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“和美银行”打造德育升级版

2020-03-25孙丽华

教育·综合视线 2020年2期
关键词:总行储蓄银行

孙丽华

由于地处农村,笔者所在学校的学生中留守儿童、外来务工子女占绝大部分,加上家庭的文化氛围不浓、家长的教育意识不强等诸多因素的影响,不少学生的道德品质以及行为习惯较差,急需一个平台或一个抓手进行全方位的矫正。为此,我们遵循学生成长、认知规律,不断丰富学校德育工作内涵,创新德育综合评价体系,开办“和美银行”,打造学校德育升级版。

健全组织,建章立制

组织机构 学校建立了以研究组成员为主导、以学生为主体的“和美银行”组织机构,并实现了良性循环。“和美银行”设总行1个,分行24个,总部设在学校德育处,以班级为单位设置分行。总行设行长1名、副行长2名;分行设行长1名,副行长2名,储蓄员4名,制订相应制度,明确规定行长、分行长等职责、任务。

建立标准 为调动学生参与的积极性和主动性,使学生在同龄人的平等活动中获得更多的理解和尊重,学校依照银行运行模式,科学制订了相应的存、取、贷的管理规范及标准,打造“和美银行”升级版。按“仁、义、诚、敬、孝”五个类别上榜,根据各年级学生的年龄特征以及不同学生的特点,制定储蓄标准,学生在任何一个类别中产生美德善行的行为,均存放在储蓄本中,真正体现合理公平公正,把社会主义核心价值观培育落实到学习生活的过程中。

家校合力,强化管理

“和美银行”的运行,应当在校内与校外、学校与家庭之间形成合力。学生在学校的美德善行由学校、教师负责记录,在家庭的美德善行由家长负责登记,确保活动的真实性。当然,“和美银行”存款到一定的数额时,可以自由支出,换取相应等级的证书和物品,同时前面的数据自动清零。例如,学生通过储蓄美德善行,获得相应的奖章,可以任意兑换奖品,同时前面储蓄的奖章自动清零。当然,有悖于好学生、好子女、好公民标准且造成严重影响而被学校处分的,当年一律不得参评;乱扔果皮纸屑、打架斗殴、顶撞老师家长、损坏公物、未经他人允许私拿他人物品等行为,都要从“和美银行”存折中支出。

“和美银行”,不仅可以存、取,还可以贷。考虑到不同学生的实际情况,针对一些“贫困户”,即在家在校表现平平,长时间不能获得印章或者说获得印章次数较少,很难得到相应的奖励。为调动这些学生参与的积极性,“和美银行”允许学生向银行贷款,以满足其需求。当然,贷款需由本人向分行提出申请,报总行审批同意,要有担保人和相应物品抵押,待贷款还清后退回抵押物品。如不能及时还款,将由担保人负责,同时将贷款人列为银行“黑名单”,今后不得进行任何形式的“贷款”。

搭建平台,创新活动

课堂引路 为提高学生的道德认知,学校从课堂入手,利用班会、晨会上善行课。从贴近学生生活的伦理道德入手,选取孝敬、尊师、仁爱、守法、诚信等作为德育主题,帮助学生提高道德认知,引導学生在日常生活中实践各个主题的内涵。课堂透过古今中外优秀人物的行为典范,配合老师的身教和实践体会,采取讲故事、做游戏、表演、讨论等方式,营造真实、亲切、富有感染力的课堂氛围,引导学生认知,激发学生情感,指导学生行为。

活动牵线 在尊重学生个性差异的基础上,“和美银行”通过精心策划,给每个学生都创造更多的储蓄机会,号召每一位学生积极参与,以激励他们不断向前。例如,利用国庆节契机,针对一些能力较强的学生,学校开展书画展、歌咏比赛、“传承经典”诗歌朗诵、小小百家讲坛等丰富多彩的活动,激发学生的爱国热情,鼓舞他们刻苦学习、奋发向上,引导青少年树立正确的人生观、价值观和世界观;针对一些调皮的学生,开展“记得住的乡愁”系列实践活动,如“收获季,体验采摘之乐”实践活动、“可爱的家乡”摄影大赛、骑行游学活动,感受家乡变化,留住乡愁记忆,让孩子们扣好人生的“第一粒扣子”;针对储蓄“贫困”学生,开展“感恩的心”敬老爱老活动、“中秋——关爱留守学生”“奉献一份爱心”捐款活动等,引领学生们通过自己的一言一行、一点一滴,传承中华美德,储蓄美德善行,内化道德品质。

培育典型 一是按照储户的储蓄情况,每个分行每周评出“周美德少年”2名,在班级荣誉榜上张榜表扬。二是每月第一个工作日,每个分行按总行规定上报月度班级“和美少年”银奖获得者,总行每月公布“和美少年”银奖获得者排行榜,并发喜报告之家长。三是总行在学期结束时,评出“文明班级”“优秀班主任”“十佳美德少年”“和美少年”,学校将依据班级考核细则给予加分。同时,各分行的整体表现也是优秀集体的评比依据。

结束语

“和美银行”的开设和实施,为家庭的幸福注入了一股新鲜血液。家长对孩子的变化相当高兴,在召开家长会、教师家访和来电来访的时候,纷纷给予高度的评价。许多家长反映:“我的孩子在家里会做家务了”“我生日那天,我的孩子写了一封信给我,我没想到我的孩子这么懂事”“我的孩子回家会主动和我聊天了”等。自“和美银行”开设以来,学校的德育工作得到了上级教育部门的认可和本地群众的广泛赞誉。用家长的话来说:“身边有这么一所令家长放心满意的学校,何必要舍近求远呢?”

(作者单位:江苏省泰州市康和实验小学)

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