王爱梅

摘要：随着素质教育的全面普及，当前音乐教学也受到了高度的重视，它能够更好的陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣和综合素养。为了能够进一步提升初中音乐教学的质量，在初中音乐教学中教师应该有效地应用声势律动教学法，通过这种方式激发学生对音乐的好感，从而实现课堂教学效率的提升。本文针对声势律动在初中音乐教学中具体的应用策略进行探究，希望能够给初中音乐老师提供借鉴。

关键词：声势律动;初中音乐;音乐教学

音乐和舞蹈都是人们传递感情和表达思想最原始的一种形式，在初中开展音乐教学的过程中如果教师能够把声势律动的相关内容融入到音乐课堂中，往往能够调动起学生参与音乐课堂的积极性，而且通过声势律动学习音乐对于培养学生的节奏感也有着重要的意义。新课标对于初中音乐教学提出了新的要求，音乐课堂更要重视对学生审美能力和音乐素养的培养，而为了实现这样的教学目标，声势律动的确是一种有效的教学手段，下面将就此进行探究。

一、声势律动在初中音乐课堂中的应用原则

（一）典型性原则

初中音乐教学中应用声势律动进行教学，主要是让学生通过不同类型的舞蹈来进行学习，这样可以很好地提升学生对于音乐的感知能力，也能够让学生掌握一定的舞蹈基础，通过律动来促进学生形体和气质的提升。但是在舞蹈的选择上可能需要老师关注的问题较多，要注意并不是所有的舞蹈都适合辅助音乐学习，在应用声势律动教学法的过程中教师要选择典型舞蹈，比如民族舞就是比较合适的一种类型。

（二）适度性原则

律动能够很好地调动学生的积极性，但是有的时候也会出现本末倒置的情况，很多的学生会沉浸在律动的展示中，那么就影响到了音乐教学的效率。所以在实际的教学中教师要能够合理的应用这一学习模式，能够从学生的兴趣出发，坚持适度的原则，这样才能够让课堂教学保持平衡，才能够真正发挥出声势律动教学效果。

（三）指向性原则

声势律动这种教学模式能够在很大程度上提升学生的节奏感，帮助学生更好的对音乐作品进行感知，那么在教学之前，教师需要对教学的各个环节进行设计，能够充分的认识每一次教学的目标，这样才能够让声势律动的应用和音乐教学内容保持一致。比如一些活泼的舞曲配合一定干净的比较利落的动作就会非常的合适，也会达到好的教学效果。

二、声势律动在初中音乐教学中的应用

（一）通过声势律动激发学生学习兴趣

为了能够提高音乐教学的质量，培养学生的学习兴趣至关重要，中学阶段的学生思维上相对比较的活跃，而声势律动这一教学方式能够充分的体现出学生的个性，因此在很大程度上能够培养学生对于音乐学习的兴趣。比如在进行人教版初中音乐八年级上册《青春舞曲》教学时，教师可以通过多媒体手段为学生播放比较轻松的音乐，然后给学生展示飞翔的小鸟还有跳舞的小女孩，通过这种课前的引入学生的注意力一下子得到了集中，能够很好地进入到学习的状态，营造了一个和谐的学习氛围。这时候教师可以引导学生闭上眼睛，跟着音乐节奏身体进行摆动，用心感知音乐中的无限魅力，这时候教师可以按照音乐的节奏去观察学生身体摆动情况进行适当的纠正，也可以为学生进行动作示范，以此激发学生学习这首歌曲的主动性。

（二）通过声势律动培养学生审美能力

不同的音乐会带给人们不同的感受，像是比较明快的音乐会让人感到愉悦，而低沉的音乐会让人觉得比较忧伤。在音乐教学中教师要学会为学生创设良好的情境，能够引导着学生用心感知音乐。同时在不同时代背景下创作出来的音乐给人们的感受也是不尽相同的。新课标中对于初中音乐教学做出了新的要求，希望教师能够针对学生的审美能力进行培养。为此在歌唱练习中教师一定要学会引导学生去独立的聆听和感悟音乐。为了能够达到这种效果，同样可以采取声势律动的方式。比如在学习人教版初中音乐八年级下册《牧歌》时，教师课时课前通过多媒体为学生创设大草原的情境，给学生一种震撼的体验，然后可以为学生介绍一些蒙古舞中经典的动作，让学生根据身体的律动感知这首歌曲，从而让学生进一步理解歌曲的内容，提高审美力。

（三）通过声势律动培养学生想象力

初中阶段也应该重视对学生想象力的培养，这对于让学生更好的学习音乐有着重要的意义。学生想象力强能够更加专注于音乐学习，能够积累更多的节奏、音色、复调等等，具有自己独特的心得体会。比如在进行人教版初中音乐九年级上册《第九交响乐》教学时，教師可以让学生先对贝多芬的生平进行了解，体会他性格的坚强，然后教师再给学生进行曲子的弹奏，让学生通过踏步、拍掌这些动作展示自己对于这首曲子的理解，让学生的想象力逐渐的被释放出来。

结束语：

总之，声势律动对于初中音乐教学有着重要的意义，在教学中教师要坚持一定的原则，合理将声势律动和音乐教学结合，有效的培养学生的欣赏力和创造力，促进学生素养的提升。

参考文献：

[1]张莉莉.初中音乐教学中声势律动的运用探讨[J].软件（教育现代化）（电子版），2018 （4）：180.

[2]季建芬.声势律动在初中音乐教学中的运用[J].黄河之声，2018 （16）.

[3]朱喜长.浅析声势律动在初中音乐教学中的运用[J].神州，2018 （2）.