关键词 大学生 思想道德 途径

作者简介：张丹，辽宁大学马克思主义学院。

中图分类号：G641                                                            文献标识码：A                       DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.03.092

道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷，因为道德是做人的根本，根本坏了，纵然你有一些学问和本领也无甚用。崇高的道德对个人实现自身价值具有重要意义，个人修德对国家同样具有重要意义，正如我国著名学者张炳麟所說“道德衰亡，诚亡国灭种之根基”。大学生作为我国未来建设的重要推动力量，更要增强自身道德修养，不断提升自身道德素质，成就祖国更加的繁荣富强。当前国内外环境错综复杂，价值观呈现多元化，如何加强大学生的思想道德建设成为了当前要解决的重要问题。

一、当代大学生思想道德存在的问题

（一）理想信念匮乏

进入新时代以来，我国经济取得了巨大的成就，但同时也出现了消费主义“陷阱”：各种商家、电商和大小媒体不断宣传着各种潮流商品，一些并不实用的流行品在网络媒介的宣传下成倍放大，这对于正处在社会“主流”地位的大学生来说无疑是一种思潮冲击，在这种商品经济浪潮的冲击下，原本正应是青春浪漫、奋发努力的年纪，却过分地被社会影响，变得追求业攀比、向“钱”看齐、功利主义、享乐主义，如当班级干部的动机不纯，不是为了锻炼自己，不是为了班级服务，而是为了通过这种途径获得自己想要的荣誉;入党不是出于内心对党的信仰，而是想通过党员的身份获取自己的切身利益等。习近平总书记说“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙”。[1]目前很多大学生对未来前途感到迷茫，缺乏崇高的远大目标，也没有明确的短期目标，最终自甘堕落，人文精神消弭殆尽。

（二）诚信意识弱化

目前总的来看，大学生诚信状况还不错，对待诚信这个问题有一个正确的认知，但仍有部分学生懈怠学业，诚信意识较弱，如目前很多学校存在的替课现象，即自己不愿意去上的课找别人代替自己去上。此外，考试作弊现象屡禁不止，作弊手段多种多样，有的带着整理好的缩小复印，有的写在自己的手上胳膊上，有的甚至用到了高科技网络手段，里外联络，要的就是拿学分，不挂科，奉行宁愿不要人格，也不能不及格的原则。课后为了应付老师留的任务，随便去抄袭别人的作业或找别人帮忙完成等现象层出不穷。还有一些毕业生为了能在毕业后找到一份好工作，随意编造求职材料，伪造各种证书等等。

（三）社会公德缺失

当代大学生整体的社会道德水平较高，在社会公德方面有良好的表现，但还有很大一部分学生社会公德素质较差，具体表现在以下几方面：在人与人的关系中，部分大学生以自我为中心明显，在人际交往中更倾向于从自己的观点及立场出发，很少去考虑他人的想法和感受，缺乏助人为乐的意识。在人与社会的关系中，缺少公共意识，如教室里课桌和墙壁的各种涂鸦，图书馆里人不出现却用书本去占座的行为等。在人与自然的关系中，缺失责任心，存在诸多不和谐行为，如在食堂里随处可见的剩菜剩饭，为了自己方便，经常出现在标有“请勿践踏草坪”的草地中穿过等现象。

二、当代大学生思想道德问题存在的原因

（一）家庭道德教育重视不够

在应试教育的大环境下，许多家长把能否进入本科院校，能否走进重点大学看作是衡量孩子是否优秀的唯一尺码，很多家长让孩子从小就上各种补习班，补习各种文化课，却很少有家长号召孩子“补习”品德课程。上大学前的任务就是好好学习，考取高分，却忽略了对孩子思想道德方面的教育与培养。他们认为对于孩子来说升学最重要的就是学习成绩，家长的思想与做法，完全看不到道德教育的重要性。事实上，一个没有德行的高分成绩的孩子对于社会是一件“可怕”的事情。这种重智轻德的教育会影响孩子良好思想道德的建设和未来社会的健康发展。

（二）学校思想道德教育不强

当前学校对学生的思想道德教育存在着不足。其一，学校对学生的道德教育主要通过灌输的方式进行，过分强调道德理论，教育内容空洞单薄，甚至通过考试检验的方式来测验学生是否掌握，这种教育方式无疑忽视了学生积极的道德情感与道德行为。其二，部分教师的道德水平不高，教师不仅有向学生传播知识的职责，同时也有做学生道德榜样的职责，他们的一言一行直接影响着学生的道德认知与道德行为，具有崇高道德的教师会赢得学生的尊重和认可，也只有这样拥有较高道德人格的教师才会培养出道德高尚的学生。其三，当前我国学校道德教育实践面临着诸多现实困难，如大部分学校为了规避教学事故与学生的安全问题，将一些有益于学生道德教育的实践活动拒之门外，秉持避免承担责任的心理，这样的逃避态度不利于学生道德水平的提高。

（三）社会不良风气影响

大学生思想道德的形成发展必然离不开社会的影响，近些年来快速发展的市场经济带来经济效益的同时，也给人们各色价值观的形成带来了一定的影响，人们更加注重实际价值，讲究实际利益，这种现实物质利益的过分追求严重影响着大学生的思想观念，对他们良好的道德品质造成了一定程度上的腐蚀。其次，新时代不断发展的网络化信息传播内容鱼龙混杂，积极健康的信息会给大学生的生活和学习带来积极影响，而那些消极不宜的信息会对大学生的价值观和道德观念产生恶性的冲击，使他们的思想陷入迷茫和混乱，最后远离正确轨道做出错误的道德行为。

三、加强当代大学生思想道德的途径

（一）优化家庭道德教育

家庭是每个人成长过程中最重要的场所，对于学生思想道德的影响是潜移默化的，优化家庭道德教育，首先，家长要具有正确的教育理念，要从“重智轻德”的教育思想中走出来，把“德育”放在重要位置。而不是执拗的认为，只有学业好，子女才能有出息，其他的都不重要。其次，要采取科学的教育方法。家长可以先在自身素质提高上下功夫，可以多看一些相关的书籍，或向有经验的人寻求帮助，不断纠正自身问题，提高自身道德素养，言传身教，用实际行动做好榜样，以自身高尚的道德素养潜移默化的影响孩子。

（二）加强学校思想道德建设

首先，高校思想政治课教学应加大对“道德”版块的设置，同时，为了提高课堂培养实效，要根据大学生的心理特点和品德特征，在教材内容的编写上贴近学生的实际生活，在思想道德教学过程中要紧跟教材内容又高于教材内容，主要表现在深度挖掘教材内容，挖掘能够满足学生现实需要的内容，多以社会上的现实案例为基础，把良好的道德情感传递给学生，引起他们的共鸣。其次，在师德师风建设方面做好表率，新时代要把加强教师队伍建设、师德师风建设作为评价教师整体素质的首要标准，要加强引导教师教书育人和道德修养的有效结合，教育家乌申斯基说：“教师的个人范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能取代的最有用的阳光。”[2]因此，必须时刻提醒教师做好学生的道德示范。最后，营造优良的校园环境，重视校风建设，促进学生全面形成努力认真、互相帮助、诚实守信等优良学风。坚持以人为本，通过良好的校园环境培养学生的道德情感，促进学生的全面发展。

（三）净化社会道德环境

首先，党和政府要科学规划、宏观掌握大学生的思想道德相关状况，制定和完善促进大学生道德发展的政策和法规。在实际工作中，对于大学生思想道德方面可能出现的各种问题，党和政府要根据相应法律法规进行科学化、具体化、细致化的处理，为净化社会道德环境提供坚实的政策保障。其次，发挥网络大数据作用，关注大学生思想动态，优化网络环境。当前信息网络技术日新月异，通过网络大数据可对大量的信息进行系统分析，大学生经常用微博、微信、贴吧等工具浏览、搜索信息，教育工作者可以对这些数据进行深入研究，从中发现学生们的问题及诉求，同时，对于网络中不利于青少年的不良信息等进行严厉惩治，进而为大学生良好道德品质的形成保驾护航，促进其思想道德的提升。最后，全社会加强弘扬社会主义核心价值观，引导大學生坚定中国特色社会主义理想信念。此外，加强道德模范宣传，树立正面典型，发挥道德榜样对大学生思想道德建设的积极作用。

参考文献：

[1]习近平.同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-04.

[2]沈大光.非理性因素与思想政治教育[M].沈阳：东北财经大学出版社，2015.