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论初中数学教学中小组合作学习模式的构建

2020-04-07李艳

考试周刊 2020年17期
关键词:学习模式初中教学小组合作

摘 要:21世纪以来,随着经济的发展,科技的进步,带来我国教育事业的突飞猛进,使得我国的教育事业取得了很大的进步,在小学阶段,数学教育的重要性也逐渐地体现出来,在初中数学实施新课改之后,我国就非常注意增强学生合作小组的教学模式,在数学学习方面,数学教师要对学生的数学知识技能进行传授教学,还要使得学生的自我创新意识和独立学习能力有所增强,在小学数学教学阶段,也是数学学习的开始阶段,教师要将学生有效地组织起来进行统一的管理教学,让学生充分地了解到数学知识的魅力,从而在其中使得学生的综合素养得到提高。

关键词:初中教学;小组合作;学习模式;构建

自从新课改出现以后,社会上很多组织和团体都大力倡导学生培养自己学习合作小组,这一要求就使得学校将这一责任安排到每一位授课老师身上去,让所有的老师在授课中将学生有效的带动起来,其中,数学教学也不例外,初中教学仍然是很多学科的开始成熟阶段,其中数学也是在小学开始萌芽,并且不断地走向成熟,但是在课堂学习中,老师往往将注意力放在考试要考的地方,而在学生的学习中,学生往往没有良好的自我学习能力,本文就来深入探讨在合作小组的学习模式下探讨数学问题。

一、 构建数学学习小组的重要的意义

初中阶段,往往是数学学习的开始成熟阶段,因此也是他们学习最重要的阶段,但是在中学的教学中,数学教学往往由于其上课死板、枯燥无味……使得学生不是很喜欢上数学,因此,在数学学习中开展数学小组的讨论对于学生学习数学有着很大的帮助,在初中阶段是数学学习的萌芽阶段,在初中学习中,学生能够在老师的带领下主动地完成初中的教学任務,在初中阶段具有很大的提升空间,每一个学生的起点都是比较相同的,因此,只要老师能够好好的带领引导,一定能够使得学生很快地进入数学学习的状态,将学生的数学学习提升一个档次,学生可以根据老师教学的任务自己进行思考和拓展,让学生对于学习能够进行很好的准备和拓展,从而在其中能够提升自身的学习能力。学生在学习中,只有养成良好的学习习惯,培养自己的独立学习和探究能力。

小组讨论带来数学课堂的极大的优点,这也大大的说明了小组讨论能力的重要性,自我独立动手能力的重要性也随之体现了出来,其实讨论学习可以加强学生的记忆力,对于在数学学习中,为了构建有效的物理学习课堂,教师首先要进行将数学学习中抽象的问题简单化,如果将抽象的问题没有解决,就有很大的可能使得学生对于数学学习的兴趣失去,并且使得新课改的要求失去其真正的作用。因此班主任老师如果能够将学生有序的带动起来进行学习对于学生的帮助是极其大的。因此学校在进行选择老师时,要对教师进行严格的多方面筛选,无论是对于教师的教学能力还是对于学生的关心情况都要对教师有一定的了解,防止出现一些不负责任的教师,使得孩子在学校学习中不能很好地完善自己,充实自己,一个好的班主任老师无论是对于学生的授课能力,还是和学生私底下的关系都是十分地友好和睦的,在挑选班主任时,应该首先选择对学生能够友好和睦相处的老师,然后再从这些老师中挑选出综合能力较强的进行选择,这样对于小组的分组的讨论帮助是很大的。

二、 构建初中小组合作讨论的方式

(一)使得每个人对于小组讨论充满兴趣

初中的学习中,数学的学习往往能够带动整个初中的学习水平,在数学学习中,如果教师能够合理地安排学生分组进行合作学习和讨论,便能够将学生合理的引导起来进行学习,学生在小组的合作讨论中,能够敢于问出自己不能够理解和不会的问题,便能够将数学学习的效率提升一个档次,让学生进行充分的学习讨论,在日常的上课教学中,教材的内容不够新鲜,无法给学生带来上课的乐趣,教师应该给学生带来学习的乐趣,让学生进行课外的学习目标任务。同样,教师应该让学生养成良好的学习习惯,给学生树立良好的形象,培养学生树立良好的价值观念,在对学生的教导中价值观念的树立是教师的一个重要的任务。所以学生在学习中要坚持自我的感悟能力,注重自己能力的培养。

(二)教师在进行安排小组讨论时合理的引导

很多同学在进行小组讨论时,往往不能够将讨论的氛围真正的营造出来,在学习数学时,学生要根据学习的实际情况来提出合理的问题,在初中的学习阶段,有很多可以使得学习的地方,例如在学习一次函数时,很多同学会不理解什么是一次函数,教师可以让学生进行分组讨论进行预习,学生在学习中,要把握好学习的方向和目标,不能盲目地进行学习,让数学学习变得死板,学生要有规律的进行数学的学习,让学习变得更加的自主。在小学时,学生对老师往往会产生害怕的心理,所以在小学阶段老师要正确地引导学生去明白老师可以和学生做朋友的道理,让学生对老师的畏惧心理小一点,这就需要老师在课堂中拿出自己的热情,让同学们的内心感觉到沸腾,使得学生树立正确的人生观念,提高学生的审美能力,让学生建立起优秀的人格,建立起良好的价值观念,让学明白价值观的重要性。

随着我国经济的发展、科技的进步,国家出现的创新型人才越来越多,这对于学生是一个良好发展的机遇,但是人才的选拔是基于良好的价值观选拔的,所以树立正确的人生价值观对于每个学生来说都十分的重要,学生的成长需要老师和家人的关爱,启蒙阶段的学生在学习和生活中一定会遇到许许多多的问题,在小学数学学习中,学习解决问题可能是学生最头疼的问题,在这一教学中,教学目的就是让学生认识到用数学模型能够巧妙地解决数学问题,不用费大量的功夫来进行计算,教师要教会学生构建图像的能力,让学生在学习中自我感悟到数学学习的简便性,在解决问题时,让学生自己进行模型构建,进行充分的自我独立思考和学习。还有在学习三角函数时,这算是初中的一个重要的一课,教师让学生分组讨论数学三角函数的公式,并且分组进行公式的总结,看哪个组进行的总结最好,这样可以激发学生学习的热情。

(三)适度的小组合作使得学生的学习氛围提升

在进行数学教学时,一个良好的学习氛围能够提升学生认真学习的能力,让学生在进行练习课后题时,往往会将错题整理出来,但是任务繁重的学习中,将各种错题放在一起,很难让自己很好的复习到位,让自己学习到更好的知识,但是如果将这些错题知识进行分类整理,然后进行小组模式的分类讨论练习,将写错了的题划分为一个个不同的区域,让学生有着更加清晰的知识结构。同时在小组讨论中,老师进行每个组的提问可以增进师生之间的友谊,让师生之间的相处更加的融洽和谐。

三、 进行小组比赛学习讨论

在进行分组讨论时,很多同学讨论和发言并不积极,因此,如果能够将小组进行竞争式的讨论便能够将分组讨论进行有效的开展,例如,在学习有理数的乘法时,教师在讲课前先让学生进行分组讨论的预习模式,在讲课完毕后,让学生进行练习课后题,然后让学生进课后题的讨论,分组抽查成员进行课后题的讲解,这一措施能够有效地带动分组讨论的积极性,同时也能够提升学生的上课学习的效率,让学生进行上课有效的学习。

在进行学习时,班主任老师也是一个十分重要的角色,一个好的班主任和一个负责人的家长对于孩子的影响是巨大的,一个有效的家校管理模式对于学生的影响也是巨大的,学生在家校管理中处于中间地位,但最终收益的往往是学生,家长和班主任老師往往都希望孩子会变得越来越好,使得孩子健康成长是每个学生家长的愿望,家长与老师的密切配合合作对于学生的成长是十分有益的,因此在未来的工作中,希望学生家长和班主任老师能够随时的联系沟通,这样可以帮助孩子快速成长。而班主任制定的竞争模式也对小组成员有着一定的影响,班主任老师可以根据小组的成绩将每个成员分为1、2、4号进行,然后让每次考试的1号与1号进行比较、2号与2号进行比较……这样一来能够让学生的学习劲头增大,让学生有效地进行学习。能够使得班主任更好地统计每次学习的成绩,还能使得班主任管理班级能够顺利地进行,进行以强帮弱的模式是对学习很有利的。

四、 结语

学生在学习和生活中需要经过感情的熏陶,在进行小组讨论时,学生可以增进与老师之间的友谊,同时,也能够将学生的知识层次提升一个档次。加强学生的小组讨论是有必要而且是可以实施的,这对于我国未来的发展是十分的关键,数学老师要充分地认识和了解到自己应该承担的责任,将要传授的知识毫不吝啬的传授给学生,充分利用思维导图的简易性来为学生解答相关的问题。将学生的自我学习能力和认知能力提升起来,将数学拓展知识推广起来,实现学生的真正成长。教师要想办法将学生的课堂效率提升起来,实现老师应该实现的学习目标。让学生喜欢学数学,认真学习数学。

参考文献:

[1]蒲丽红.论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].考试周刊,2017(85):82.

[2]牟春梅.论初中数学教学中小组合作学习模式的构建[J].科学中国人,2017(20).

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[4]常小霞.小组合作学习模式在初中数学教学中的运用研究[J].新校园,2018(6).

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[6]张红.小组合作学习模式在初中数学教学中的应用[J].考试周刊,2018(83).

作者简介:

李艳,山东省临沂市,山东省临沂地区沂水县龙家圈街道初级中学。

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