王仁芝

现在社会生活压力大，每天都在不停的忙碌奔波，最后发现既累了自己也没服务到他人，生活的幸福感大打折扣。那么，作为一名乡村教师，从哪里去寻找幸福感呢？

做了几年教师以后我发现，用爱心去感染学生最幸福！

记得七年前我带过一年小学一年级。那时候觉得一年级的学生年纪小，十分天真可爱，在跟他们相处的一年中，我也确实感受到他们给我带来的幸福！

班上有个学生从小就有点智力缺陷，好像没有上过幼儿园。第一天上学，走出教室就在外面的花坛开始小便，当时的我没有孩子，感觉又气愤又害羞，怎么还有这样不懂规矩的学生呢？年轻气盛的我，真的特别想惩罚他。但是当我知道他连话都还说不太清楚时，我就原谅了他。换一种方式去对待他吧！我突发奇想的召集全班的男同学，领着他们一起去了男厕所，然后告诉他们，以后要记得在厕所大小便。这个常识是很多上过幼儿园的学生都知道，我这个举动完全就是为了照顾那一个学生。我希望小小的举动能够帮助他、保护他，让他的自尊心不受任何伤害。日子过得很快，转眼快要放寒假了，这个被我照顾的学生慢慢学会了很多规矩，也能够说完整的话了。

一天午后，阳光暖暖的照耀着教室外面的小花坛，草坪有些微黄，树叶也凋零飘落了，只有几朵坚强的花朵还在冬日的阳光下绽放。就在这天下午，那个曾经被我照顾的学生，笑眯眯的跑到我身边，跟我说：“老师，今天我家杀猪了，你去我家吃猪肉吧！”当时是震惊，是意外，一时不知道如何去回答他，我只好笑着问他：“为什么要老师去你家呢？你不怕老师把你家的猪肉吃完了吗？”他说：“吃不完的，你就去吧！”在那一天我的内心一直是暖暖的，他就像冬天里的那一抹太阳。

在我们当地，每当家里杀年猪的时候，只要觉得重要的人都要被邀请去家里吃年猪宴。虽然只是简单的格子蒸肉，但这是当地最隆重、最高礼仪的款待！一个我曾经不看好的学生能够发自内心地邀请我去他家，我的内心受到了震动，甚至为我最开始对这个学生的偏见感到愧疚！

在第二学期，我开始细心地观察他，看看他到底有哪些特长，因为对于这样一个说话迟钝，半年都没有学会写自己名字的学生，我必须从其他方面去发现他的特长。后来结合其他老师的反映，我发现他做事非常专注，特别爱好做手工，剪纸做的比较好。我开始在这些方面表扬他，只要他做的好，我就及时地夸奖，发自心底的表扬他。事实证明鼓励是有效的，他越来越喜欢学校里的手工课程，他在课堂上表现的更加自信。有了老师的肯定，其他学生也开始认可他了。

教育学生总是要发现他的闪光点，并好好保护他的闪光点，古人说因材施教，我相信是非常有道理的。结束了一年级的启蒙教育，我觉得他可能真的对于文化知识的学习不感兴趣。后来我找到了学校领导，咨询这样的学生是否可以上特殊学校学习的事情，得到了领导们肯定的答复。我迫不及待地把这个情况告诉家长，跟家长交流这个学生以后可能会走的比较顺畅的学习之路。

家长非常质疑地对我说：“老师，你是不是觉得我的孩子学习差，就想方设法的把他赶走？”我的一番热情被家长误解，当时觉得特别委屈，年輕的我急得差点要哭。

学校的日子照旧，转眼六一儿童节到了，这个学生竟然做了手工送给我，并祝我儿童节快乐！我的心再次被暖化了，我想我还是不能放弃他。再一次找到他的家长，把他送给我的礼物拿给家长看，他的妈妈很惊讶！我问他妈妈，觉得她的孩子最喜欢做什么？妈妈的答案是喜欢玩。我就知道，这个孩子的妈妈还是不了解自己的孩子的，我跟这位妈妈详细讲了他一年多来的各种表现，慢慢告诉家长，其实他有自己喜欢的事情，如果他能够去特殊学校接受特殊教育，将来一定可以拥有幸福人生。不知道家长是震惊于这样的礼物，还是惭愧于对自己孩子的不了解，这一次，他的妈妈不再认为我是要赶他走，真诚地接受了我的建议，尊重自己孩子的特长，真正体谅孩子跟着正常学生学习的不容易。家长改变了态度，向我咨询关于如何上特殊学校的事情。我和家长一同商讨，最终为这个小男孩办理了上特殊学校的手续。

也许我和他的师生缘分就这样结束了，但是心里的那种幸福还停留在冬日的那个暖暖的午后，还停留在那个难忘的儿童节。

其实每一名学生都是一个天使，只是他们来到这个世界的分工不同，使命不同，只要认真完成了他的使命，他的一生也是圆满的一生！作为教师，我们陪着学生去完成上天给他的使命，既是教师的一种修行，也是教师人生的一种圆满！

编辑/徐    蕊