不符合文意。

转述陷阱②：随意删减，范围变化

【选项】B.民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。

【原文】广大民众为庆贺丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。

【比对分析】选项中的“民间各种自发的载歌载舞活动”，漏掉了原文限制修饰成分，概念外延扩大，概念转述不等值，不符合文意。

转述陷阱③：偷换概念

【选项】B.从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。

【原文】就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。

【比对分析】选项中表述为“正面评价”，而原文表述为“深入撷取尽得其长”“开创变化”，概念内涵发生变化，此处属于偷换概念，因此，转述不等值。

方式二：信息的整合转述

将文本中具体的表述进行概括总结，抽象提炼其本质，是一种化繁为简的概括性转述方式。

信息整合转述的一般特点：跨度大，提炼精，变化多。

如2018年课标Ⅲ卷

【原文】对一个正在兴起的城市而言，其主要任务……而对一个已经发展起来的城市而言……即使是正在崛起的城市……即使是一个已经发展起来的城市……

【选项】B.城市处在不同的发展阶段时会有不同危机，制度的主要功能也会因此不同。

【比对分析】选项将原文的城市不同阶段面临的危机和制度功能，整合成一句话进行提炼表述，是等值表述，符合文意。

转述陷阱①：改变定性

【选项】D.在诸多原因中，空间、制度及意义三者的弹性不足是影响城市发展的根本原因。

【原文】第2段段末：……造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市发展的一个重要原因。

第3段段末：……都是城市制度弹性不足，走向僵化的表现，都会妨害城市发展。

第4段段末：……都会导致城市意义弹性的减弱，都会从根基处危害城市的健康可持续发展。

【比对分析】选项将三者整合，表述为“根本原因”，从原文三处的表述可以看出，能称得上是“根本原因”的只有意义弹性，而非三者，因此，选项整合转述时不等值，不符合文意。

转述陷阱②：随意定性

【选项】B.遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现实和想象未来的基础。

【原文】不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

【比对分析】选项将“遗忘”的意义表述为“基础”，原文无此定性，此处属于随意定性，不符合文意。

方式三：逻辑关系转述

原文中分句与分句之间的逻辑关系（一般有因果、条件、假设、目的等關系），选项中对其进行或隐或显的转述，需辨析逻辑关系是否是等值转述。

如2018年课标Ⅲ卷

【原文】当一个城市体被某一类型的意义体系固化时，这个城市体往往不具有综合吸纳力、发展潜力。

【选项】C.要让一个城市体具有综合吸纳能力和发展潜力，就应平衡各种主义的关系。

【比对分析】选项和原文分句间的关系是等值转述，符合文意。

转述陷阱①：乱拉关系

【选项】B.人的主体身份所以被数据化，是因为个人信息选择删除所耗费的成本太高。

【原文】不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。

【比对分析】选项中前后分句构成因果关系，原文这二者却是并列关系，此处逻辑关系转述错误，不符合文意。

转述陷阱②：变换关系

【选项】D.正是由于礼乐的最后根据在于形而上的天地境界，所以二者成为中国社会的两大柱石，成为“兴于诗”得以实现的基础。

【原文】礼和乐是中国社会的两大柱石。“礼”构成社会生活里的秩序条理。“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力。然而礼乐的最后根据，在于形而上的天地境界。《礼记》上说：“礼者，天地之序也；乐者，天地之和也。”

【比对分析】选项分句间构成因果关系，原文二者是转折关系，此处逻辑关系转述错误，不符合文意。

转述陷阱③：逻辑关系不完整

【选项】D.对酒神巴库斯崇拜，成就了西方的浪漫主义的哲学思潮；在东方，酒文化也带来了浪漫主义的影响，但相对西方而言并没有形成完整的哲学思潮。

【原文】在西方，人们对酒神巴库斯非常崇拜，而且这种崇拜贯穿于西方的历史。后来，卢梭、尼采把这种崇拜理论化，成就了西方的浪漫主义哲学思潮。

【比对分析】选项表述为“对酒神巴库斯崇拜，成就了……”，原文还有一层逻辑链条“卢梭、尼采把这种崇拜理论化，成就了……”，因此，选项逻辑关系不完整，不符合文意。

方式四：推断式转述

根据阅读文本提供的某个信息（甲），推测断定出另一个信息（乙）。

如2018年课标Ⅱ卷

【原文】“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。

【选项】A.大数据时代的个人留在网上的信息太多，如果没有主动权，就难以保护隐私。

【比对分析】选项是基于原文表述的推断转述，是等值转述，符合文意。

转述陷阱①：片面推断

【选项】C.传统表演艺术进行“二度创作”时，应当避免西式改编，以防失去原有风格。

【原文】有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式，被改编的作品便失了自身的魂魄。因此，对民族民间艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，又科学地融入现代元素，适应民众新的审美需求。

【比对分析】选项“避免西式改编”，改变了原文“套用西方音乐编排方式”之意，并且将原文例子中的某一现象泛化为普遍的做法，属片面或过度推断，不符合文意。

转述陷阱②：过度推断

【选项】D.当下美育应重传统轻西方，融汇西方与民族、古典与现代的文化，形成好的审美教育体系。

【原文】当下美育还出现重西方而轻传统的倾向，我们的美育应充分吸纳传统文化内容，自觉传承民族文化精神，将西方的与民族的、古典的与现代的充分融汇起来。

【比对分析】选项“应重传统轻西方”，属于过度纠偏，走向另一极端，属推断过度，不符合文意。

转述陷阱③：背离文意

【选项】D.我们要对抗数字化记忆霸权，就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆。

【原文】数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和建构关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。

【比对分析】选项中“就要成为数据控制者并建构他人的数字化记忆”，恰恰是“数字化记忆霸权”的表现，此种推断背离文意，不符合文意。

综上，论述文选项设置中，信息转述是命题基本特点，分析时要熟悉其可能出现的转述陷阱，辨别其是否为等值转述。建议记住几个等值转述的要点：（1）概念内涵外延一致，观点含义一致；（2）信息整合后的表述最关键；（3）句间关系要辨清，关系转述要留心；（4）推断应基于文意，合于情理，注意留意其是否存在推断片面、过度、背离文意。

总之，“信息转述”考查的核心能力是理解、归纳、分析的能力，它直指核心素养之语言建构与运用、思維发展与提升。归根结底，我们要努力提升理解文本、归纳概括信息、分析内容等方面的能力，才能最终提升语言、思维方面的素养。

作者简介：广东省佛山市石门中学语文教师。