蒋昊哲

我正在看书，他来了。“磨剪刀喽——抢菜刀——回收旧手机，破手机——”破扩音器发出的叫卖声，有点刺耳，又似乎十分平和，还有一点嬉笑味道，尤其是“抢菜刀”三个字，一字一顿，短促干脆，还带有一股子戏腔味儿。

本以为他会像往常一样边走边喊，慢慢离开小区，继续游离于这个城市的高楼间。但我意外听到一个中年妇女的喊声，开始和叫卖声碰撞在一起。叫卖声没有停止，依旧平稳淡然地犹如潺潺溪流般流淌着，直到女声急不可耐地接连出现：“磨刀！磨刀！”他才字正腔圆地悠悠应道：“好的。”我也才知道他那几乎完全一样的叫卖声是练出来的，不是复读机播出来的。

我一下子從椅子上跑到窗台口，看见一个身影缓缓踱入眼间。军绿色解放鞋，灰色工装裤，一袭不知是灰色还是黄色的大衣披在身上，显然不太合身。他的右肩顶着一张和他一样满是尘灰的长板凳，凳子的后端连着一个似乎是那种手动的磨刀砂轮，好像还挂着一大袋旧手机之类的回收物品，凳子前端则挂着一只装着其他磨刀工具的红色塑料袋。

这就是刘欢歌中的“磨刀老头”？我喜出望外，今天终于可以见识真正的手工磨刀了。

他走到对面楼道口，迎着明亮的阳光，放下长凳后坐了上去，也不催着把刀递过来，反而转过头去和一边玩耍的幼童逗趣：“小家伙，别怕。”小的小孩还有一点畏惧，稍大点的则都围着他，看着那些新奇的家伙。楼道口大步跨出一个烫过头披着花围裙的中年妇女，双手各一把明晃晃的菜刀。

中年妇女用带有浓重诸暨味儿的普通话介绍着刀的情况：“这把刀上面还好的，就是这里……”我打开窗户，想听清他们说了什么，但只听见那女人最后用方言自言自语道：“……太贵了，这都可以买一把新的了……”随即转身打算走进阴幽的楼道。他转向那女人仿佛说了什么，那女人还是摇摇头，将两把刀往右手一攥，如出来时一般大步跨进楼里。

我所有期待和激动完全转化为急迫与无来由的失望，几乎想冲下楼去拦住那女人，告诉她即使我出钱让她磨一把也好……或者，直接把我家的好刀拿下去让他好好磨一番——我很想看一下如何磨刀。

可我只是焦躁地坐在大理石台面上，看着他不急不躁离去的身影。他没有任何改变，起身，左手拾起那个扩音器，右手将长凳扛到肩上，像之前一样喊出叫卖声。我忽然意识到，他的叫喊声与我记忆中的不一样了——过去是没有“回收旧手机，破手机”这一句的——那么，这个磨刀的行当，确是老得不太景气了……

我还是没能看到现场磨刀。我在椅子上坐下来，发现书落在地上，合上了封面。

2019—2020学年温州市高三年级第一次适应性考试作文题

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

我喜欢过整饬、有序的生活，每天有规律地起居、做事：认一个甲骨文，识别一种植物，读一本新书，做笔记。这样我晚上上床时会感觉自己越来越厚实，好像长出了一片新叶。喜欢这种稳定累积的意义感，随着时间的逝去，你知道自己有什么变重了，长成了。

——黎 戈

如果说，在创新尚属于人类个体或群体中的个别杰出表现时，人们循规蹈矩的生存姿态还可为时代所容;那么，在创新将成为人类生存竞争不可或缺的素质时，人类依然循规蹈矩，则无异于一种自我溃败。

——金 马

以上材料引发你怎样的体验和思考？请写一篇文章。

【要求】

①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不少于800字。

④不得抄袭、套作。

同学的立意

同学甲： 每个人都要经历成长，在这一过程中，我们无法避免新陈代谢的规律，也不能停滞不前，所以，前行是每个人避不开的选择。

点  评： 两则材料虽然都含有“规律”这一主题，但讨论的主要是“创新”与“循规蹈矩”间的辩证关系。这位同学把立意重点放在了“规律”上，并将这种“规律”理解为“新陈代谢”，与材料所体现的“规律”，即整饬、有序的生活，在概念上存在较大偏差，不属于同个讨论范畴，因此属于离题。并且，他把第二则材料中的关键词“创新”等同于“前进”，也属于偷换概念。

同学乙： 创新已经成为人类生存竞争不可或缺的素质。因此，我们要顺应时代的发展，在发展中寻找自己的生活方式。

点  评： 这位同学主要是从材料二入手立意，得出的主要观点是“要顺应时代的发展”，抓住了材料二中两个分句的同一个变量“时代”，但是却忽略了更重要的一组关键词——“创新”和“循规蹈矩”之间的辩证关系，而这恰恰是两则材料共同讨论的主题。

第一则材料的观点认为有规律的、整饬的生活具有积极意义，第二则材料则认为在创新已然成为人类竞争不可或缺的素质时，循规蹈矩有着消极意义。立意时，如果要侧重在第二则材料的观点上，则应该重点阐述“在竞争中勇于创新的必要性”，而非“顺应时代的发展”，因此这个立意属于偏题。

同学丙： 整饬有序的生活能让人感觉稳定，获得意义的累积和成长。在竞争的时代，整饬有序的生活更能让我们的心沉静下来，帮助我们看清方向，坚定前行。

点  评： 这位同学也是从单则材料出发立意，根据第一则材料的观点，看到了“整饬有序的生活”和“有规律地起居、做事”对于生活的积极意义，并结合第二则材料中“竞争的时代”这一语境，提出“整饬有序的生活更能让我们的心沉静下来”这一结论，逻辑清晰。虽然这样的立意不够全面、辩证，不是最佳立意，但也是成立的。

同学丁： 创新与整饬并不相悖。整饬有序不等于循规蹈矩，创新也不等于混乱无序。我们要在整饬有序中寻求创新。

点  评： 仔细分析材料，第一则材料所说的“整饬有序的生活”并不等于机械地重复，而是有所积累、有所成长，是有变化的规律。而第二则材料提出的“创新”可以是思维的创新、行为的创新，但也得遵循一定的规律，讲求一定的秩序。因此，在综合两则材料的观点后，这位同学提出了“创新与整饬并不相悖”的观点，辩证地分析了“创新”与“整饬”的内涵：整饬有序不等于循规蹈矩，创新也不等于混乱无序。思考辩证、全面，分析有层次，立意准确、有深度。

审题指导

第一则材料介绍了黎戈的生活观点，每天有规律地起居、做事的整饬有序的生活让他感受到了稳定积累的意义，他对此持积极肯定的态度。第二则材料是金马对人类循规蹈矩的生存姿态的思考，他认为在竞争时代，创新将成为人类不可或缺的素质，继续循规蹈矩将导致自我溃败。

两则材料看似观点相对，要让同学们在“规律性”与“创新性”中取舍，但实际上，材料一所倡导的“整饬有序的生活”并不等同于“循规蹈矩”，两者在程度和内容上有差异，材料二所提倡的“创新”与“整饬有序”也并不完全矛盾，因为“创新”不是漫无目的、为所欲为的行动，也需要尊重规律、遵守秩序。

因此，“有创新”与“守规律”在实际情况中可以有机结合、辩证统一。立意时，同学们可以有选择地侧重，但最佳立意是综合两则材料的情况，进行辩证思考，最终回答“我们应该以什么样的态度、方式对待生活”这个问题。

以下立意供参考：

（1） 无规矩不成方圆。对个人而言，整饬有序的生活有利于积累、成长;对社会而言，有无数有形、无形的规矩，才能保证社会的文明、有序，从而带来安定和繁荣。

（2） 竞争的时代，创新是必备素质，我们要勇于创新，主动出击，努力打破循规蹈矩的旧思维。

（3） 遵循规律并不是墨守成规，创新并不是自以为是地破坏一切。在遵循规律的同时走出一条创新之路，在符合客观发展规律的同时变通和改进。

写作提纲示例

立意：有序与创新并不矛盾，整饬有序，亦可日日有新。

第一部分：点材料，明立場，亮出观点。

黎戈所选择的“整饬有序的生活”并不等同于“循规蹈矩”，而是稳定、扎实的积累和成长。金马所提倡的“创新”也不是漫无目的、为所欲为，也需要尊重规律、遵守秩序。有序与创新并不矛盾。

第二部分：阐释整饬、有序的规律生活对于人的存在与发展的意义。

积累的过程是沉淀的过程，是循序渐进、厚积薄发的过程，整饬有序的生活有助于培养人的自律力，让人在良好的习惯中不断进步，这不是简单机械的重复，而是每天都在进步。

举例说明：潘天寿习画、颜真卿练字，终获成就，皆是以每天规律的练习作为基础。

第三部分：阐明“创新”在当下的时代意义。

创新是个人成长、人类发展和社会进步的助推器。有规律的生活能让人进步，但循规蹈矩、墨守成规则会让发展陷入停滞，最终溃败。

举例说明：正是因为不甘只做一个“循规蹈矩”的“硬件组装厂”，不想依靠低价来攫取市场份额，华为选择了通过基础研发和技术创新为消费者带来价值，才收获了如今的市场地位。

第四部分：创新与“整饬有序”需要有机融合。

创新就是踩在规律这个“巨人”肩膀上迈出的坚实一步。只有每日踏实积累的沉淀，又有“苟日新，日日新，又日新”的执着追求，方能在行与思中既感到踏实，又徜徉于创新的海洋。

对个人而言，在遵守社会制度和道德规范的前提下进行创新，才能收获成功;对企业来说，关心消费者、发现和遵循商业规律的创新才是真正的创新;对社会而言，遵守自然规律和科学规律的创新，才能赢得长足的进步。

第五部分：总结提升，并照应开头及题目。

循整饬自律之规，蹈有序向上之矩，日日有新，刻刻有思，把握创新与有序的辩证关系，方能推动个人成长和社会进步。