张洁

摘要：信息技术的不断发展，促使我国各个领域的发展都发生了很大的变化，电子技术在我国的很多领域都有体现。在电子技术的背景下，阅读逐渐的淡出了我们的生活，这对于幼儿阅读习惯的培养是非常不利的。我们所学习的知识，很多是来自于书本，培养孩子良好的阅读习惯是非常有必要的，幼儿园的教师还需创新阅读教学的方式，强化阅读的价值，养成幼儿良好的习惯。本文主要研究亲子阅读在幼儿园阅读教学中的价值。

关键词：幼儿园   亲子阅读   阅读策略

一、开展亲子阅读活动的理论依据

（一）幼儿语言发展特点表明

幼儿是教育的关键期，处于这个时期的孩子较为敏感，大脑、语言等方面正处于快速发展的时期，具有较强的吸收能力以及储存能力，因此对幼儿进行早期阅读教育是非常关键的。利用图文结合的方式，进行声情并茂的阅读教育是提高幼儿口头表达能力的关键。

（二）幼儿情感发展特点表明

基于心理层面来说，幼儿阶段的孩子是最需要关爱的，这是幼儿健康成长的关键所在。而且利用情感进行引导，可以给幼儿不一样的体验，但是受社会大环境的影响，父母忙于工作，没有更多的时间去关爱和教育孩子，部分父母会将孩子送到老人身边进行看管，促使很多幼儿情感层面无法得到满足，养成不好的性格，出现焦虑、暴躁等情绪。没有爱的教育是失败的，无法达到实际的效果，因此父母必须花更多的时间在孩子的教育上，日常也要多陪伴孩子，陪孩子阅读、做游戏，促进孩子性格向健康的方向发展。幼儿园开展亲子阅读活动，有效的改善了亲子关系，这同时也是我们社会发展的关键所在。

二、开展家园亲子阅读活动的目的和意义

进行亲子阅读的主要目的就是最大化的开发幼儿的潜能，让阅读成为交流的方式，成为其快乐成长的一部分，而不是对幼儿进行天才教育。在幼儿园教育的过程中，进行科学的家园互动，制定合理的亲子阅读内容与策略，是有效提高幼儿阅读水平的关键。此外，对家庭教育以及幼儿教育进行结合，强化幼儿园主导的职能，对家庭教育进行有效的指导，提高家庭教育的水平，对幼儿教育有非常重要的意义。同时，家长的教育水平也是影响幼儿成长的关键所在，幼儿与父母的亲情关系是教育的基础，而亲子阅读的有效开展，可培养亲子双方的情感关系，养成幼儿健康的心理。

三、亲子阅读的重要价值

（一）培养幼儿爱读书的好习惯

喜爱绘本故事是幼儿所具有的天性，家长培养幼儿良好的阅读习惯可利用绘本故事作为引导，以幼儿喜欢的情节来激发幼儿对阅读的兴趣。处于幼儿阶段的孩子，大多是不具备自主阅读的能力的，需要在家长的辅助下完成绘本故事的阅读，达到阅读的效果。例如，基于幼儿的喜好，给幼儿读一些爱听的绘本故事，绘本故事的内容可随着其年龄的变化而进行改变，在不知不觉中就提高了幼儿的知识水平，激发幼儿学习知识的欲望，将阅读作为了生活中的一部分。

（二）帮助幼儿提高阅读能力

亲子阅读具有很多方面的作用，加厚亲子关系、提高幼儿阅读水平等，但是亲子阅读的作用，并不是一次活动就能发挥的，需要不断的积累和坚持才能达到实际的效果。幼儿在父母的指导下，在阅读的过程中学习了很多汉字知识，逐步的具有了一定的语感。同时，在听故事的过程中，幼儿的思维方式会得到锻炼，对一些语言和语法也会有一定的掌握，在不断的发展中阅读能力得到提高。

（三）培养幼儿与人的协调沟通能力

在现今的很多故事中，不管是童话故事还是漫画故事，都存在一定的教育意義。因此，在进行亲子阅读的过程中，父母不仅要给孩子讲故事情节，还有将故事的寓意传达的给孩子，让孩子逐步的养成良好的价值观，提升自身的语言能力，顺利的与人沟通。

四、开展亲子阅读的优势

（一）丰富图书资源

在市场中很多图书不适合幼儿进行阅读，而且幼儿的阅读资料价格通常很高，给父母带来了一定的经济压力。而在幼儿园的图书馆中，常有很多精选的阅读刊物，储藏量较大，大大丰富了幼儿读物的种类，节省了资源，给亲子阅读的展开提供了平台。

（二）了解亲子阅读状况，针对问题进行指导

在家庭中开展亲子阅读，会受到一些不利因素的影响，同时，专业的幼儿园教师无法对亲子阅读进行科学的指导。再加上不同的家长有不同文化水平，部分家长对于亲子阅读并不重视，只有强化教师与家长的沟通，才能加深互相之间的了解。因此，本文认为在幼儿园开展亲子活动是最为合适的，教师可以对亲子阅读活动展开过程的问题进行观察，并提出指导意见，保证亲子阅读的效果。

（三）师生共读给亲子阅读做出示范

在教育方面一般幼儿园的经验较为丰富，幼儿园开展亲子阅读活动，可给家长做出更好的榜样，提高家长的教育水平，也提高亲子阅读的效率，在亲子阅读开展的过程中，教师可随时参加到活动中，作为亲子阅读的一员。例如。在开展亲子活动的过程中，教师可针对一些事物做好示范，如如何给幼儿挑选合适的读物，如何让幼儿在阅读时明确注意事项。同时阅读结束后，要养成良好的习惯，将读物整齐的放回书架中。

五、亲子阅读开展的策略

（一）创建良好的环境，引导家长树立正确的亲子阅读观念

只有具备了良好的阅读环境，才能保证亲子阅读的有效展开。因此，幼儿园在开展亲子活动的过程中，一定要创设良好的阅读环境，让幼儿以及家长可以更好融入到阅读活动中。首先，幼儿园需根据亲子阅读的内容，对环境进行科学的装饰，亲子阅读活动还有家长的参与，因此准备读数用的桌椅是必须的，这样更加有利于亲子阅读的有效展开。也可利用一些鲜艳的颜色进行布置，让家长和孩子都可以在欢乐的氛围中，体验到阅读的乐趣。在实际阅读的过程中，教师可提出一些统一的要求，让家长在阅读中严格的遵照规定的模式进行阅读，保证亲子阅读不受一些外界因素的影响，让幼儿更好的获得阅读知识，体验到阅读的乐趣。

（二）推荐优秀的读物

只有选择了合适的读物才能最大化的保证亲子阅读的有效展开，保证阅读的效果。因此，教师一定要对家长进行科学的指导，让其为幼儿选择合适的阅读刊物，并交给家长挑选合适读物的方法。因为，在日常的幼儿教育中，幼儿园的教师对于幼儿的实际教育情况较为了解，教师可与家长进行沟通，将幼儿的具体情况告诉家长，让家长全面的了解幼儿的教育情况，这是亲子阅读有效开展的前提。例如，小班的幼儿更喜欢鲜艳的颜色，喜欢图文结合的读物，这样更能通俗易懂，节省了不必要的阅读时间。而大班的幼儿有一定的知识积累，常对于幽默的故事内容比较感兴趣，这就需要为其选择具有故事情节，且幽默的读物，激发幼儿的想象力。与此同时，教师要注意对幼儿园的读物进行科学的分类，这样更有利于家长帮助幼儿选择读物。

（三）家长放下手机多陪伴孩子成长

现今，全球的科学技术发展的都非常快速，手机成为了我们生活的必需品，家长也将大部分的精力放在手机上，对于孩子的陪伴逐渐的减少，有部分家长为了让孩子更听话，将手机、电脑等电子产品给孩子作为玩具，自己不去陪伴，这样的教育模式对于孩子的健康发展是非常不利的，很容易让孩子产生心理负担。再加上，部分家长存在攀比的行为，给孩子送非常贵重的礼物，对于孩子的铺张浪费也置之不理，甚至不认为这是错误的行为，用礼物代替自己的陪伴，而实际上父母的陪伴才是对孩子最贵重的礼物。

六、家园亲子阅读活动的成效

（一）有利于儿童的各方面的发展和需要

从成功的亲子阅读案例中我们可知家长们普遍反映，通过亲子阅读活动的开展，幼儿的性格更加的活泼，在公共场所，可以表现的落落大方，语言表达也更加的清晰，在日常更加喜欢书籍，在很多方面都有了质的变化。总之，有效的开展亲子阅读，可以养成幼儿良好的学习习惯，树立幼儿健康的品格，让幼儿更加全面的向前发展。

（二）让家人之间的情感更加亲密

基于幼儿园的角度来说，亲子阅读的有效展开，让孩子与父母之间的感情更加的亲厚，在亲子阅读互动的过程中，家庭成员之间互相的交流和学习，促使书籍成为了沟通桥梁。个人阅读固然能提高自己的能力，但是亲子共读，家庭共享的效果更佳。

（三）促进了家园工作的配合

亲子阅读的开展不是只靠一方的努力就可以实现的，还需幼儿园教育与家庭教育进行有效的结合，让家长认识到教师教学的不容易，对于教师基于充分的信任。也让幼儿园了解家长的教育情况，对其进行科学的指导。只有家园互相配合，才能更好的对幼儿进行教育，促进幼儿的健康发展。

七、结语

总之，在对幼儿教育的过程，亲子阅读的有效展开，不仅提高了阅读教学的质量，养成了幼儿良好的习惯，让亲子之间的关系更加亲厚，这对于幼儿今后的发展有非常积极的意义。

参考文献：

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[3]江雪娜.幼儿园家庭亲子阅读现状分析及对策研究[J].读书文摘，2015，（14）：86-87.

[4]王艳.浅谈幼儿园引导家庭亲子阅读的策略[J].新校園（阅读），2017，（11）：130-130.

（作者单位：山东省日照市岚山区巨峰镇中心幼儿园）