胡丽平

审题要点分析

低年级的时候，我们常常进行看图画的练习。今天，我们要通过看一幅图来写作文，比以往的连续图片更有意思噢。注意本次的任务有：

任务一，观察图画，看清楚图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？任务二，介绍图画，然后有顺序地写下来，特别是要把自己看到的、想到的写清楚。任务三，写完后，跟同学交换习作，互相读一读、评一评，再根据同学的意见修改习作。

在进行看图画写作文的时候，我们这里有法宝：

1.学会观察：从上到下，从景物到人物。

图片上有很多人、很多景物，我们可以按照从上到下，从景物到人物的方法去观察，看看画了哪些景物，哪些人物，他们在干什么？

2.学会聚焦：从整体到局部，从静态到动态。

从图片看，整个场景都是在说放风筝的，当我们聚焦到某个人、某个物的时候，就能把图片上的人物、景物写得更具体。同时，我们的画面是静态的，我们要大胆地让图画中的人物动起来，想想他们放风筝时的动作是怎样的，可能会说什么话。如果你是图画中的人物，你在放风筝的时候会怎么说、怎么做呢？你的同伴会怎么说、怎么做呢？这样从靜态到动态，就会让文章灵动起来。

3.学会想象：自信添加愿望美。

我们除了想象放风筝的人物在说什么、怎么做，还可以想象周围的环境怎么样，看放风筝的人物又在怎么说、怎么做的？这样自信地添加一些部分，就能把画面写得更丰富。

我们甚至还可以自己画，自己写，把自己心中的美好愿景画出来，更写出来。这样自画自说，就能写出很多美好的东西，使文章变得别致独特。