郭凤华

摘要：创新是提升小学德育教育质量、提高小学德育教育工作效能的重要前提。研究提供了创新小学德育教育工作的内容，创新小学德育教育工作的评价机制，创新小学德育教育工作的内外环境等策略，为新时期小学德育教育工作更系统创新、更科学改进展开了全面性的策略研讨。

关键词：创新;高品质;小学德育教育;策略;内容;评价;环境

前言

实施和开展小学德育教育工作是国家、学校和教师的一项重要工作，是体现小学德育教育工作价值的重要路径和基本方法，如何进行小学德育教育创新、如何提升小学德育教育工作的品质是当前学校、教师必须回答的重要课题，同时也是国家和社会共同的要求。作为学校应该将创新作为基本策略和基本方向，将创新和小学德育教育工作做到系统结合，这样才能更好地建立起新时期小学德育教育工作的策略体系和实施机制，也才能提升小学德育教育的实际品质和实践效果，也才能更好地体现小学德育教育工作价值的基础上为学生的全面发展提供方法、体系、策略上的基础。

1创新小学德育教育工作的内容

内容的创新是小学德育教育工作创新的重要前提，也是国家新时期关于加强小学德育教育工作的总体要求。作为小学德育教育工作者应该立足于党和国家的教育大战略、大方针，根据本学校的办学理念和基本特点真正做到小学德育教育内容的创新，将基本课程、校本课程、德育课程、艺体课程做到全面整合和紧密连接，形成具有本校特色的小学德育课程体系和内容结构，不但丰富了小学办学的课程结构和内容体系，同时也提升了小学德育教育的指向性和功能性，在更加有利于学生接受和领会的基础上实现小学德育教育工作内涵和实质上的创新目标。创新小学德育教育的内容还应该将学生生活作为重要的一个载体和基本平台，要在尊重学生成长主体地位和认知主观性的基础上，采取贴近学生生活、适应学生发展的基本策略将学生身边的事物以他们喜闻乐见的方式加以呈现，在更多的角度上让学生体会生活、感悟社会，进而达成对社会、集体、自我更为准确的认识和更为全面的评价。小学德育教育工作的内容建设还应该注意其方式和方法，要优先制定小学德育教育的路径，立足于解决小学德育教育的实际问题，真正提高德育工作质量和效率，在更大的范围内建立起小学德育教育工作的内容体系，支撑小学德育教育工作创新和发展的大局。

2创新小学德育教育工作的评价机制

评价工作是测量和评定小学德育教育水平和质量的重要参考，是量化小学德育教育工作，引领德育创新、反应德育教育实际的重要平台。新时期，应该在创新小学德育教育工作的评价机制上入手，更为科学地设置小学德育教育工作评价内容和标准，更多地覆盖小学德育教育工作主体，多维度、多方面地评价小学德育教育实际工作，充分体现评价机制的导向功能是当前应该做好的主要建设工作。要根据小学德育教育工作的目标和要求建立起评价的标准体系和内容结构，全面提升评价工作的可执行性，真正为学生健康成长和全面发展奠定科学的机制和良好的系统。在评价标准制定中，应该结合小学德育教育工作的实际，将更多的主体和单位纳入到评价机制之中，保护教师、学生和家长参与评价工作的积极性与主动性，让小学德育教育工作得到多维度、多方面、多主体的支持和评定，做到在创新小学德育教育工作体系的同时提升评价工作的全面性、功能性和导向性。在创新小学德育教育评价体系的过程中要重点强调激励功能的发挥，更多地采取正向、鼓励的方式对小学德育教育工作进行全面评定和系统评价，将小学德育教育工作可能存在的问题置于亲切地关怀和悉心地关爱之中，这样有利于保护小学德育教育者的积极性，也有利于小学德育教育工作在更加友善、更加积极的大背景下获得改进和提高。

3创新小学德育教育工作的内外环境

进行小学德育创新、优化小学德育工作策略要有更大的系统观念和广泛联系的重要思想，要将小学内外环境的建设作为创新小学德育的体系基础和结构平台。首先，要立足于小学校园做到对社会环境和资源的整合，使社会对小学德育工作有着更为直接、更为具体、更为全面地了解和支持，发挥社会资源、专业机构、专家学者在德育建设方面的支撑作用和指导功能，更好地搭建起小学德育的文化载体、社会平台，以便为新型小学德育工作体系建设和新一代小学德育工作开展提供良好的外部环境。其次，要在小学校园内部做好文化建设，要有计划、有步骤地推进“文化育人”的进程，在发挥学校传统优势、良好习俗、优良文化潜移默化影响功能的同时，搭建起小学德育工作顺利开展、全面创新的优秀平台和优良环境，更好地体现小学德育的教育、发展和促进价值。最后，要做好校园范围内的育人环境建设，应重点强调班级在环境建设中的主体地位，积极而系统地进行班集体建设工作，在广大学生中培养正确而稳固的集体意识，探寻创新班级管理的方法和策略，在全面增强班级管理的同时真正优化校园内的育人大环境和小气候，为小学德育工作的全面开展和系统创新夯实内部环境、文化、认知上的基础。

结语

小学德育创新是对小学德育工作走出困境的有效策略，是对小学教育工作系统强化的有效突破。走高品质发展的路径成为小学德育工作创新的主要路径和根本方向，当前小学德育工作者要正视存在的问题和困难，采取策略优化、体系创新等一系列措施全面提升小学德育工作的质量和效率，使小学德育工作更加適应新时代、新社会的要求和希望，在发挥和体现小学德育价值和功能的同时建立起富有生命力、感染力、说服力的新型德育工作新体系与新方法。

参考文献：

[1]顾小红.以生为本，收获小学中年级德育之果[J].教书育人，2019 （31）：72.

[2]王冰冰.网络时代小学班主任德育工作存在的问题及对策[J].当代教研论丛，2019 （11）：100.

[3]纪海龙，程亚男.略论学科德育的内涵、内容与实施[J].中国德育，2019 （04）：19-22.

[4]马新军.推行德育改革实现德育创新[J].文学教育（下），2019 （04）：180.

[5]张家明.高品质小学德育创新探索[J].教育科学论坛，2019 （23）：31-35.