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谈如何加强农村小学生的法制教育

2020-05-13 14:20:35 《教学研究与管理》 2020年1期

刘耀基

摘要:农村校园暴力有着快速蔓延的趋势,所以,加强农村学校的法制教育显得尤为重要。要正确地关爱学生、引导学生,并且消除学生的暴力情绪,教师的培训是十分必要的。教师的言行举动务必要符合国家法律法规要求,尤其是要符合师德师风要求;家长在家庭中要正确引导学生,为青少年营造良好的家庭环境;学校要通过德育活动、法律宣传等方式加强学生的思想道德建设,进而减少校园欺凌和青少年犯罪等现象。

关键词:农村小学生;法制教育;校园欺凌

近年来,青少年犯罪日趋严重,学校的校园欺凌引发热议,农村校园暴力有着快速蔓延的趋势。出现这种现象的主要原因是:大批农民工外出打工,出现了很多留守儿童。这些留守儿童缺少父母的言传身教,长期与隔代老人相处。这个时期的学生正处于性格培养时期,如果得不到正确的引导,出现的心理问题就得不到及时矫治。有一些学生在校违纪现象突出,校园欺凌和暴力事件也时有发生。据农村小学欺凌事件研究分析,一般欺负者及被欺负者所占比例分别是百分之八和百分之三十四,我们能够清楚看出每六个学生就会受到一个学生的欺负,而欺凌事件会严重损害这些学生的身心健康,甚至引发犯罪。

面对这样的形势,进一步加强和改进学校的思想道德教育和法制教育,普及法律知识、增强学生法律素质、预防青少年违法犯罪现象的发生已成为一项紧迫的任务。作为一名农村学校负责学校德育工作的教师,承担着学生思想教育工作的重任。下面,笔者就如何加强对农村学校学生的法制教育谈一下自己的看法。

一、构建和谐文明的校园环境

一个和谐文明的校园环境,能够正确地引导学生,并且能消除学生的暴力情绪。首先,学校领导层要高度重视小学生的思想道德建设,校长亲自抓学生的法制教育,依法治校;建立健全各种规章制度,努力建设文明的校园环境,成立法制教育领导小组;各班主任、道德与法治教师和心理教师为成员,依照教育法律、法规、规章,结合农村小学实际,制定各种切实可行的规章制度,严格执行规章制度。建立校园欺凌事件处置预案,及时解决安全工作中发现的新问题,不断提高学校安全工作水平,建立一个完善的德育教育管理服务形式,让学生有一个安全的校园环境,使得学生能够感受到爱,满足学生的心理需求。

二、教师高度重视,以法治学。立德树人

“学高为师,身正为范”,教师是学生的典范,教师的法律意识和法律知识直接影响到法制教育教学效果和学生在学习中、生活中的各种表现,因此,加强教师的法律、法规教育培训是十分必要的。教师的言行举止务必要符合国家法律法规要求,尤其是要符合师德师风要求。

教师从思想上要高度重视,利用每周教师例会让全体教师学习相关文件,强调“校园欺凌专项治理”工作的重要性,各班级对安全隐患和矛盾纠纷进行全面排查和摸底工作,值班教师做好校门出入管理和校园巡查工作。

教师要重视法制教育的实效性,切忌形式化,想方设法,巧妙地将法制教育融于课堂教学和法制課堂中。上课时,教师要注意挖掘教材的法制教育因素,结合学生的实际、结合学生的身边事,让学生讨论,然后教师给予正反两面的评析、引导,使学生明辨是非,并因势利导,让学生初步认识一些与他们日常生活相关的法律知识。

三、增强学生法律意识,使学生学会用法律武器保护自己

学校要有计划、有组织地开展法制教育系列活动。可以通过以下几点方式对学生加强道德和法制教育:1.每周定期利用升旗仪式、班会课或道德与法治课进行思想政治教育。2.结合法制宣传日、禁毒日等对学生进行法制教育。3.定期观看法制教育短片、犯罪案例的展示与分析,学习《教育法》和《未成年人保护法》。4.每学期在校举行一次法律讲座,了解《刑法》知识等。使学生在潜移默化中养成勇于护法的思想观念和行为习惯;使学校有一个良好的教育教学秩序,对学生出现的不良行为要及时教育,防微杜渐;使学校法制教育健康发展,最终实现教育学生的目的。

学生不仅要知法、护法、守法,更要懂得用法律武器保护自己的合法权益。校园内,学生如遇到校园欺凌,首先要向家长和教师反映,必要时要学会用法律来维护自身的权益,切不可忍辱,纵容犯罪。遇上不法分子,要学会机智勇敢地保护自己。如遇到抢劫时,不要强硬对峙,设法脱身后可以寻求大人的帮助或拨打110求救。遇到绑架时,不要慌张,一定要沉着冷静,并在沿途扔课本、书包、鞋子等物品,为家人提供寻找线索。如果遇到家庭暴力,或家长强制自己退学打工,或社会青年拦路要钱等类似事情,不要忍气吞声,一定要拿起法律武器捍卫自己的合法权益。

四、开展心理课,注重学生心理健康发展

在农村学校要开设心理课,安排心理教师定期对学生进行心理辅导。开展心理健康教育的时候,教师要进行挫折教育以及情绪教育,这样能够帮助学生控制自己的情绪,找到一个合适的发泄方法,使这些有心理缺陷的学生逐步走向健康、正确、幸福的道路。从心理上教育学生树立自尊、自律、自强意识,提高自身素质,学会必要的自护知识和技能,增强辨别是非和自我保护能力,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,同时需要进行感恩教育。教师在教育学生的时候需要尊重学生,正确对待学生,这样能够使得学生正确对待自己和他人。

五、家校合作,学校做好家长会的法律培训

苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展,就是两个教育者,即学校和家庭,不仅要有一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念。”父母是孩子最好的老师,家庭教育起到关键性作用。由于家庭环境千差万别,每位家长的教育理念不同,教育孩子的方式也不同。

农村大多数劳动力都选择外出打工,只剩下留守老人和留守儿童,长期这样会造成学生自身心理安全感失衡,产生人格缺陷,从而给校园欺凌事件埋下隐患。这时,学校通过对家庭教育的指导,可以帮助家庭和学校的教育目的最大限度地协调与统一,针对每个学生的实际情况去进行引导,给予他们更多的关心。除此之外,学校还需定期举办家长会培训,建议父母至少有一方留在学生身边陪伴教育,同时对家长进行法制教育,引导家长用法律规范自己的行为,提高家长法律素质,使得家长在家庭中正确引导学生,为青少年营造良好的家庭环境,进而减少校园欺凌和青少年犯罪等现象的发生。

六、借助媒体宣传,使法制教育形象化

如今,有许多电视节目就是生动形象的法制教育,比如《今日说法》《庭审现场》《普法栏目剧》《法律大讲堂》等,这些法制频道都是对学生进行法制教育的生动形象的教材。像《普法栏目剧》,学生对此非常感兴趣,也能从中学到法律知识,自然而然地就受到了法制教育。教师可以根据教育对象和教育目的,有目的地选择一些和学生密切相关的电视节目,下载好后让学生通过多媒体观看。

小学是一个人接受知识、人格形成的关键时期,农村留守儿童是一个特殊的群体,对其进行法制教育必不可少。这对学生树立正确的人生观,降低青少年犯罪,无疑是有百利而无一害的。加强农村小学生法制教育是教师的职责。如何对学生进行多元化的教育,对于教育工作者来说是一项任重而道远的工作,还需要广大教育者不断探索。