陈霞

摘要：为了不断提高幼儿教学质量，教师要重视培养幼儿安全意识，本文结合教学实践研究，从多方面进行了具体阐述，希望分析能够不断提高幼儿安全意识，从而进一步为幼儿日后发展奠定良好基础。

关键词：幼儿;安全意识;培养

引言

通过培养幼儿安全意识，利于保证幼儿安全，能够不断提高幼儿自我安全认识。作为幼儿教师，在有效的安全意识培养过程，要重视开展主题性安全活动，科学的对幼儿进行系统化训练，以此才能不断提高幼儿安全能力。

1结合实际，将安全意识渗透到常规教育中

幼儿园的主要功能，不仅仅是教育幼儿理论知识，更是其平日生活的重要场所之一，幼儿园的孩子已经具备了初步的判断能力，此时要继续深入做好安全意识的教育工作，使得幼儿更为深刻地认知安全知识的价值，并且在日常中做到更为安全学习和生活。幼儿园，孩子的接受能力相对较为薄弱，为了更好帮助其养成正确、积极向上的幼儿安全意识，就需求教师有针对性地加强对安全知识的渗透工作，帮助幼儿养成正确的主观意识，尽量做到远离潜在的风险。具体来看，教师要在日常的生活教学中穿插好安全意识的培育，例如在早晨进幼儿园的时候要劝导幼儿，将尖锐的玩具物品携带进幼儿园，以免造成误触的伤害。其次，在饭前便后教师应当正确教育幼儿需要学会认真洗手，定期讲解传染病的危害，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

2激发兴趣，开展主题性安全教育活动

目前来看，幼儿园的幼儿大多已经具备了初步对生活意识的判断，有一定的生活经验和基础，教师需要展开有针对性的主题安全教育活动，帮助幼儿更好加强对安全问题的认知，以此激发幼儿的警惕性，加强其安全意识的提高。具体来说，幼儿园可以“月”为基本单位，组织好主题安全教育活动，制定专门的安全教育宣傳月。例如，在一个学期之中，教师可根据实际情况组织好名为《过马路》、《着火了》、《安全暑假》等的活动。需要注意的是，为了更好激发幼儿的主动学习意识，教师切忌照本宣科的“填鸭式”教学方法，要采用多元化的教学手段和策略。例如，在交通安全主题的课程上，可让幼儿一起学唱交通安全歌，请交警来展开安全讲座等方式，帮助其激发学习兴趣，加强学习的效果。

3系统安全培训，提升幼儿安全训练技能

幼儿安全是一项复杂化的工程，教师除了需要在平日的生活中给予专门的引导和教育，还需要有针对性地设置一个多元化的安全教育流程。通过设置安全课程、做好安全主题的宣传活动，实施安全训练等多维度、多方法的安全意识培养工作，才能在幼儿不知不觉中激发自己的安全意识，并真正意义上达到“学以致用”的目的，将安全的相关原理和知识，运用在自己的平日学习与生活之中，提升安全技能。教师在教学的过程中，需要加强对幼儿表现的监督和管理工作，尤其是在户外安全活动的时候，教师要预先做好幼儿潜在可能发生的危险问题，并将其展开专项的教育工作。例如，行走安全教育的相关内容，要剖析行走在路上过程中的安全事项，做好安全技能的宣传工作。又如，防拐诈骗依旧是当前幼儿活动的关键，教师要以具体的案例入手，做好宣传、教育的工作。如果有可能，还可以组织幼儿进行安全教育演绎活动，通过具体操作，培养幼儿实际防护能力。幼儿安全教育系统培训，要关注不同群体幼儿的个性需求。因为幼儿家庭教育环境不同，其安全防护意识也有所不同，教师要针对不同幼儿的实际展开教学设计，以体现教育的个性化。

4介入游戏活动，丰富幼儿安全训练形式

幼儿园阶段的幼儿，其年龄相对还较小，这就导致了幼儿在学习的时候难以长期保持专注力，对此教师就需要利用好游戏活动的方式展开教育，尤其是在安全意识的培育中，教师要充分挖掘游戏趣味性强的特点，组织开展好安全教育的相关工作。首先，教师需要将游戏和安全教育有机融合起来，不仅吸收游戏中具备积极特点的一面，还需要充分将教育工作融入其中，切忌出现幼儿只注意到了玩耍，却没有将安全教育的内容充分吸收的情况出现。同时，游戏本身也可能会存在一定的风险，教师要控制好游戏的尺度和方法，确保幼儿以更为安全的姿态进行游戏活动。例如，《电话亭》是幼儿安全教育游戏中的典型方法，教师可安排教室中的一个角落为“电话亭”，同时教师需要模拟当下潜在可能发生的危险情况，如路边着火了、看到有小偷的情况，此时幼儿需要模拟拨打正确的紧急电话，包括“110”“120”“119”，从而加强幼儿对紧急电话的记忆程度，达到良好的安全教育效果。

结束语：

总之，随着幼儿教学水平的不断提高，幼儿教师通过开展安全教育工作，能够不断提高幼儿安全意识，因此，教师要重视结合教学实际内容，有效的进行教学实践与研究，从而才能设计更加高效的教学方案，以不断提高幼儿园安全教育教学水平。

参考文献：

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