李蕾

摘  要：在我国由于职业教育的发展历史较短，职业教育的課堂教学方法、课程的设置、职业课堂教学模式的构建、教师队伍的建设等，都处在探索与研究之中，因此，需要职业中学语文教师在较长期的教育理论的学习和实践中，去认真研究、探讨职业中学语文课堂教学的创新教育，提升自己的素养

关键词：职业中学，语文教学，感悟反思，提高质量

在职业中学的语文教学活动中，需要立足激发学生学习语文的兴趣为抓手，不断地对职业中学语文教学手段的改革，要达到这一目的，通过反思，达到提高语文教师的自身素养，这是关键的一步。笔者在职业中学语文课堂教学活动中，通过自己的教学实践，对职业中学语文教师的认识，有如下几点：

一、立足学生整体素质，提高课堂教学有效性。

《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》中，指出“职业教育为初、高中毕业生和城乡新增劳动者、下岗失业人员、在职人员、农村劳动者及其他社会成员提供多种形式、多种层次的职业学校教育和职业培训，是我国教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。推进职业教育的改革与发展是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞争力的重要途径，是调整经济结构、提高劳动者素质、加快人力资源开发的必然要求，是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的重要举措。在我国加入世界贸易组织和经济全球化迅速发展的新形势下，要狠抓职业教育，抓出成效”，可见，当今职业教育在社会建设中的重要地位与作用。

语文课堂教学活动中，不再是教师一人“唱独角戏”，不再是学生被动式接受教师的知识硬灌，而是需要师生互动交流的教学模式。这就需要语文教师彻底转变教学观念，把职业中学素质教育的目标如何转化为学生的能力目标的新观念，具体做法：精心准备好教学导案，认真分析学情，对课堂教学过程设计合理，教师引导学生参与到语文教学活动中，让学生勤动手、动脑。让学生在愉快的气氛中，获得语文知识，能力得到提升，体现出职业中学语文课堂教学活动的有效性。

二、随时调控学环节，体现课堂教学有效性。

根据职业教育的特点，对学生的课堂教学活动的组织形式，要与学生的自身实际相结合，不能脱离学生的实际情况。教师依据已经编写好教案去进行组织学生学习语文这门课，要遵循语文学科的教学规律，体现语文学科是其它学科的基础这一功能。教师要从学生的学法入手，教会学生如何正确去学习语文这门课提高学生的学习语文的兴趣，让学生养成良好的学习语文的习惯。

比如一堂语文课，开头如何有效揭示课题，如何展示学习目标，如何激发起学生学习语文的兴趣等，这是组织教学最关键的一步，学生明确了学习目标，进行自主学习或合作学习，在这个阶段需要教师引导学生学法，让学生能够通过自己的尝试学习，掌握一定的学习方法，提示学生语文的阅读是基础，学生通过阅读，学习与领会所阅读的文章写法，是怎样表达学生的思想情感，写作方面有何技巧等，教师引导学生掌握并能运用，教师要适宜安排学生进行仿写，实现读与写的有机结合，学生在写作的过程中，要联系自己的周围的生活实际展开丰富的联想，表达自己的真情实感。教师在课堂学习后的达标训练，要精心选题，要切合学生的学习情况去选题，题量适宜，防止过量加重学生的负担，或者训练题的难度过高，学生望而生畏，产生畏惧感，学生丧失学习语文的信心，以便语文教师能够及时得到学生的信息，及时调整自己的教学进度、教师手段，能够起到及时补救的效果。

最后，教师的课堂点评，一方面对知识的系统小结，帮助学生梳理出一条知识链，另一方面对学生的学习情况进行点评，帮助学生找到自己学习知识欠缺之处，同时语文教师要对自己的教学组织过程，进行教学反思，以便今后在教学活动的组织中，得以有效改进。因此，教师要引导学生正确的阅读方法，在阅读的过程中，获得信息的能力，确立训练的目标分步实施，进而训练学生的语文创新能力。

三、认真学习教育理论，提高教师自身的素质。

常言道：自己要有一桶水，才能到给别人一碗水。作为一名语文教师要认真研究教育教学有关教育理论，才能获得对自己教学行为的理论指导。需要教师具有广泛的语文基础知识和教学业务水平，具体体现在语文教师具有雄厚的专业知识，需要不断强化学习，积累比较丰富的知识，来给自己充电。在教学的过程中，语文教师要运用现代化的教育手段，作为职业中学的教师除了所任教的专业知识外，同时还应该具备艺体、劳动等教育方面知识与能力，因为劳动教育、美育教育是当今中学教育的重要组成部分之一。

职业中学的语文教师要有勤学的好习惯，用自己的言行来影响、带动学生，让学生感悟到多读书是一种无限的乐趣，让学生养成节假日在家读书代替学生看电视，玩电脑，进行有益的读书活动。其次，语文教师要参加各级各类的培训，特别是教育教学理论的学习，积极参加教研教改，主动承担教育科研课题，在研究的过程中，结合自己的教学实际，通过经常性的教学反思，不断提高自己的教学水平，这样才能适应新形势下的职业中学语文课堂教学的要求。最后作为一名语文教师，要多与同行的教师相互切磋，相互探讨，通过双方的合作交流，从而提高语文教师的自身素质。

四、平等对待自己学生，给学生以母爱般温暖。

当今课堂教学活动的开展，学生与教师是合作、平等的关系，并非是以前的那种学生被动式接受知识的局面，而是需要语文教师引导学生参与到语文活动之中，让学生去感知感悟，获得信息。因此要求语文教师对待自己的学生像对待自己的子女一样去呵护，关心他们，特别是在学生有困难的时候，要想法帮助学生度过难关，让他们在逆境中没有孤独之感，感受到母亲般的爱心。

总之，职业中学的教育需要我们每一位教师，以主人翁的姿态去面对自己的所承担的课堂教学工作，认真研究职业教育理论，要摒弃传统式的教学方法，在教学活动中，要让师生互动交往。因此，课堂教学的改革是新一轮基础教育改革的核心，职业教育也要从教学方法、教学手段等方面进行改革，从而推动职业教育的现代化，从而激发学生积极参与到语文学习活动之中，促进学生健康人格的发展，提高语文课堂教学活动的有效性。

参考文献

[1]  对职业中学语文教学的思考与建议，《天天爱科学》2016年 第16期，冶红梅

[2]  对中等职业学校语文教学现状的分析和思考，《中等职业教育》2006年 第08X期，孙月娟

[3]  对中等职业学校语文教学的思考，《职业教育研究》2004年 第S1期，储庆

[4]  对职业高中语文教学的思考，《学周刊：A》2013年 第2期，孟莉莉