郭伟杰

【摘要】由于家长自身素质、家庭教育理念和方法的诸多不同，一年级新生的素质也各不相同，有很多一年级新生在入学时会出现不适应的情况，成为家长、学校乃至社会高度关注的问题。我们学校高度重视这一问题，通过网络搜索和问卷调查了解、分析新生入学阶段家长、学生、教师的现状;组织开发和实施一年级新生入学课程，让一年级新生在入学阶段就适应小学生活、爱上小学生活;通过开展一年级教师培训和家长培训，为每一个新生扣好小学生活的第一粒扣子提供服务和保障。

【关键词】入学现状分析 实施入学课程 开展教师培训 加强家校沟通

当今社会，家长们都十分关注学生上学，尤其是幼升小。由于幼儿园与小学的种种不同，自家孩子是否适应小学入学阶段的学习与生活，成了每一个家庭特别关注的问题，也成了社会的一个热点问题。目前，国家已经明确提出：小学一年级要设置过渡性活动课程，注重做好幼小衔接。那设置怎样的过渡性活动课程，又如何有效地让一年级新生适应小学生活，扣好小学生活的第一粒扣子呢？下面谈谈我们的实践与思考。

一、入学现状分析，为扣好小学生活第一粒扣子提前谋划

要想设置和开展有效的新生入学课程，首先要了解一年级新生入学的现状，我们通过网络搜索、调查问卷等方式，对家长、学生、教师都进行了针对性的了解。

1.家长理念不同

几乎每个家长都对自己的孩子有着非常高的期望，望子成“龙”、望女成“凤”。然而，由于家长自身素质、育人理念和方法各不相同，导致家庭教育有着非常大的差异：有的家长注重艺术培养，孩子学了多门才艺;有的家长注重学科学习，一年级前就学习了小学语数知识;有的家长提倡“自然生长”，而且真的不在家庭教育上花时间;也有一些家长会注重孩子的品行，注重全面发展……

2.学生表现各异

受家庭教育、幼儿同教育的影响，一年级新生在入学阶段的表现各不相同，有的还差异很大。有的学生讲文明、懂礼貌，学习和生活习惯非常好;有的学生能熟背唐诗宋词，但却不懂得尊重他人;有的学生会琴棋书画，却没有基本的自理能力;有的学生入学时已经提前掌握了很多学科知识，但课堂上却没有认真听讲的习惯;有的学生甚至不能自主地参加集体活动，哭闹着不愿来上学的情况时有发生……

3.教师缺乏经验

反思学校自身，能重视幼小衔接的学校较少，很多学校都是完成报名工作后直接开始各种文化课的教学。一些新上任的一年级教师也缺乏对学生们准确的认知，缺少更加科学、有效的教育教学方法，更多的教师只关注学生知识的学习，忽视良好习惯和基本能力的养成教育。这些都给新生入学工作带来很多困难，使学生不能在短时间内很好地适应小学生活。

二、实施入学课程，为学生扣好小学生活第一粒扣子奠定基础

为了让一年级新生更好地适应小学生活、爱上小学生活，我校邀请了幼儿同骨干教师，并组织家长、学生、教师一起参与研讨，开发了“熟悉新环境”“了解新规范”“品德新要求”三大主题的新生入学课程，并在一年级新生入学后全面实施入学课程。

1.熟悉新环境

当一年级新生走进小学时，陌生的校同、老师、同学，会让他们产生紧张甚至害怕的心理。因此，熟悉新环境，形成安全感是入学课程的必要内容，也是首要内容。

“熟悉新环境”有三节课，分别是“我的新老师”“我的新同学”“我的新学校”。“我的新老师”让新生们在活动中认识各位老师，了解老师的相关信息，并在与老师交流、互动中，产生对老师的信任与亲近，形成安全感。“我的新同学”通过“介绍我自己”“大胆说一说”“你记住了谁”“快乐在一起”这四个环节，让新生们在游戏和活动中互相认識、互相了解，初步建立友谊。“我的新学校”则是通过参观实践等活动，让学生了解教室、运动场、教师办公室、卫生间、保健室、食堂、图书馆等场所的位置和功能，感受到小学校同的美丽，消除对新校同的陌生感。

2.学习新规范

由于小学与幼儿园的学习方式、学习内容等方面有着很多不同，会给一年级新生入学带来一些阻碍和困难。特别是小学生日常规范的要求与幼儿同有着很大的差别，这也是一年级新生适应小学生活所面临的主要问题。因此在新生入学课程中，必须要设置了解小学生日常规范的课程内容，为新生适应小学生活奠定良好的基础。

“学习新规范”一共安排了六节课，分别是“排好队走好路”“课堂常规我遵守”“课间十分钟”“安全放学我能行”“我准备好啦”“我会整理”。“排好队走好路”通过游戏和实践让新生们排队要做到快、静、齐，学会走直线拐直角，能够进行简单的队列变化，开始养成排好队、走好路的习惯。“课堂常规我遵守”通过“学好用耳”“学好用眼”“学会用手”“学会对口令”这四个环节，让新生们了解小学课堂上的基本常规，并能自觉主动地遵守课堂常规。“课间十分钟”通过学生交流，让学生知道在课间应该做什么，按照怎样的顺序做，通过看视频和互动交流了解哪些行为是对的或错的，增强新生们的安全意识，养成课间文明活动的好习惯。“安全放学我能行”有三大板块内容：“放学了，怎么走”“放学了，跟谁走”“没人接，怎么办”，新生们在交流互动和实践中，了解排队回家的要求和放学时安全的重要性，学会有序、安全地排队放学，增强安全意识，提高自我保护的能力。“我准备好啦”课上让新生们知道一年级必备的学习用品、生活用品，并知道它们的名称和用途，初步养成自理的学习生活习惯。“我会整理”让新生们知道学习用品摆放要整齐、有序，通过操作和比赛初步掌握整理学习用品的基本方法，培养学生自主整理学习用品的能力。

3.品德新要求

国无德不兴，人无德不立。习近平总书记指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为在新生入学阶段加强学生的品德教育，我校在入学课程中安排了“我是礼仪小使者”“做个讲卫生的好学生”和“我是时间的小主人”。

“我是礼仪小使者”通过“礼貌用语我知道”“礼貌待人我来学”“礼貌知识我会答”“礼貌儿歌我会说”这四个环节的互动，让新生们知道常用的文明礼貌用语，会在生活中使用文明礼貌用语，争做讲文明、讲礼仪的好学生。“做个讲卫生的好学生”通过观看视频，学生相互交流、互相检查等活动，让新生们知道关于个人卫生的知识，懂得讲卫生的重要性;教师还通过布置课后作业引导学生逐步养成爱清洁、讲卫生的好习惯。“我是时间的小主人”安排了“早睡早起”“上学不迟到”“按时完成作业”这三个内容，通过猜谜语、讲故事、唱儿歌、交流分享等活动帮助新生们树立正确的时间观，养成珍惜时间的好习惯。

由此可见，一年级新生入学课程的内容是轻松的、简单的，符合一年级新生的实际，更受学生们的欢迎。入学课程更多的是通过游戏、活动等方式开展教学，更符合学生的身心发展特点，学生们更感兴趣，并能在短时间内适应小学生活、爱上小学生活，为后续的学习和生活奠定良好的基础。

三、开展教师培训，为学生扣好小学生活第一粒扣子有效服务

教师是教学的设计者和主导者，入学课程需要通过教师的组织教学才能产生实效。因此，开学前的一年级教师培训是保障入学课程有效实施的重要环节。

1.一年级全体教师培训

全体教师培训的第一项内容是“一年级的再认识”，通过培训让教师们了解一年级与幼儿园的诸多不同，了解一年级新生的特点及家长的心态和行为现象，做好新生入学前的准备。第二项内容是“学科教学培训”，一年级教师以学科为单位分组，由经验丰富的一年级优秀教师为大家进行学科教学方面的培训。如何组织一年级课堂教学，如何激发学生的兴趣，如何引导学生主动交流和倾听，培训教师把自己的经验毫无保留地与大家进行分享，让每一位一年级教师都能尽快掌握有效的教育教学方法。

2.一年级班主任培训

班主任培训的内容也非常丰富，其中重点是一年级新生入学课程的培训，培训教师带领全体一年级班主任了解每一节课的活动目的、教学重难点、内容安排，确保入学课程的有效实施。此外，就小班干部的培养、如何与家长沟通、如何召开第一次家长会等问题，培训教师也做了精心讲解。

四、加强家校沟通，为学生扣好小学生活第一粒扣子提供保障

家庭是学生的第一个课堂，父母是学生的第一任老師，家庭教育在学生成长中起到举足轻重的作用，家校的良好合作可以促进学生更好地发展。因此，在一年级学生入学前，学校就开展了一年级家长培训活动。

1.学校家长培训会

学校培训主要有“学校发展简介”“学校教育教学工作简介”“家庭教育的重要性”以及“报名工作的提醒”等四项内容。向家长介绍学校发展和学校教育教学工作，一是让家长更深入地了解学校，其实也在向家长潜移默化地渗透正确的教育理念。“家庭教育的重要性”这一板块主要通过现实生活中的现象和事例，引发家长们的思考，唤醒家长重视家庭教育的意识，共享优秀家庭教育的理念和方法，促进家长们育人水平的提升。

2.班级家长培训会

班级家长培训会由班主任和任课教师负责。班主任会从小学生物品的准备、入学报名的要求、新生入学课程简要介绍、新生入学时遇到的常见问题、养成良好的学习和生活习惯等方面与家长进行沟通、交流。任课教师则就学科教学的具体要求以及需要家长配合的方面进行讲解和强调。

一年级新生入学课程的实施让学生们在愉悦的游戏和活动中熟悉新环境，学习新规范，提升自身素养。扎实开展一年级教师和家长培训活动，为有效实施一年级新生入学课程提供了有力保障，为每一个一年级新生扣好小学生活的第一粒扣子提供了有力保障。今后，我们将继续努力，力争让每一个学生都能在快乐成长中享受童年.享受学习的乐趣！