陈霞

摘 要：当前，中高职电子商务专业相关课程的部分内容和课程体系存在与电子商务专业知识衔接不当的问题，影响专业人才的培养质量。因此，相关教育工作者要在职业能力需要的基础上，培养学生的职业能力素养，学校也要构建不同的专业课程模块，合理地选择课程的教育模块，不断完善电子商务的课程教育体系，这样才能达到课程与电子商务专业人才培养目标的有效衔接，培养高质量的电子商务人才。

关键词：中高职衔接 电子商务 人才培养 职业能力

在目前中高职学校的专业选择中，电子商务专业是相对较为热门的专业。但是，当前中高职学校中电子商务专业课程的衔接远远跟不上现代社会高速发展的需求，最主要的原因是社会和企业对学生的理论基础和实践能力提出了更高的要求。因此，中高职学校应该不断改革创新，通过更高效率的服务，保证电子商务的教育体系不断与时俱进。

本文将对当前中高职电子商务专业学生目前的教育状况进行分析和剖析，将对如何进行人才培养、如何满足当前社会和企业对人才的高标准需求进行探讨。

一、中高职电子商务专业人才培养存在的问题

1.教育目标与实际需要不相符

中高职学校是人才培养的基地，其教育的最终目的是能够使学生步入社会，能够承担企业分配的工作任务。但是目前不少学生所学到的知识都是“形而上”的内容，这样的人才很难符合社会和现实需要。

大多数中高职电子商务专业的培养目标都是应用型的电子商务人才，但是由于很多中高职学校的电子商务教学目标过高，以至于在传授知识的过程中，无法对学生进行有效的技能知识传授。这也就背离了当前对技术人才培养的教育目标，学生步入社会后没有任何优势可言。学校教授的相关电子商务知识与电子商务的现实应用严重脱节，很难达到企业和社会对人才的高标准需求。

2.中高职课程设置缺乏市场调研

培养电子商务人才是为了适应高速发展的社会需求，产教结合的教学模式更是为了能够将电子商务中的应用型人才尽快输送到企业中。但是，中高职学校培养电子商务人才时并没有将社会和企业的需求放在第一位，更多的是看招生的热度，学校设立的电子商务课程也并没有对目前的市场需求进行相关调研。

中高职学校在设立电子商务的相关课程时，应该首先进行市场调研，充分的了解目前的市场需求，这样才能够确定本学校应该招收的学生人数，保证招生的质量与数量。如果学生的招生数量过多，那么社会和企业对人才的需求也会过剩，但如果招生数目太少，学校培养的电子商务人才又不能满足社会和企业对人才的需求。因此，学校不能仅仅根据专业报名热度进行招生，只有充分掌握市场规律，才能够占据优势地位。

二、中高职电子商务专业衔接课程设置的关键

1.学习电子商务专业知识要控制深度

中高职电子商务专业的相关衔接课程的学习入口是基础知识，要不断提升学生的学习能力。中高职相关教育工作者在讲授电子商务课时，首先要带领学生回顾前一节的知识内容，这样可以使学生对所学知识有一个预热的过程，教师在授课的过程中，要让学生掌握自主学习的方法，要时刻关注学生的学习状态，根据大部分学生的学习情况来调整自己讲课速度。在回顾基础知识后，要留给学生一段时间去思考、去了解深层次知识，这样才有利于教师接下来的深层次教学，合理推进教学进程。在进行基础知识的教学和学习内容的升华过程中都要为学生留出足够时间，这样有利于帮助学生进行更深层次的学习。

2.注重学生专业知识的培养

在中高职衔接课程的相关电子商务的授课过程中，要不断增加电子商务专业课的种类，与此同时要不断降低电子商务相关专业课的难度。因为中高职的衔接课程的教学目标并不是以提升学生的专业素养为主，而是要为学生以后的实践操作打下良好的基础，这样会使学生在未来的就业道路上更加顺畅。

在衔接课程的授课过程中，要更加注重学生未来的职业发展方向，所以电子商务专业中高职衔接课程要重视实践能力的培养，这样才能使学生满足企业需求，为顺利就业创造条件、打好基础。

3.构建模块化课程

中高职院校要在分析未来的基础上，根据不同职业对人才的不同要求，去构建的课程模块。有的能力只需要通过短期的专业训练就能够获取，那么仅需要设置一门课程来支撑。有的能力需要通过不断的、遵循渐进的学习才能够获得，那么就需要设置多门课程。有的能力属于基础能力，通过职业素养或适应能力就可以学习到，就不需要设置课程，而是多让学生参加一些社会实践和集体活动，在这些活动中慢慢地培养。这就要求学校在教学活动中多安排类似的专业活动和课余活动，这样才能够培养学生团队协作和解决实际问题的能力。

4.中高职课程体系的衔接

中高职课程衔接主要包括两个方向，垂直方向和水平方向，垂直方向的衔接主要是指课程的延续性，而水平衔接则是指衔接课程的整合性。具体来说就是依据中高职学校的教学目标，合理地安排课程模块，并对这些模块进行有序整合。

中高职学校的相关教育工作者要根据岗位要求设置相对应的教育课程模块，那些中高职都需要的能力要素依次按照能力的高低进行课程模块的选择，这样能够完全体现出中高职的重知识理论基础与操作、重学生实践和解决复杂问题的能力培养的过程，与此同时，也保证了电子商务专业在衔接课程体系中的完整性。中职阶段的课程主要满足学生的第一次求职需要，要为高职阶段的专業学习打下坚实的基础，也要保证学生具有基础技能。

5.电子商务专业要与市场经济相结合

在电子商务专业发展迅猛的时代，电子商务专业教学要在实践应用中体现出多样化的特点。中高职电子商务人才的培养也要符合目前市场多样化的需求，当代社会和经济发展的速度加快，人们对于电子商务的需要无时无刻不在发生变化，这就意味着电子商务专业教师要正视目前现代网络的发展变化，尤其是大数据、人工智能等产业的发展，要在电子商务的工作中去创造机遇，去迎接挑战，在多元化高速发展的市场经济下，不断提高电子商务的服务水平，要将电子商务知识与现代实际需求相结合。

三、小结

综上所述，随着我国经济的快速发展，我国社会和企业对人才的需求标准也在逐渐提高，我国未来发展更需要的是应用型人才。电子商务专业的相关应用型人才，对我国产业升级和发展、产业的结构升级起着重大作用。高职在电子商务应用型人才培养方面应该以企业对人才的需求和社会的发展需要为根本立足点和落脚点，要不断加强中高职衔接下对商务人才的培养，根据学生今后的就业方向和就业选择进行剖析和探究，不断探寻和调整电子商务人才的培养形式，为社会培养更多人才。

参考文献：

[1]曾玲.高职电子商务学生专业实践能力的提升探析[J].中国商论，2017（11）.

[2]何玉华.高职电子商务物流“校企一体工作室”人才培养模式的构建[J].职教通讯，2017（2）.

[3]戴伟军.浅析中高职电子商务专业“课证赛岗”融合[J].科学与信息化，2018（20）.

[4]曾玲.基于就业岗位的高职电子商务实训中心建设探析[J].中国商论，2017（20）.

（作者单位：江阴市商业中等专业学校）