陈艳新 李志伟

基金项目：河北旅游职业学2019年度“双高计划”专项研究课题“‘双高建设视域下河北省旅游职教集团发展策略研究”[课题编号：Z2019018]

摘 要：河北省旅游职业教育集团坚持共商、共育、共建、共享原則，结合旅游行业转型升级发展需求，围绕国家高职院校“双高”建设、2019年高职扩招100万、投放1000亿资金等项目积极建设，不断强化沟通、细化联通、做好融通、保障畅通，形成了政府、行业、学校、企业四方联动、校企共管合作育人新模式，助推京津冀旅游事业协同发展。

关键词：职教集团;融合;创新;共赢;发展

近几年国家大力推动高职教育改革发展，逐步强化职教集团功能作用，连续出台《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国务院关于大力发展职业教育的决定》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见》《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》《国家职业教育改革实施方案》等“硬核”文件，切实将职业教育和职教集团建设摆在了教育改革的突出位置，促进了我国职教集团快速发展。随着国家高职院校“双高”建设，国家对高职教育的重视程度、支持力度越来越大。河北省作为教育大省，对职教集团功能定位要求越来越高，对发挥集团优势，推进校企合作水平，实现教育强省的愿景越来越迫切。

河北省旅游职业教育集团是经河北省人民政府批准，由河北旅游职业学院牵头，校政企联合的大型旅游职业教育联合体。集团成立11载，始终以服务地方旅游事业为目标，以旅游类建设为纽带，时刻提升旅游人才培养质量，充分发挥群体优势、组合效应、规模效应和示范带动效应，深化产学融合、校企合作、校校联合和国际交流，初步形成了省内一流的旅游职教集团。

一、抓基础、强内涵，明确发展定位

（一）广泛调研，夯实建设基础

集团主动作为，积极寻求政策支持沟通协调集团建设发展事宜，积极参与河北省京津冀大数据产业协会活动，积极组织导游之星大赛、中华茶艺大赛、“乡村旅游”培训等工作，为助力旅游发展，助推产教融合建言献策。同时广泛开展调研、考察、学习活动，汲取经验，不断夯实旅游职教集团建设基础。

（二）挖掘潜力，强化集团内涵

河北省旅游职教集团深入挖掘自身潜力，深入了解旅游行业需求，强化集团内涵建设，成立旅游行业职业教育教学指导委员会、中高职衔接工作委员会、京津冀协同发展工作委员会、技能大赛工作委员会等机构，广泛研讨校政企行合作共赢机制，求同存异，凝聚共识，为全域旅游、人才强旅战略贡献力量。

（三）行业引领，明确发展定位

旅游职业教育集团以服务旅游产业为宗旨、以提高人才培养质量为核心，集合校政企多方资源优势，建立健全教育体系和培训机制，做好河北省旅游职教集团顶层设计，稳步推进中高职对接、校政企对接、境内外对接、京津冀对接工作，开展卓有成效的旅游培训工作，助推旅游强省发展战略，助力全域旅游转型升级。

二、搭平台、聚资源，共谋发展大计

（一）搭建合作平台，助力共建共享

面对职教集团组织结构松散、动力不足等问题，河北省旅游职教集团通过增加集团理事单位数量质量、增强集团成员内生动力、焕发集团活力、强化区域服务能力和辐射带动拉力，打造校企融通、互利共赢的校企合作命运共同体等措施提升集团服务能力。组织开展形式多样的集团活动，推进校行企经纬协作与动态调整，提升了师资水平和教学质量，促进形成了互惠互利、共建共享的集团化办学新格局。

（二）汇聚优势资源，共谋发展大计

以国家“绿水青山就是金山银山”的发展战略为核心，以河北省全域旅游发展战略为依据，河北省旅游职业教育集团汇聚政、校、企、行八方英才，整合旅游行业产业优势资源，拓展旅游渠道和发展空间，提升旅游层次和旅游从业人员素养水平，提高各成员单位关键能力和核心竞争力，共促河北省全域旅游产业发展大计，助推旅游产业培育和快速转型。

三、促创新、重合作，深化产教融合

（一）促创新、重合作，探索共建校企共管共育培养新模式

旅游职教集团创新工作方式，挖掘行业潜力需求，把握市场动态需要，通过强化沟通、细化联通、技术融通、岗位畅通等措施，创新政、行、校、企合作育人模式，提高了旅游人才培养质量，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作长效机制，走出了一条适合自身发展、融入行业企业、服务社会发展的特色道路。

（二）强筋骨、重提升，勠力打造政行校企产教融合新平台

旅游职教集团以行业协会为主导、旅游类专业为基础、优质优势企业为依托，结合河北省行业转型升级发展需求，融合集团内外部资源，提高理事单位的参与度和积极性，开展富有成效的品牌提升工程和专业建设工程，通过“扩容、提质、增亮、强服务”等措施，落实校企合作和技术衔接、课程开发、教师团队培养等具体工作，稳步推进了中高职对接、校政企对接、京津冀对接、境内外对接，助力全域旅游转型升级，打造政行校企产教融合的职教新平台。

四、强落实、重实效，助推转型升级

（一）紧抓“双高”建设、创新发展行动，助推旅游学院转型升级

集团重视旅游业类重点专业（群）建设，不断推进高职院校“双高”建设、创新发展行动（2019-2021）建设，助推旅游业专业资源库建设、现代学徒制育人模式建设，推动和促进优质教学资源建设使用，深化课程信息化改革，综合提升校企共建专业能力，提升旅游业技术技能人才培养质量，助推旅游学院转型升级。

（二）紧抓旅游职教集团建设，助推旅游行业转型升级

河北旅游职业学院紧紧围绕产业需求，充分发挥集团理事长单位作用和职教集团资源优势，积极组织承办或参与各级各类导游大赛，召开中高职衔接研讨会，对接行业企业强化校企合作;加强内涵建设，提升师资水平，调整旅游类专业布局，推进成人成才教育;强化旅游行业服务，提高国际合作层次，助推我省旅游行业转型升级发展。

五、集团办学成效显著，辐射引领作用明显

（一）人才培养和就业质量不断提升

集團扎实开展国际交流与合作，注重内涵建设、质量提升和品牌建设，与英、美、韩、日、俄、西班牙等多国多所院校建立合作联系，开展在校生海外留学项目和海外留学生项目。十余年集团累计培育技术技能人才16万余人，为现代旅游业发展提供了强有力的支撑。

（二）服务区域和行业能力不断增强

旅游职教集团勠力同心、风雨兼程，在产业集聚培育、产业集群服务区域能力和服务行业能力等方面成效显著。在校生、毕业生积极参与APEC会议服务及“一带一路”国际合作高峰论坛服务，受到承办方领导的广泛赞誉，集团综合实力和服务区域、行业能力不断增强。

（三）集团化办学和职教改革成果显著

职教集团始终坚持产教融合、校企合作，扎实开展复合型人才培养基地和平台建设;始终坚持集团化办学发展思路，集聚旅游行业优质资源，构建校企共商、共育、共建、共享体制机制;已经初步实现了河北省旅游职业教育集团“扩容、提质、增亮、强服务”的具体功能，集团化办学层次和职教改革水平显著提升。

（四）集团社会影响和辐射能力不断彰显

职教集团积极参与旅游行业产业发展，积极培育高质量高素质产业人才，受到社会各界的广泛关注和一致好评，社会影响力和辐射度不断提升。中国教育新闻网、新浪网等多家主流媒体多次报道，集团办学特色和行业认可度逐年攀升，连续荣获“全国高职院校国际影响力50强”荣誉称号。

参考文献：

[1]国务院.国务院关于大力发展职业教育的决定.国发[2005]35号文件.

[2]省政府.关于进一步推进职业教育发展的意见.冀政[2007]44号文件.

[3]国务院.国务院关于加快发展现代职业教育的决定.国发[2014]19号文件.

[4]教育部.教育部关于深入推进职业教育集团化办学的意见.教职成〔2015〕4号文件.

[5]国务院.国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知.国发〔2019〕4号文件.

[6]高翔娟.集团化办学面临的机遇与挑战——以辽宁省现代服务业职业教育集团为例[J].知识经济，2017（04）：159-161.

[7]陈建录，张媛.我国职业教育集团办学的现实困境及自组织发展路径[J].河北师范大学学报（教育科学版，2018，20（4）：107-109.

[8]田丽艳.职业教育集团发展现状、问题及改进策略[J].佳木斯职业学院学报，2018，191（10）：13-14.

作者简介：陈艳新（1981-），女，河北省承德市人，河北旅游职业学院，讲师。研究方向：职教改革;李志伟（1982-），通讯作者，男，河北省承德市人，河北省旅游职业教育集团秘书处，副教授。