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应用现代教育技术构建新型教学模式

2020-04-01李晓倩赵国泷

基础教育论坛·上旬 2020年2期
关键词:新型教学模式现代教育技术构建策略

李晓倩 赵国泷

摘要:应用现代教育技术构建新型教学模式,是素质教育发展的需要,也是现代社会发展的需要,更是《义务教育数学课程标准(2011年版)》所倡导的。作为一线教师,应该加强现代教育技术的学习与应用,重视资源开发,运用信息技术构建开放式、自主合作教学新模式,为全面提升学生的综合素养而努力。

关键词:现代教育技术;新型教学模式;构建策略

随着时代的发展,教育在不断变革,教学模式也正在发生着变化。尤其是计算机与网络的普及,极大地影响了人们的学习和工作方式。原有的教学模式已经跟不上时代发展的步伐。为了适应新时代,教师必须要更新教学观念,应用现代教育技术构建新型教学模式,充分发挥学生的主体作用,提高学生的学习效率。

一、构建新型教学模式的必要性

1.素质教育的发展呼唤新型教学模式

素质教育注重受教育者的全面发展和个性发展。而传统的教学模式以教材和教师为中心,忽视了学生的全面发展和个性培养。在课堂教学中,教师是权威,一切听从教师的安排,而学生只是被动地接受知识,学生的主体地位没有发挥出来,显然这种教学模式不能适应素质教育的发展。素质教育所倡导的新型教学模式,应该是以学生为主体,教师只是课堂教学的组织者、引导者,教师应该积极为学生营造宽松、和谐、平等的教学氛围,让学生在这样的课堂氛围中充分表现自己,勇于探究,积极创造。

2.现代社会的发展需要新型教学模式

一個国家发展得如何,主要看这个国家的教育办得如何。国家与国家之间的竞争,说到底是人才的竞争,关键看人才是否具备创新能力。传统的教学模式制约了教育的发展,也制约了学生创新精神的培养。毕竟传统的课堂教学模式,是教师的“满堂灌”“一言堂”。这种教学模式,看起来貌似是教师把知识传授得很严谨、很透彻,但是学生的接受效果又如何呢?这种教学模式注重的是教材知识的强化训练,忽视了学生分析、解决问题的能力,以及创新能力的培养。在课堂教学中,学生充当的角色只是看客,只是接受知识的机器,没有独立思考的时间和空间,更没有创新的机会,导致出现高分低能的现象,学生遇到实际问题束手无策,陈旧的教学模式远远不能适应现代社会发展的需要。

3.新课标倡导构建新型教学模式

随着基础教育课程改革的推进,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)倡导构建新型教学模式。陈旧、单一的教学模式已经不能满足《标准》的要求。《标准》大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式,要求教师要加强理论学习,认真钻研教材与《标准》,积极转变教育观念,营造师生互动、生生互动的课堂氛围,打造“以学生为中心”的课堂教学新模式,让课堂真正变成学生愿学、乐学的学堂,让学生尽情展示自我,张扬自己的个性,充分培养学生的综合能力。

二、构建新型教学模式的策略

1.运用信息技术,构建开放式教学新模式

现代教育技术,因为其内容丰富多彩,更有利于改变教学环境,营造开放式的教学模式。运用现代教育技术制作多媒体课件,可以进行图文处理,将教材内容转化为形象、直观的图片,或者声情并茂的动画,以其丰富的表现力,生动、形象的视听效果,最大限度地刺激学生的感官,使学生在课堂中始终处于兴奋状态。教师使用电子笔演示多媒体课件,讲台再也不是固定的、唯一的,教师可以走下讲台,融入到学生中间,课堂处处是讲台。现代教育技术真正改变了教师的教学环境,更加便利了教师与学生之间的互动,拉近了师生之间的距离。教师不再是学生心目中高高在上的权威者,而是他们乐于亲近的“自己人”,这样真正营造了一种开放式的新型教学模式。

2.运用信息技术,构建自主合作教学新模式

素质教育不仅重视学生的知识积累,而且更注重学生的能力培养。现代信息技术能将网络中大量的教学资源进行整合,教师将其运用到自己的教学中。传统的教学模式,只是教师讲、学生听,而应用现代教育技术,能够构建自主、合作的教学新模式。在课堂教学中,利用网络、多媒体课件优化教学环节,通过多媒体课件展示教材内容,引导学生自主思考,与同伴合作探究,充分发挥合作学习的作用。以小组为单位进行合作交流,在小组内发表个人观点,陈述自己的理由,然后协调汇总,收集信息、互动交流、交换意见、总结归纳,以拓宽学生的知识面。这样的课堂教学,不仅培养了学生团结合作的能力,还提升了学生分析、解决实际问题的能力,更增强了小组的凝聚力,真正打造了自主、合作的教学新模式。

另外,应用现代教育技术构建新型教学模式,教师必须先行。首先,作为一线教师,要加强理论学习,树立终身学习的理念,努力提高自身的理论水平。其次,要及时更新专业知识。因为知识更新速度较快,如果不及时学习,就会被时代淘汰,只有及时更新知识,才能适应教育发展的需求。最后,还要掌握现代教育技术手段。只有自己只掌握了过硬的现代教育技术,才能在课堂教学中活学活用,轻松驾驭课堂。

总之,依托现代教育技术构建新型教学模式,已经成为课程改革的趋势。教师要加强现代教育技术的学习与应用,重视资源的开发,积极构建新型教学模式,为全面提升学生的综合素养而努力。

基金项目:甘肃省教育科学研究院“十三五”规划2018年度课题——现代信息技术与课程、学科教学整合的研究(GS[2018]GHB1442)。

参考文献:

[1]王载钧.运用现代教育技术构建新型课堂教学模式[J].中小学电教,2002(2).

[2]赵艳.应用现代教育技术,建构新型教学模式[J].科教文汇(中旬刊),2008(5).

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