郭嘉怡 高颖杰 阮志超

高校校园环境设计是校园建设的重要组成部分，随着后工业化和数字化信息时代的到来，以智能化设计、绿色设计、人性化设计为理念的高校校园环境设计应运而生，其内涵得到迅速发展，已经成为未来高校校园环境设计的重要发展趋势。文章从高校校园环境设计的基本原则与学生校园行为的影响因素角度进行基本理论分析，在此基础上结合高校校园环境设计的发展趋势进行论证，为高校校园环境设计发展提供新思路。

一、高校校园环境设计的基本原则

1.以以人为本为核心

有心理学家论证，人与环境始终处于一个积极相互作用的过程中，人作为环境的一个客体，受环境的影响，同时也能积极地改造环境。学生校园行为的体验感受是影响高校校园环境设计发展的重要标准之一。因此，以以人为本为核心的高校校园环境设计就显得尤为重要。从学生角度思考的高校校园环境设计更好地满足了学生校园行为的基本需求，其中更重要的是它自身产生的实际应用价值。

2.以自然环境为准则

高校校园环境是学生生活、学习的重要场所。高校校园环境设计应该处理好人与自然环境之间的关系，以自然环境为准则，建造符合自然生态发展规律的校园环境。高校校园环境设计的目的是为学生提供舒适宜人、符合学生行为需求的校园环境，所以在设计过程中要尽可能减少对自然环境的改造，增加对自然环境的运用与理解、从而做到尊重自然、爱护自然和保护自然、令学生感受大自然带来的奇妙景象，激发学生的创造力与想象力。

3.以校园文化为依托

高校校园文化往往能集中反映一所高校的传统精神、传统理念与制度内涵，既蕴含着百年历史积淀的优良传统、作风、精神等，又能体现高校的个性特征和独特风貌。高校校园环境设计服务于校园文化的建设与发展。由此可见，高校校园环境设计必须以校园文化为依托，不断丰富自身的文化内涵与特色，以营造积极向上、充满正能量的校园氛围为目标。使学生在浸润式的校园环境中陶冶情操、净化身心，充分发挥校园环境的育人功能，促进学生全面发展。

校园场地规划

高校校园环境设计中存在的问题主要体现在校园场地规划的功能性区分上。实际上，大多数高校校园都出现了设计规划偏离甚至与规划用途相抵触的情况，不能在学生产生校园行为需求时明确表达场地设计的意图。出现这类问题的原因是没有从整体角度分析场地之间的内在联系与相互影响。校园环境的场地规划应该对每一块场地，都设定明确的用途，一切校园场地规划都是为了满足学生校园行为需求而存在的。校园场地规划可以划分为很多方面，如选址、场地分析、综合土地规划、概念规划和相关技术形成等。在高校校园环境的设计过程中，将学生校园行为需求结合校园场地规划各个方面进行思考，力求通过最小的改动，达到最完美的规划效果。。

二，校园景观种植

高校校园景观种植需要丰富的想象力与创造力，这涵盖了视觉艺术中的很多元素，如形状、线条、色彩、质感、大小与搭配等。这并不意味着校园景观种植仅仅局限于视觉艺术，因为这些元素会同时作用于学生的五个感官，会给学生带来身心愉悦的感受，并使他们融入其中、享受其中。校园景观种植可以通过光线与色彩的结合给校园环境增添灵动的氛围，进而缓解学生内心的精神压力，对自我产生新的认知。还可以改变校园景观种植的尺度与形状，比如通过线条、图案的结合创造出流动性很强的校园环境，给学生带来全新的视觉效果与感受。

高校校园建筑是集当代科技和视觉艺术为一体的地域文化标志，反映了时代需求、地域特色与校园文化的结合。校园建筑并不是孤立存在的，它本身就具有高度的融合性与创新性。动态整合所有环境要素是高校校园环境设计的首要目的，校园环境的空间安排和结构组成是影响学生校园行为的首要因素。校园建筑与周围建筑、校内道路、景观植物之间相互联系又相互作用，它们之间的构成关系都会对学生校园行为产生一定的影响。高校校园建筑构成应从审美性、可行性及适宜性等诸多方面综合考虑，遵循建筑构成的相同法则与相似法则，为学生创造秩序规范、和谐共存的校园环境。校园建筑构成达到满足学生校园行为需求的目的，有助于校園环境得到最佳展现效果。

三、高校校园环境设计的主要发展趋势

1.可持续发展的绿色设计

高校校园环境绿色设计是人文、自然、社会的高度融合，从生产与消费、环保与发展的角度，以生态设计理念作为高校校园环境设计的核心，讲求高校校园环境设计与自然环境以及行为主体之间的和谐友好。以绿色设计理念建造的校园环境，充分体现了其尊重自然环境、利用地域地形的特点，以减少环境污染、减少能源消耗、减少资源浪费三方面为主要原则。校园建筑材料大多使用可回收的环保材料，布局规划则充分利用一切自然资源，做到了有机形态与自然环境的和谐统一，从而促进高校校园环境设计的可持续发展。绿色设计成为今后推动高校校园环境设计发展的重要措施。高校校园环境绿色设计引导学生建立更科学、更合理与更健康的绿色生活方式，帮助学生树立可持续发展的绿色生活观。

2.为人服务的人性化设计

未来的高校校园环境设计将更注重学生校园行为与高校校园环境之间的交流性、互动性和服务性。高校校园环境设计的主要服务对象始终是学生，其基本特征是技术化与人性化的融合，全方位、多角度考虑学生的校园行为需求。首先，高校校园环境设计的功能性应体现在满足学生的物质需求上，为学生提供一个舒适惬意的校园环境，满足学生学习、生活的基本需求。除了校园环境的物质需求之外，还应该关注学生精神层面的心理需求，校园环境对于学生人性与人格的形成具有一定的作用与影响。高校校园环境设计应该以解决学生校园行为需求为主要目的，遵循以人为本为核心、以自然环境为准则、以校园文化为依托、以时代发展为动力的高校校园环境设计原则，从场地规划、景观种植、建筑构成三方面考虑与学生校园行为之间的关系，建造真正以学生为本、为学生服务的校园环境。同时，高校校园环境设计应该与时俱进，追求创新，以人工智能的现代化校园、可持续发展的绿色校园和为人服务的人性化校园为发展目标，为学生积极营造更优质的校园环境，进而推动高校校园环境设计的创新发展。