黄娟梅

摘要：英语是一门国际通用的交际语言，学习英语并运用英语交流是社会发展的需要，更是自我发展的重要有利因素。因此，加强英语口语教学也被大家越来越重视，这也是素质教育的一项新目标。然而，在现实的农村中学英语教学中，英语口语交际教学却存在许多不利因素，让英语口语教学难以顺利开展，学生的英语口语交际能力提高也不大。

关键词：中学英语;口语教学;不利因素;教学对策

随着我国改革开放的进一步深入，越来越多的人意识到英语交际的重要性，英语是一门国际通用的交际语言，学习英语并运用英语交流是社会发展的需要，更是自我发展的重要有利因素。然而，在现实的农村中学英语教学中，英语口语交际教学却存在许多不利因素，让英语口语教学难以顺利开展，学生的英语口语交际能力提高也不大。

一、影响中学英语口语教学的不利因素分析

（一）英语口语基础薄弱

农村孩子接触英语的时间较迟，小学三年级才开设英语课，但由于教师的配备不平衡，许多农村小学没有专业的英语老师，根本无法开设英语课，所以有一部分农村学生一直到初中七年级才开始接触英语，他们的英语水平是零基础。

（二）受母语环境的影响

由于生活环境的影响，中学生在学习英语之前，汉语就掌握得非常熟练了，这对于英语学习有一定的影响，他们在学习英语时，会习惯地套用母语的表达习惯，比如通常会出现“You go to where？”“I today with classmates play basketball.”这样的中文式英语表达。

（三）班级学生人数过多

由于受教育资源分配的影响，一般情况下，一个乡镇都是设立一到两个初中，所以农村初中的班级容量都比较大，大都有四、五十个学生一个班。班级人数过多就难以保证口语练习的机会和次数，得不到很多的练习，学生的口语提高也不大。

（四）教师不注重课堂英语口语教学

在一些农村初中，由于英语专业的英语教师的缺乏，许多学校的英语老师都是一个人上两个班或者几个班，教学任务比较重，要开展专门的英语口语训练课显得心有余而力不足。有些农村初中由于英语老师的缺乏，英语课甚至有其他专业的老师担任，不是专业的英语教师，他们的英语口语水平本身就不高，语音语调不是很准确，这种情况对于学生听说能力的培养是很不利的。

二、提升农村中学英语口语教学的对策

（一）教师要坚持用英语进行教学

教师是领航者，在教学中起到示范作用。所以，从一开始，教师就应该用英语来组织课堂教学，在课堂上多说英语口语，也许，一开始，学生是听不懂的，是不习惯的，但绝不能因为学生听不懂就半途而废，这时候，教师可以利用图片、实物、手势、表情等来帮助学生理解。

（二）鼓励学生多开口说英语

英语教学分为听、说、读、写等几个部分。这几个部分是相辅相成的，能够开口说，说明听力有了一定的基础，自然也就会读会写了。当然，对于农村的学生来说，一开始让他们开口说英语，免不了会害怕，会害羞，会紧张。这个时候，就需要教师热情的鼓励和恰当的引导了，老师一张和蔼可亲的脸，老师一个期待的眼神，老师一句热情的赞扬都是学生产生自信心的动力，在轻松的教学环境下，学生在交流中得到鼓舞，得到肯定，看到自己的进步，他们开口说英语的主动性就会加强，他们的口语交际能力就会很快提高。

（三）课外英语口语训练的开展

英语口语教学任重而道远，不能仅仅依靠时间有限的课堂教学，课外也应该开展英语口语训练。课外英语口语练习方法多种多样，下面说说几种常见的方式：

1.要求学生课外朗读和背诵

仅仅依靠课堂上的有限时间去朗读对于学生的口语提高是远远不够的，教师也应该要求学生在课外进行课文朗读。教师可以在课堂上告诉学生朗读的内容，要求他们课外进行朗读，熟读之后，要求他们进行背诵，有压力才有动力，学生通过朗读，不但提高了口语表达能力，同时对基础的单词和句子也掌握了。

2.开设英语角供学生进行交流

教师可以在班上或全校开设英语角，提供一个固定的场所给英语爱好者进行英语交流。可以是师生之间进行交流，也可以是学生之间进行交流，可以用英语问候，可以用英语讲故事，可以用英语进行情景剧表演，可以和同学们谈谈自己的感受……通过交流，学生的口语得到提高，学习兴趣也激发了。

3.开展英语口语比赛

初中生还是比较希望得到别人的关注的，好胜心也比较强。教师可以利用学生这种小心理，開展有利于提高学生口语的一些竞赛。竞赛的方式很多，可以开展英语讲故事比赛，可以进行英语情景剧表演，可以举行英语歌曲比赛，也可以开展英语朗诵比赛……学生在准备比赛过程中和比赛过程中，无形中英语口语就得到了提高了。

总而言之，英语口语教学是英语教学的一个难题，对于农村初中生来说，要提高他们的英语口语表达能力，更是难上加难。因此，作为导航者，教师要针对英语口语教学中出现的困难，开展有针对性的教学活动，来想方设法提高学生的英语口语表达能力。

参考文献：

[1]叶文青.浅谈农村中学英语口语教学的问题及对策[J].时代教育，2013 （16）.

[2]李兴华.浅谈农村小学英语口语教学[J].中学课程辅导：教学研究，2014 （8）：55.