葛慧

摘   要：随着我国从严治党方针的落实，在高职院校中加强党员质量建设正在逐渐被人们重视，由此也发现了一些存在于党员队伍中的实际问题，需要及时进行纠正和改进，并要落实好高职院校的党员发展质量保障机制。首先阐述了在高职院校中实行学生党员发展质量保障机制的必要性，然后分析当前高职院校中存在的学生党员发展问题，并据此提出学生党员发展质量保障机制的落实措施，以期从院校整体上完善高职院校的党建工作。

关键词：高职院校;学生党员;质量保障机制;落实措施

高职院校党建工作作为国家党员建设中的一份子，近年来越加得到国家的关注，高职学生党员作为学生群体中的优秀学员，本身就代表着学校的形象，当出现党员质量问题后，不仅会影响学校党建工作的正常进行，还会为高职院校抹黑。因此，面对当前存在于高职院校学生党员队伍中的不利问题，确保学生党员的发展质量、建立相应的保障机制是当前学校党建工作中的第一重任。

1    建立学生党员质量保障机制的必要性

1.1  高职院校党建工作的重要内容

高职院校的党建工作，就是以发展更多优秀党员，培养党员的正确观念为主要任务，确保高职学生党员的发展质量是评价党建工作开展顺利的重要指标。然而，当前大部分高职院校只保证了党员数量的发展，忽视了对其进行必要的思想素质教学，致使出现了一系列问题。因此，建立学生党员质量保障机制，既是对以往党员的再培养，也是未来高职院校党建工作的重要内容之一。

1.2  高职院校党组织保持纯洁性的必要条件

保持高职院校党组织的纯洁性，就要从小事入手，从每一个学生党员开始教育，只有充分落实学生党员的质量保障机制，才不会使党的优秀人才走上歪路，保证高职学生在进入不同的工作岗位时都能以服务人民为理念，弘扬党的先进思想。

1.3  高职学生全方面素质发展的需要

高职学生党员是学校里其他学生的榜样人物，作为大部分学生的领头者，保证学生党员的发展质量是提高全体学生综合素质的基础条件。建立学生党员质量保障机制，能从不同角度对学生党员进行培养和锻炼，使其拥有优秀的人格，进而影响身边的其他同学，带动全校学生的素质发展。

2    当前院校中学生党员发展存在的问题

2.1  入党动机不纯，私心较重

在当前高职院校中，部分学生选择入党不单是为了政治信仰，更重要的是将党员作为自身发展和就职工作的身份，在入党之初就动机不纯，既不符合党员的入党要求，也不能完美履行党员的职责，甚至一小部分学生为了入党采用送礼的方式来获得入党资格，为高职院校的党员建设蒙上了不洁，严重影响了高职党员建设工作的开展，使学生党员在入党上存在思想问题。

2.2  放松学习政治思想，个人修养有待提升

大部分高职学生在入党之前都会很努力地学习各种思想政治，关注国家大事，主动参与志愿活动等，以此来证明自身有资格获得党员身份，然而在入党后，大部分学生党员就会停下学习知识的脚步，对党建知识疏于学习，对先进的政治思想领悟不深，特别是部分学生党员对待党员活动不积极，再加上高职院校党支部没有合适的管理办法，久而久之，大大降低了高职学生党员的个人素质修养，减弱了学生党员在高职院校中的实际影响力。

2.3  没有起到带头模范作用

学生党员在学生群体中起模范带头作用，对校园活动的组织和开展有重要意义。然而，在實际情况中，学生党员在入党前后的不同表现为模范带头作用蒙上了一层利益的面纱，入党前的学生非常注意自身的修养，从自身言行到活动组织，都能很好地为其他高职学生充当榜样，入党后的学生党员却表现出学习消极、参加活动不主动、服务意识浅化等一系列问题，同时党支部的管理手段匮乏，对学生党员听之任之，致使其不能在学生群体中起到模范作用，甚至会出现危害群体利益的情况，大大降低了学生党员的公信力，减弱了高职院校党组织在人们心中的纯洁性[1]。

2.4  党支部放松了对学生党员的后期教育

大部分高职院校党支部更加注重对学生入党前的思想行为教育，在选拔优秀党员上花费了大量功夫，然而，在当前院校中，党建工作复杂、任务重，致使党支部没有足够的精力完成对学生党员的党后教育培训，出现顾头不顾尾的现象，极大地影响了党后学生党员思想的正确性，使学生缺乏对党员的具体认识，很难按照党员职责完成相应的服务工作，从而给高职党建工作增加了很多的难题，也遗留下许多的问题。

3    学生党员发展质量保障机制的落实措施

3.1  对学生进行全面的党前教育和考察

在当前阶段，高职院校针对每个班级的学生入党情况都会安排两位责任党员做学生的引导者，帮助学生完成党前教育，使学生正确认识党员内涵，从而更好地用党员思想为其他学生服务。然而在实际工作中，由于责任党员老师与班级学生的不熟悉，在推荐入党积极分子时，往往依据导员或班主任的意见，有的甚至从学生的成绩入手，来做入党积极分子的推荐，这种不靠谱的选拔手段，很难保证学生党员的优秀素质[2]。

在落实学生党员质量保障机制中，从党员选拔之初，就要做好入党筛选工作。首先，每个班级的责任党员老师要深入到学生的生活学习中，从日常点滴入手，寻找高素质的学生个体，并将表现优秀的学生作为党员种子，统一为其建立个人信息库，并对其以后的个人行为发展重点关注。其次，党员老师要依据自身所拟定的培养名单，按照一定的入党名额，让班级学生自发投票，选择适宜的部分学生作为最终的入党培养目标。再次，对于这些学生，老师要从其递交入党申请开始，为其专门建立动态信息库，在观察其自身表现的同时，可以穿插开设思想政治教育课程，从各个方面对学生进行素质培养和锻炼，如理论学习、社会实践、志愿活动等，把学生党员的质量控制保障工作做在入党之前，从而在源头上扼制住学生不洁的入党思想，又能充分发挥责任党员老师的工作。最后，对于入党积极分子和预备党员来说，距离入党只有一步之遥，在这时候，党员责任人要组织好学生对党先进思想、政策的学习工作，使学生在正确思想的指导下，对自身未来的发展有一个清晰准确的认识，也能加深学生对党员干部的理解，从而有效保证入党学生的综合素质[3]。

3.2  严格党员发展程序，落实政治思想审查制度

我国高职院校学生入党是有严格的程序规范的，只有经过严格的程序审查，才能确保学生党员从人品到思想，从精神面貌到实际行动都符合党员的规章制度，都能够促进校园党组织的健康发展。因此，利用程序规范的严谨性，强调入党的庄严性和权威性，为高职学生树立党员意识，是确保学生党员在入党后能保持初心的有效方法。首先，在党支部大会讨论党员发展人员前，要对所有名单人员进行严格的审查，对于审查内容存在不合格现象的一律不予发展。在审查时，一般以学生的个人道德品质、学习态度以及能否为其他学生起到表率作用为参考内容进行党员政审。其次，要做好对相关学生的调查工作，即从其周围的学生和老师入手，向他们了解学生预备党员的日常情况，从学生老师的评价和反应中，结合学生的信息库，正确认识每位预备党员学生的真实情况，从而使审查结果更具真实性。最后，在申请材料和信息公示上做到规范有效。入党是高职学生的一件大事，怎么重视都不为过，学校党支部从对学生的申请材料严格规范出发，一直到具体预备党员的公示为止，经过一步步的程序规范，使学生深刻认识到党员的责任性，从而更加坚定自身的入党信念。

3.3  落实党内生活教育工作，完善党后管理监督制度

在当前我国大部分高职院校中，党员队伍出现的最大问题往往体现在入党后学生党员缺失了进取心，从而出现不作为的现象，阻碍了正常党建工作的顺利进行。因此，要建立高职院校学生党员质量保障机制，落实党内生活教学是重中之重。作为一名学生党员，无论何时何地都应该努力吸收各种先进思想，保持入党初心，坚定信念，才能在不断的社会考验中发挥出党员的光芒。

在党内生活中，党支部要对学生党员落实好“三会一课”制度，并积极组织不同形式的党员实践活动，丰富学生日常生活认知，可以一些校园内活动，或者社会公益活动中，拉近党员之间的距离，并使学生党员积极向党组织靠拢，从现实活动中发挥自身的个性化特点，为党员生活增添光彩。同时，学校党支部可以定期开课，对党内学习不足的学生党员进行教学，如开展新入党员培训课、国内国际形势分析课、政策解析课等，在为不同学生党员开拓自身政治视野的同时，使其对国家政策、国际形势有一定的了解，从而使学生党员能在党组织的正确领导下，不断提高自身的政治素养，遵守党内规章制度，以自身的言行举止为高职院校学生树立榜样。

除党内教育外，公开透明的监督制度也是保证学生党员素质提升的有效手段，学校党组织要对传统的党员监督制度进行创新完善，使学生党员随时接受老师和学生群体的监督，从监督层次上减少学生党员的犯错率，使学生党员树立规范言行的意识。例如，对学生党员宿舍进行挂牌，使其接受全体师生的监督，对违纪学生党员进行公开处理，对师生举报情况进行落实调查等，通过各方面监督制度的落实，学生党员必须履行党员的必要职责，发挥好学生的带头作用，这是确保学校党员队伍纯洁性和服务性的后续保障，也是提高高职院校学生党员全体发展质量的有效方法。

4    结语

高职院校在发展学生党员的过程中，从学生入党之初到党后的教育培养，始终落实对学生党员的思想政治教育工作，为学生建立正确的党员行为观念，这是学生党员整体质量不出问题的有力保证。因此，高职院校党建工作要在学生党前培养、程序审查、党后教育阶段落实好学生党员的质量保障机制，并重新设置党员监督体系，在各个角度做好学生党员思想的整体把控，从而为我国党组织培养出一批批优秀的高职院校合格党员，为国家的经济建设作贡献。

[参考文献]

[1]朱志伟.基于党员发展细则的高校学生党员发展质量提升路径[J].吉林工程技术师范学院学报，2017（8）：55.

[2]李丽娟，余俊渠.全面從严治党视域下高校发展学生党员质量保障机制研究[J].文化创新比较研究，2017（20）：4-5.

[3]周  飞，林雨菲.以问题为导向—对高校发展学生党员的数量与质量关系考察[J].现代交际：学术版，2018（3）：22.