卞峥奇

摘要：基于社会实践对舞蹈编导专业学习启发的研究，首先，阐述社会实践对舞蹈编导专业学习的重要作用;然后，分析舞蹈编导专业学习现状;最后，为使得社会实践能够被更好应用在舞蹈编导专业学习中，给出加强自身素质的培养、选擇合理实践环境、抓住社会实践机会等措施。

关键词：社会实践   舞蹈编导专业   学习

中图分类号：J7                      文献标识码：A                     文章编号：1008-3359（2020）03-0175-02

在如今我国文化事业不断发展背景下，舞蹈编导专业不仅应运而生，还为舞蹈编导专业的发展打下良好基础。随着舞蹈编导专业的不断发展，促使其从传统较为单一的理论教学与学习，转化成为实践性较强的专业。将理论知识与实践能力进行有机结合，才能符合社会市场对舞蹈编导专业人才的需求。因此，在舞蹈编导专业学习与教学过程中，更应该注重社会实践。意识到社会实践，对舞蹈编导专业学习的重要作用。所以，本文将针对社会实践对舞蹈编导专业学习的启发相应内容进行阐述。

一、社会实践对舞蹈编导专业学习的重要作用

舞蹈编导专业经过多年的发展，已经逐渐意识到实践教学的重要作用。因此，在实际的教学与学习过程中，应该意识到实践对于学习的积极意义。与此同时，在如今社会不断发展背景下，社会市场对舞蹈编导专业人才有着更高要求[1]。不仅需要能够掌握相应专业知识的人才，同时要具备较强的实践能力，这样才能为未来的岗位工作中，将自身的作用与价值充分发挥。因此，在舞蹈编导专业学习过程中，要将社会实践应用在其中。通过社会实践，不断提高舞蹈编导专业人才的专业能力与实践能力，使得能够通过实践积累更多经验，不断提高人才自身的知识层面。在社会实践过程中，还能够将以往所学的知识内容，融入到其中，将理论知识与实践内容进行有机结合，从而加深学生对知识内容的印象，这对于学生更好学习而言具有重要意义。

二、舞蹈编导专业学习现状

从目前舞蹈编导专业学习过程中不难看出，其中仍然存在许多问题。比如，在实际的学习过程中，没有意识社会实践的重要作用，对于社会实践的积极意义造成忽视。这一问题的出现，对于学生实践能力的提升而言会产生一定制约。并且使得学生在日常学习过程中，无法掌握实践中应该掌握的能力与经验[2]。与此同时，在学习过程中学生的学习方式也存在问题。有可能是学习方法不适合自身，在实际学习期间，采取死记硬背的方式。虽然死记硬背可以在一定程度上，帮助学生掌握知识内容，但是知识掌握不牢固，长时间后学生将会忘记，并且无法将所学的知识内容，更好应用在未来学习以及生活中。种种问题的出现，对于舞蹈编导专业的学习而言会造成一定影响。基于此，为在最大程度上避免此类问题的出现，同时帮助学生更好学习。要意识到社会实践的重要作用，从而对社会实践进行科学合理利用。

三、社会实践在舞蹈编导专业学习中的应用措施

（一）加强自身素质的培养

在社会实践过程中，面临的问题不仅更多，而且更加复杂，因此，对于学生自身的要求与素质将会更高。基于此，在社会实践中，应该将加强学生自身的素养作为重点内容。在加强学生自身素养中，可以从以下几点展开：第一，作为一名舞蹈编导专业的学生，需要具备较强的肢体协调能力。因为，如果学生缺乏这一能力，那么在舞蹈动作的编创过程中，情感的表达将会下降，同时对学生舞蹈能力的提升会造成影响。第二，与此同时，学生还要具备一定的艺术修养。在从事舞蹈或者其他艺术事业时，需要对国家相关政策以及条例有正确认识，这样可以在最大程度上避免，指导教师在分配任务时，产生迷茫等问题。保证对于指导教师安排的任务以及内容，都能够及时完成。第三，学生要不断提高自身的心理承受能力，保证自身的心理健康[3]。良好的身体条件以及心理承受能力，可以帮助学生更好面对陌生环境，因为，在陌生的环境当中，人们常常会犯错，学生也不例外。如果学生没有强大的心理承受能力，面对困难时想着要退缩、逃避。那么不仅对学生的学习产生影响，同时很难在社会实践中掌握更多知识内容，积累经验。因此，学生需要学会排解压力，寻找到适合自身的缓解压力方式。这样才能促使自身能够在社会实践中，将自身作用与价值充分发挥，同时学习更多知识，不断提高自身的舞蹈编导专业能力。

（二）选择合理实践环境

在将社会实践应用在舞蹈编导专业学习过程中，为使社会实践能够在提高学生专业能力中，发挥自身作用，要保证实践环境选择的科学性与合理性。因为，环境对于学生的学习与成长而言，会产生重要影响。基于此，在社会实践开展前，需要老师能够肩负起自身责任，对实习地点以及环境进行分析与研究，在最大程度上保证选择的社会实践环境符合学生的学习与发展。因为在传统课堂教学中，受到场地以及环境的影响，使得学生并不知道怎样将所学的知识内容更好地应用实际中。因此，通过社会实践，将教学中的不足弥补，加深学生对知识内容的印象，同时帮助学生更好应用理论知识内容。在社会实践过程中，学生能够对自身存在的不足进行分析，同时明确社会市场中对舞蹈编导专业人才的需求。从而结合实际情况，对自身的学习内容与学习方式进行调整与完善。除此之外，因为舞蹈艺术的主要来源是生活，从生活以及社会实践中，激发学生的创作灵感。只有学生在舞蹈的编创过程中，融入自身情感，才能使得舞蹈更具感染力。所以，需要通过社会实践使得学生对人们的行为方式以及心理活动，有更加深入的认识与了解。基于此，在社会实践环境的选择过程中，要结合学生的实际学习特点，保证社会实践环境能够与教材内容、教学内容相符合，避免脱离主体问题现象出现。使得学生在适合的社会实践环境当中，能够在潜移默化中受到环境的影响。促使学生可以在良好的实践氛围与学习环境中，不断提高自身的舞蹈编导能力与专业素养，为自身未来更好发展打下良好基础。

（三）抓住社会实践机会

在将社会实践应用在舞蹈编导专业学习过程中，需要学生能够抓住社会实践机会。对于舞蹈编导专业学生而言，需要掌握更多不同的舞蹈素材与舞蹈要素，这样才能保证编创的舞蹈，能够更具吸引力与专业性。舞蹈的核心就是通过动作，将表演者的情感进行表达。因此，在日常的学习以及实践中，不断积累舞蹈素材。在社会实践过程中，学生将会有更多机会与实践，学习并掌握独特的舞蹈以及舞种等。同时在观看别人的舞蹈动作过程中，可以从动作中进行学习。理解其他人的舞蹈内涵以及舞蹈动作等，将其转化为自身的知识。这样在舞蹈的编创过程中，能够将自身的风格以及元素融入到其中。舞蹈编导专业学习的主要目的就是，保证能够编创出属于自己的舞蹈动作。这是在老师教学当中无法学习的，而是需要学生自身逐渐摸索，老师只能传授相应的知识内容，在实际舞蹈动作的编创过程中，需要学生将自身掌握的知识内容融入到其中。除此之外，老师需要肩负起自身责任，为学生创造更多社会实践机会，为学生专业能力的提升创造良好条件。从而也促使学生能够珍惜每一次的社会实践机会，不断提高自身的综合素养。因此，学生需要抓住每一次的社会实践机会，在社会实践中，观看其他人的舞蹈动作或者作品等。将其中较为新颖的内容进行详细记录，通过后续不断揣摩，将其转化为自己的知识。这样通过素材的不断积累，经验的不断增加，使得学生在舞蹈编创过程中能够更多展现自己的风格。使得学生能够符合社会市场对人才的需求，为学生未来更好发展打下基础。

四、结语

综上所述，在舞蹈编导专业学习过程中，社会实践在其中发挥着不可替代的作用。通过社会实践的应用，使得学生能够掌握更多不同的知识内容，不断提高自身实践能力，积累更多素材。这对于学生学习，以及未来发展而言具有重要作用。因此，在舞蹈编导专业学习过程中，需要学生以及教师能够对社会实践有正确认识，创造良好社会实践环境，抓住社会实践机会，从而不断提高学生自身专业能力与综合素养。

参考文献：

[1]王震宇，陈典典.应用型地方高校声乐主修生服务地方的路径及策略——以怀化学院音乐舞蹈学院为例[J].大众文艺，2018，（15）：227.

[2]張若冰.艺术与营销——市场模式下舞蹈专业课程应用性研究[J].四川戏剧，2018，（07）：180-184.

[3]安华文.浅谈高师舞蹈编导专业实践教学体系建设的基本构想[J].艺术评鉴，2018，（10）：136-137.