何世伟

摘  要：电气技术是应用面十分广泛的一门技术，学好电气技术对学生的就业有很大的提高。电气技术教学改革主要是针对四个方面，其一是教师的改革，提高教师的质量和水平;其二是电气实训的改革，提高学生的动手能力，为就业奠定基础;其三是完善教学模式，教学课程更加贴近学生以后的工作实际;其四是评价机制的改革，让评价机制对学生和教师的教学工作起到指导作用。

关键词：电气技术;教学改革;改革探究

电气技术人才是高科技人才的重要组成部分，为了满足我国现代化的建设必须要加快电气人才的培养步伐。目前很多中职学校都开设了电气专业，向市场输送了大批人才。时至今日电气领域对人才的需求仍然很大，但是对电气人才的要求也越来越高，当前的教学模式显然不能满足市场需求，电气技术教学改革势在必行。

一、师资调整

电气专业涉及到了很多课程，教师在教学当中既要备课、修改作业，同时还要维护实验室设备，准备实验课程，工作量较大，对教师的能力要求还是比較全面的。在这种情况下一方面要努力的提升教师的能力，教师既要具备丰富的理论知识又要具备相当熟练的实践技能，理论和实际要结合在一起。另一方面也可以根据教师的能力进行分工合作，实现教学效率的提升，首先可以将课堂管理能力较弱的教师安排到实训室做管理，做好实训设备的维护和清洁工作，为实训课程打好基础;其次对于年龄较大的教师可以让其负责课堂的基础课程，凭借其丰富的教学经营提升学生的基础;其三对于重点课程要安排实力较强的教师来进行，比如PCL编程技术、单片机技术、变频技术等，让学生掌握电气的核心知识。在实际的教学当中如果能够双管齐下，既提升教师的能力，又让教师进行分工合作，对教学效率的提升必然是巨大的。

二、实训室建设

电气专业是与实际结合较为密切的专业，但是电气专业的学习又充满了抽象性，如果不结合实训设备进行教学那么学生基本上就是纸上谈兵，难以掌握实践技能，当然也不利于学生理论知识的学习。实训室的建设首先要完善相关的设备和实训器材，实训室的环境要模拟学生以后的工作场景，这样学到的实训技能会更加切合实际，实训教师在布置教学任务的时候也要根据现实来进行，实训任务要具有现实意义。其次教师在实训教学当中主要起到的就是假设框架和监督检查的作用。假设框架就是根据学生的数量和课程来安排实训室的数量，比如去顶实训室名称、工位数等，同时负责实训设备的招标、采购以及后期维护，货比三家选择质美价廉的产品。至于教师的监督分为两部分，其一是教师对学生实训情况的监督，如有没有完成任务、学生的实训质量等;其二就是院系领导对教师的监督，主要是督促教师完成实训室的建设，对实训室的建设积极配合。

三、完善教学模式

教学模式主要就是对教学任务的合理安排，控制好教学节奏，让学生能够扎实的掌握电气专业的理论知识和实践技能。传统的电气专业教学模式就是理论知识加上课程实践加上期末测评，不过这种理论和实践是相脱离的，一般都是理论知识全部完成或者阶段性完成之后在集中进行实训，这种教学模式效果不太好。合理的做法应该是一课一练，最次也是一周一练，学生刚学完理论知识的时候印象较为深刻，这个时候安排实训能够起到趁热打铁的作用，同时学生在实训的过程中也可以加深对理论知识的印象，巩固理论知识。电气专业教师还应该积极的研究新的教学模式，采用多种教学方法，适当采取竞争，活跃教学氛围，提高学生的学习效率。

四、完善“学徒制”式实习

实习是整个中职教育阶段的重要一环，也是中职教育的最终阶段，学校和教师应当尽力站好最后一班岗。“学徒制”式实习模式由来已久，其理念就是即将毕业的学生进入实习单位之后，由实习单位技术成熟的员工来带领，通过这种方式学生在实习当中检验之前的理论知识，也可以通过这种方式来提高实践技能。这种实习模式有很大的优势，尤其适合电气专业的学生，但是最近几年“学徒制”式实习在具体的操作当中出现了偏差，比如没有合适的师傅去带学生，在带学生的过程中不够尽心尽力，只是为了工作方便，这就造成了很多学生在实习当中就变成了“小工”，具体的工作也和专业关系不大，基本上就是打打杂。针对这种情况学校应当与实习单位交流和沟通，让其重视学生的实习，当然对于部分学生在实习当中偷懒耍滑，迟到早退的也应该进行惩罚，教师要与实习学生多沟通，了解学生情况，起到监督作用。

综上所述：电气专业教学改革要结合学生的就业来进行展开，要符合学生的就业实际，从教师、实训室、教学模式和评价机制入手。各个学校要根据自身的实际合理的分配教学任务，让教学更加完善，让教师的教学更加合理。电气技术教学改革任重道远，需要该行业的教育工作者共同参与，只有广泛参与，集思广益才能推动电气技术教学改革。

参考文献

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