郭洪伟

[摘要] 基于对高校课堂考勤现状的分析，指出课堂考勤App可以有效提高出勤率。当然课堂考勤App也存在一些问题有待继续完善，给出了一些实用建议。

[关键词] 课堂考勤App;教学管理;应用研究

一、研究背景

考勤管理是学校掌握教师和学生学习和工作状态的重要手段。学生课堂出勤率是学风建设一项硬性指标，传统的依靠签到点名的考勤方式已经不能够满足高校在考勤管理方面的现实要求。课堂考勤App的投入使用，为广大师生提供了全新的考勤及课堂管理手段。本文从考勤管理出发，研究如何完善考勤系统的教学管理功能，如何充分发挥课堂考勤App的效用。希望通过此系统的使用，提高广大老师的工作效率，提高授课质量。另外，该系统也能督促学生减少无故缺勤的次数，提高学生的教学参与度，从而提高学习质量，为内涵式发展做出贡献。

笔者在试用学校专门开发的课堂考勤App之前就利用微信和微问卷实施课堂考勤的电子化。通过一学期的课堂考勤App试用，发现该系统功能设计比较全面，无论是教师端还是学生端应用起来都很方便，大大提高了课堂考勤的效率和准确性。但是，试用过程中也发现一些问题，例如用二维码扫描时，在宿舍也能完成点名。本文想通过分析研究完善课堂考勤App功能，并借助此系统实现高质量的课堂管理。

二、现有考勤管理方式

传统的大学生考勤管理方式是任课教师点名，有的大学采用发放出门证的方式管理学生，还有大学使用门禁系统来管理学生，这些措施对于强化教学管理有一定的作用。但是，仍有部分学生无视学校制度的要求，私自外出，擅自逃课，甚至出现陷入传销陷阱、遭受意外伤害的情况，致使学业荒废。

目前，随着对大学生课堂学习管理的重视，不少大学设置了课堂考勤指纹打卡系统或者类似的签到系统。我校专门开发了课堂考勤App，试用后取得了显著效果，课堂缺勤率大大下降，但还存在一些问题。

三、课堂考勤App的使用

我校从2018—2019学年第一学期开始推广使用课堂考勤App。这套课堂考勤App是以小程序形式出现的，在微信小程序里找到这个软件，登记注册自己的信息，教务处在后台把上课信息导入，就可以实现学生自助点名。刚开始试用时，课堂考勤系统提供了二维码及位置签到两个功能。上课前老师把本课堂二维码投影到大屏幕上，学生利用手机扫描即可。试用初期扫描的是不变的二维码，后来改成隨机变换的二维码。同学们也可以使用位置签到功能进行签到，在上课时间提取学生位置只要在教室附近均可自助签到。但是有很多时候学生的手机显示位置不在教室，定位不准，无法完成签到，这样只能让老师在课下进行手动修正。

下面比较分析课堂考勤的数据。使用传统的点名方法，每学期进行几次抽查点名，同学的出勤率会在80%左右。使用了课堂考勤App以后，出勤率有明显提高，某班2018年10月8日至12月17日共计16次课的出勤率如表1所示。

从表1数据看，学生的出勤率较高，每次出勤率都在90%以上，有三次的出勤率为100%，一般情况下出勤率都在97%左右。这是系统显示的签到数据，实际上可能有个别同学虚假签到，但到底有多少虚假签到并不太清楚。

假设上面的数据是可信的，与以前的出勤数据进行比较分析。以前的出勤率在80%左右，利用假设检验的方法（假设数据符合相应条件）分析如下。

原假设H0：使用课堂考勤系统没有提高出勤率（P≤80%）。

备择假设：H1：使用课堂考勤系统提高出勤率（P≤80%）。

选取16个样本，样本数据见表1。

样本均值为96.45%;样本标准差为0.02816，则检验t统计量值为23.36，查表得t的临界值为1.753。因为23.36>1.753，所以拒绝原假设，则数据证明使用课堂考勤App确实提高了出勤率。

四、课堂考勤App的作用及存在的问题

从上面的分析中发现，课堂考勤App的使用对学校的教学管理确实有一定的促进作用，当然使用过程中也发现一些问题。

（一）课堂考勤App的作用

课堂考勤App的使用表明学校有决心抓好课堂管理，对于我校的教学管理有积极的促进作用，主要表现在以下几方面。

1.学校管理部门对教学管理重视，对整个学校教学有正向引导意义。课堂考勤App是教务处与校外专业机构合作开发的考勤系统，这其中凝结了教务处领导和广大老师的心血。此系统从开发到不断完善，一直有人在默默付出，花这么大力气开发此系统，就是为了整治课堂考勤，督促同学们积极参加课堂教学。在课堂考勤系统实施的初期，很多同学确实感受到了这种“压力”，实际到课率明显提升，显示出此系统的影响力。

2.帮助老师节省点名时间，使老师更专注于课堂教学工作。在没有课堂考勤App之前，我每学期给大的合班授课时，都会担心学生的出勤问题。因为大合班课人数多，无法每次都一一口头点名，所以很多学生有懒惰思想，不点名就不到教室上课，导致课堂出勤率不高。课堂考勤App投入使用后，老师再也不用一一口头点名，节省了时间和精力，能更投入地进行课堂教学工作。

3.课堂考勤App方便学生自我管理，不用找老师确认考勤。课堂考勤App的使用使学生能管理查阅自己的考勤结果，而且考勤都是自我扫码实现的，有自我价值实现感。过去上课如果老师不点名，学生感觉“白来了”，现在每次都点名，学生也会体会每次到教室上课的“价值”。

4.减少老师手工考勤带来的差错，考勤记录公开、公正。过去老师手工点名可能会看错行、写错等，导致考勤记录出错，容易因考勤在师生间产生误会。现在一切考勤记录均通过系统自动记录，请假也有规范的程序，这样就减少了因为考勤而造成的麻烦。

5.记录出勤大数据，便于以后分析总结。通过全校各班级考勤数据的记录，可以形成考勤大数据，通过对考勤大数据的分析可以发现学生在学校的考勤表现，从而比较不同学院、不同专业的学生教学管理水平及教学水平。同时，课堂考勤App还能发现老师是否及时上课，或者上课迟到，这可以从考勤的时间看出来。

（二）课堂考勤App使用中存在的问题

课堂考勤App虽然很方便，但是在使用过程中也存在一些问题，具体如下。

1.不能完全防止同学签到作假。在最早的课堂考勤App中，二维码是不变的，这样同学就可以将二维码拍照发给宿舍或者旅游的同学，让他们在任何地点都可以签到。现在这个问题已经基本解决，二维码是变化的，这样就杜绝了拍照转发二维码的问题，但是还是有办法替别人签到。有的同学把其他同学的手机带到教室，帮助扫码签到，或者干脆用自己的手机登录别人账号，替别人签到。所以建议课堂考勤的账号与手机捆绑，不让不同设备登录同一账号。

2.为了点名，老师利用电脑显示二维码，操作时间过长。使用教室里的台式电脑，从系统开机到全部准备好，至少需要3～4分钟，然后利用账号登录网络很慢。因为很多老师同时登录，带宽资源有限，导致等待时间过长。一方面可能因为学校教室电脑运行速度慢，学校网络慢，另一方面考勤系统的后台带宽也是重要影响因素。建议增加带宽，提升网速，减少电脑登录系统等待时间。

3.系统功能有待提升和完善。在课堂考勤系统中有请假的功能，但是相对不好操作，有好几个老师都问我如何操作，说明有些老师不会使用此功能，因为这个功能不在开始的页面上。另外，病假和事假的证据如何上传保存也缺乏相应的操作实现问题。这样，病假和事假条就无法保存在系统中，容易出现事后没证据的问题。

4.如果没有手机或电脑坏了没有应急措施。如果教师的手机坏了，或者教室的电脑出了问题，这样教师就无法登陆考勤系统，则全班无法考勤。当然这种情况一般不会出现，但是如果出现了没有应急方案会导致教学事故的发生。如果因此发生教学事故，把一切都推给教师恐怕不合适，所以课堂考勤系统应该有后台的操作，如果发生老师登陆不了系统的情况，可以通过邮件或微信实现系统登陆或系统映射，完成系统的点名。

五、课堂考勤系统使用建议

通过以上分析，发现课堂考勤App是一个有效的课堂考勤手段，可以将老师从日常的点名中解放出来，专注于教学工作。但是此系统也需要进一步完善，特提出使用建议如下。

建议一：系统功能的提升要靠授课老师，只有授课老师严格要求，才能提升考勤效果。现阶段有学生考勤造假，虽然通过系统功能的提升可以改善这种情况，但只要老师严格要求，每次点名结束后，查一下签到人数和教室学生数，就能发现问题。对那些造假的学生给予警示，这样才不会有造假考勤。

建议二：扩展系统的功能，增加一些课堂管理功能。仅为点名而开发一个系统有点太过浪费。有些免费的软件如学习通就有点名功能，这是学习通很小的一个功能。而课堂考勤系统仅为了点名，有点大材小用。建议增加课堂管理功能，可以利用该系统进行课堂讨论，并能进行课堂提问，把同学们的答案自动记录，根据老师的标准答案，对同学们的课堂表现進行评价，并把作业的提交也整合进来，这样把考勤、作业、课堂表现都整合在一起，学生的平时成绩自动给出，结合教务系统期末成绩，就可以给出总评成绩，使一个系统涵盖整个教学过程，实现教学过程的自动评价。

建议三：对搜集到的数据进行分析，寻找数据背后的规律。这个系统每学期会产生大量的考勤数据，时间一长就构成我校学生的考勤大数据。此数据背后蕴藏着丰厚的信息，建议有关部门重视这部分数据的开发，挖掘其背后的价值，为下一步教学改革提供数据支持。

建议四：以此为契机进一步实现教学管理的信息化，提升教学管理手段。随着科技的进步，我们可以借助的教学手段越来越多，信息科技使我们能记录更多的大数据。建议以后升级考勤系统，每个教室利用高清摄像头自动记录进入的学生，并进行人脸识别，自动把考勤数据记录到后台，不需要老师和学生有任何操作，进行无感考勤，这样完全把老师解放出来。