庞怡红

近年来，学前教育受到了更多的关注。在幼儿教育中，足球运动的开展，不仅可以更好地锻炼幼儿的心理素质，而且还可以有效地提高他们的身体素质，是一项十分科学、高效的活动。因此，众多幼儿园在积极地引进足球运动。

由于幼儿园中的孩子年龄偏小，所以足球运动大多在大班开展。足球运动的开展，不仅可以提高幼儿的体育水平，而且还可以促进他们的健康发展。因此，在幼儿园中开展足球运动，有着十分重要的意义。

开展足球运动的意义

（一）可以促进孩子的身体发展

身体健康是确保幼儿各个方面得以健康发展的重要基础，幼儿的认知、行为等方面，都需要以身体健康为基础。在幼儿园中，孩子们正处于身体发展的关键时期，各个器官的机能还没有发育成熟。通过足球运动，可以为他们提供更多的运动刺激，使得他们的身体形态结构、机能等得到一定程度的提升。通过足球运动，幼儿对自身各个器官的控制能力，幼儿自身动作的平衡能力等，都会得进步和提升。

（二）可以促进孩子认知能力的发展

幼儿的运动能力可以反映出他们的智力发展水平，因为幼儿在运动的过程中，认知活动会大量地参与其中。在大班足球运动中，孩子们需要通过全面地认识和记忆身体各个部位的名称，去了解足够的相关规则，去模仿教师的动作，在这个过程中，孩子们会动用各个感官去了解各项信息，从而提高自身的感知能力。

（三）可以促进孩子们个性的形成

在幼儿时期获得的运动经验，对于孩子们的人格形成来说，是有着非常大的影响的。在幼儿园的足球运动中，孩子们会获得愉悦的情绪，这种情绪的存在，可以让他们对这一运动产生更加浓烈的兴趣。并且，在运动中，表现较好的幼儿可以获得教师或者是其他小伙伴的赞赏，他们会在这样的环境下逐步养成自我肯定的意识，从而增强他们的自信，让他们可以更加積极地尝试其他的新鲜事物，促进他们良好个性的形成。

如何组织开展足球运动

（一）以孩子们的兴趣为主来进行组织和指导

具体来说，在幼儿园中，教师要想让孩子们喜欢上足球运动，并且让他们可以积极地参与到其中，那么首先就应该让他们对这一运动感兴趣。只有兴趣，才可以驱使他们主动参与，并且享受这一运动。因此，在大班幼儿足球运动中，教师可以根据孩子们的实际兴趣，为他们设计有效的组织和指导策略，以此让他们充分地享受到这一运动的快乐。

比方说，在幼儿园中，大班的孩子通常已经具有基本的合作意识了，而且竞争意识也已经形成。因此，在足球运动中，教师就可以针对孩子们的这一特点，让他们自行分组，然后制定出足球比赛的玩法和规则，选择裁判，来进行比赛。通过这种方式，不仅可以激发他们的兴趣，而且还可以实现他们的自我管理和约束。

（二）以游戏的形式来开展

从实质上来说，虽然大班的孩子比中班、小班的孩子年龄大一点，但是毕竟也是身心还未发育完全的个体。因此，游戏也依旧是他们十分喜爱的。教师在开展足球运动的时候，若是能够以游戏的方式进行，可使活动更具趣味性，孩子们会更愿意参与进来。

比方说，在教学足球射门的时候，教师可以开展“喜羊羊与灰太狼”的游戏活动。游戏将球门当作是灰太狼的家，球当作是炸弹，而孩子们则是喜羊羊。现在，喜羊羊想要整蛊灰太狼，所以要将炸弹丢进它的家里，让孩子们学会在5米的距离进行“投弹”（射门）。在这个活动中，游戏背景是十分有趣的，孩子们会十分享受自己的角色，从而让他们在参与游戏的过程中掌握到足球射门的要领。

（三）注重和谐

幼儿园的足球运动需要幼儿之间相互合作、配合。因此，在开展足球运动的过程中，教师除了需要引导孩子们学习运球、传球以及射门等基本的足球动作之外，还应重点培养他们的安全意识、注重团队协作以及遵守规则等良好品质，以此来促进他们的和谐发展。

比方说，在开展“创意射门”“小小保龄球”等各种不同类型的竞技比赛中，教师应该引导他们学会和谐比赛，将友谊放在第一位，比赛结果放在第二位，并且尊重比赛规则。

总而言之，在幼儿园中，足球运动已经十分重要。这一运动的开展，不仅可以提高幼儿的运动水平，还可以促进他们的健康发展。因此，幼儿园足球运动有着十分重要的意义，需要教师的高度重视，以孩子们的兴趣为出发点进行组织和指导，以游戏的形式来开展教学，注重和谐教育。

（作者单位：江苏省张家港市凤凰中心幼儿园）