诸宇峰

摘  要：高等教育的目的便是为了培养出具备合格专业技能的应用人才，不过因为并没有得到充分实践锻炼，他们并不具备就业竞争优势，所以存在很大的就业压力。要想有效地解决这个问题，学校必须围绕着就业导向，对学生展开科学合理的规划，引导他们明确发展目标。不仅如此，基于就业导向的教育管理工作，根本目的是为了解决学生的就业问题，让他们能获得充足的实践机会，在大量的实践中积累经验。只有当学生具备更加出色的专业技能，才能在就业竞争中具有更大优势，这对于他们将来的发展有着重要意义。

关键词：就业导向  教育管理  策略研究  应用人才

中图分类号：G717    文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）01（a）-0158-02

学校必须新教学理念，以学生为本展开学科教育，积极创新教学模式与方法，提升学生的综合素质，让他们具备更大的就业竞争优势。当今我国社会经济日新月异的发展，对于应用型科技人才也有着更大的需求。所以，高校必须根据当下社会的经济结构以及经济的发展状况，创新教学模式，加强理论与实践的有机结合，从而培养出符合当今时代发展需要的高素质技能型人才。为此，必须对现阶段教育管理工作模式进行深入研究，基于就业导向促使该项工作有效进行。以市场为导向的创新的教育模式，才能将学生培养成具备实践和创新能力的综合型高素质技能型人才。下面着重就以下几方面展开分析。

1  大力展开就业创业教育

当下，我国经济的发展方式持续革新，高校要想培养出更多优秀的应用人才，必须对现在的教育状况展开研究，从而提出针对性的解决策略。要想有效地与我国经济发展需要充分结合，不断提升学生的动手能力与创造力，促使其良好发展，就需要积极地应对市场经济的发展，迎难而上，创新教育模式，从而培养出更加优秀的应用人才[3]。

当今国家提出了大众创新、万众创业的理念，高等教育需要围绕着该思想展开有效的教育管理工作。现阶段，在教育管理工作当中，要想有效保证学生毕业之后可以获得与所学专业相对应的工作，让他们实现充分就业，在教育中一定要积极对学生进行就业创业指导。运用就业导向的教学方式，针对就业创业的实际情况及可能遇到的问题，采取切实有效的创新教学教育方法，把学生培养成有很强动手能力的应用型人才。

2  必须更加注重双师型教师队伍的建设

学校一方面需要让学生掌握更多的专业理论知识，但更为重要的是对他们展开以就业为导向的专业技能培养，提升他们的综合素质与动手能力。为此学校要全方位培养与引进双师型教师人才。学校引入和培养优秀的双师型教师人才，可以设立兼职教授以及企业导师这类岗位，从企业请来一些优秀的技术人员和专家担任教师，同时学校还需要大力推进双师型骨干教师的培养，并建立一套完善的引进与培养双师型教师队伍体系，定期安排教师来到企业展开实践学习，重视教师综合素养的提升，通过这一系列的措施，培养出一支高素质的双师型教师队伍，来真正担负起培养符合经济社会发展需要的应用人才。

3  建立科学合理的教师激励制度

在教学管理体系当中，激励制度是非常关键的构成之一，凭此能够有效激发教师的教学热情，让他们积极改进教学，创新方法，从而让学生获得更好的学习方式，能够提升学生将来的就业能力。之前，因为一些学校并不具备完善有效的激励制度，导致教师的工作热情低迷，并没有积极为学生进行拓展教学，这样对学生的利益也造成了巨大的损害，不仅如此，学生在毕业后也会面临就业困难的问题。

结合和茨伯格双因素理论，我们能够得知，激励因素具体能够划分为保障以及激励这两种因素。具体来说，保障因素能够让员工的需求得到满足，不会因此对企业产生不满的情绪，不过这样的保障并不能带来有效的激励。相应的，激励因素其目的就是为了大幅度提升员工的工作热情。在之前，对教师的激励，一般都是保障因素，这也造成他们教学热情不够高涨，教学效果自然无法有效提升。

激励因素涉及到了物质以及精神这两种，物质方面主要是物品和金钱，精神上的激励是关怀等。事实上，教师的生活质量相对不错，所以激励制度上，更要加强精神上的激励。不过，因为一些学校的规章存在漏洞，升职等方面还不够透明。正是因为这些原因，导致了公平性受到损害，教师工作的热情也受到打击。所以，学校首先要改进自身的规章制度，对升职等制度展开完善，让工作变得更加透明化;此外，还要建立出有效的监督制度。通过这些措施，就能够打造出公平的环境，有效激发教师的工作热情，他们的投入更多，自然能够提升教学的效率，让学生获得更好的学习环境，掌握更多的知识，这样学生在毕业步入社会后，其素质能力也能达到企业的要求，从而提升学生的就业了。

4  推进工学交替、订单培养模式的运行

在教育当中，要想判断出学生学的如何，不能只是单纯地凭借他们所掌握的理论知识分数而确定，而必须要全面地对学生展开分析。学生需要全面地以就业为导向展开学习，从而提升自身的创新意识以及创造力。所以，一定要结合当下社会的发展需要，构建出工学交替、订单培养的教育模式，与那些优秀的企业加强合作，从而推进工学交替的有效进行，丰富其内容，学生也具备更加多样的选择，加入到符合自身喜好的社会培养当中。

除此之外，根据实践，我们可以得知，企业和学生有机结合，还可以促使学生更加全面深入地了解社会工作，在毕业之后他们能更快地适应社会，投入工作岗位。因为学生已经了解到工作的属性，他们的就业目标非常清晰，就业率也会大大提升。

5  围绕就业导向加强德育教育工作

学校在主抓就业为导向的人才培养模式的同时，往往容易轻视对学生职业道德的教育培养，造成有些毕业学生踏上工作岗位后，工作态度不端正，工作拈轻怕重，得过且过，讨价还价，斤斤计较，工作谈条件，责任心差，有的甚至违纪违规，最后被用人单位开除，丢了饭碗。职业教育不仅要让学生能就业，更要让学生就好业，培养学生成为一个对社会有用的高素质技能人才。因此基于就业为导向的人才培养考虑，必须要加强对学生的道德素质教育，重视道德素质教育既必要，也十分重要，能更有利于学生被企业所接受，也更有利于学生今后的发展与成才。

6  结语

综上所述，现阶段的教育管理当中，对学生的培养是围绕着教学目标的要求而进行的。不过，我们可以发现，这种教育方式培养出的学生并不能完全符合经济社会的实际需要，总是有些脱节。这些年来，人才数量不断地增多，但是真正能完全符合企业发展實际需要的人才还是缺乏，因此必须对就业导向的教学教育管理进行改革完善，促使高等教育的长久良好发展，这对于学生就业力的提升有着非常重要的作用。不断地改进就业导向型的教育方式，能够推动教育事业的良性发展。因此学校若想提升学生的就业率，培养合格的有用的应用人才，就必须在教学中大力展开就业相关的知识、能力、德育教学，加强学生以市场为导向的实际工作能力的培养，更加注重高素质双师型教师队伍培养，并建立有效的激励机制，让教师得到物质以及精神方面的激励，充分调动他们的工作积极性，推动创业教育的发展。通过这些方法，可以真正地提升学生的就业能力，缓解毕业生就业困难的现状，为社会企业带来更多高素质的技能人才。

参考文献

[1] 杨红芳.基于就业导向的高校职业教育专业学生教育管理工作的探讨[J].教育教学论坛，2018（38）：12-13.

[2] 崔海颖.基于就业导向的高职院校教育教学管理改进研究[D].内蒙古师范大学，2016.

[3] 杨宏.基于就业导向的高职学生职业素养培养研究[D].山东师范大学，2014.