策劃人语 2019年年末和2020年年初，我们用两期的版面来开展课堂教学方法的深度研究。上期我们特别约请了王永春、赵国防、黄慧共同探究“深度学习”，就概念厘清、相关认识和实践策略等进行了探究。

本期，我们约请了顾亚龙、孙晓红、闫云梅三位特级教师进行“深度学习”的再探究。顾亚龙老师从概念界定、实施策略、操作要领等方面介绍了“五学三动”的深度学习教学模式;孙晓红老师分析了课堂教学中存在的问题及成因，提出体现学科本质、培育核心素养的深度学习教学策略;闫云梅老师以“小数的意义”一课为例，指出了“凸显小数本质，实现意义建构”的深度学习实践路径。从模型到理论再到实践，深刻论述深度学习的价值与意义、教学策略与实践路径，希望给各位老师带去一些思考。

（本刊编辑部）