李志斌

摘   要：作为小学教育体系中不可或缺的一门学科，小学信息技术对于学生信息技术能力以及创新思维能力的提升有着重要的影响。在新课改深入推进的背景下，教师以往的一言堂、满堂灌的传统教学模式已无法适应当前的教育发展形势和学生的学习需求，需要教师把课堂学习的主动权交还给学生，积极创新教学方法，以更好地激发学生学习信息技术知识的积极性和兴趣，实现小学信息技术课堂成效的提升。

关键词：小学信息技术;创新教学;策略

信息化时代的到来，使得信息技术在教育教学领域得到了广泛的应用和重视。在学生性格、学习习惯以及各项能力形成的关键时期，即小学阶段进行信息技术课程的创新教学，有着至关重要的作用和意义，是当前教育工作者需深入探究的课题。为有效实现小学信息技术教学质量和效率的提高，需要教师应积极进行教学理念和教学模式的创新，从而进一步促进了学生个性化发展和综合能力的提升。

一、充分做好教学准备，明确教学目标

教学目标是教师展开教学的方向参考，能够帮助教师确定教学的进度，因此小学信息技术教师在开展教学之前应该明确相应的教学目标。而教学目标的确定又需要教师做好充分的备课工作。具体的教师首先需要对教材进行深入的研究，明确相应教学课时知识的难点与重点，并挖掘教材中蕴含着的其他教学内容，使得教学内容更加的丰富。其次，教师应结合学生实际的学习情况合理、科学的设定教学方案，在正视学生之间确实存在差异性的前提下，设置层次而富有针对性的教学目标、方式以及内容。最后教师还需要反复思考和计划课堂教学的细节，预测教学效果，进而在一定程度上调整教学方案，以保证课堂教学系统和高效的进行。

二、微课融入课堂教学，让课堂学习变得生动有趣

在教学过程中，小学信息技术教师可以利用微課来进行教学，增添课堂教学的趣味性。传统的教学模式比较枯燥，学生提不起兴趣，教师通过微课导入与教学有关的内容，创建相应的教学情境，可以激发学生学习兴趣，使课堂的教学氛围更加轻松活跃，有效培养了学生的自主学习能力。教师还可以利用微课进行教学展示，课堂教学主要有两大板块，理论与实践。在教学中单凭教师的口头教学无法提高学生的学习兴趣，对于一些抽象的内容，学生无法通过字面表达去理解，所以，教师可以通过相关的视频、图像等来辅助展示，这样学生也更容易理解。例如，在学习“熟悉Windows桌面”时，可以通过视频让学生清晰的看到Windows桌面的组成以及图标等。通过演示使课堂教学更加生动、形象化，学生更容易掌握设置桌面背景的方法和桌面各组成部分的名称等。

三、积极打造创意性的信息技术教学氛围

小学信息技术教师在教学的过程中，要积极的为小学生打造一个具有创意性的信息技术教学氛围，使得小学生可以在一个轻松愉悦的环境中进行更好的学习和创作。小学信息技术创意教学需要在课堂教学中，为小学生提供丰富多彩教学内容，激发小学生的内在潜能，促使小学生可以获得不同的教学体验。小学信息技术教师还需要和学生之间形成良好和谐的师生关系，加强与小学生之间的沟通和交流，鼓励小学生大胆的说出自己的想法，帮助小学生树立创新的自信心，消除小学生的恐惧和抵抗的心理，发散小学生的思维，为小学生进行作品的创新奠定良好的基础保障。例如，小学信息技术教师在给小学生讲关于幻灯片这部分内容的时候，首先可以让小学生们讨论一下在日常的生活中有哪些地方用到了幻灯片？之后在讲解完如何在幻灯片中插入文字和图片的知识后，小学信息技术教师可以让小学生自己进行幻灯片的制作，通过小学生的大胆合理的想象，设计出自己感兴趣的且满意的作品并在课堂上进行展示，这对于小学生信息技术创新能力和动手操作能力的培养是具有积极的促进作用的。

四、利用分层教学的方法，可以调动学生学习的积极性

小学信息技术教师可以利用分层教学的方法，来有效的激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性。由于在传统教学中，信息技术教师采取统一的教学方法，没有真切的关注到每一个学生的实际学习情况，这就会导致学习能力和水平比较好的学生，感到教学内容过于简单，自己都已经掌握了，从而没有学习的兴趣和积极性。长此以往，不利于学生的进一步提升和发展。还有一部分学习能力较弱的学生，认为教师所讲的内容具有一定的难度，跟不上教师的教学进度，从而丧失学习的信心，这就会导致这类学生学习能力越来越差。由此可以看出，由于学生之间的学习能力和水平的差异性，所以就需要教师在进行教学的过程中，有针对性的进行教学和指导，这样才可以更好的满足不同层次学生的需求，最终实现小学信息技术课堂教学质量的全面提升。

综上所述，随着新课改和素质教育的深入和发展，要求学校应注重学生综合能力的培养和各个学科的创新教学。作为小学教育阶段中的重要学科，小学信息技术应充分发挥出课程教学优势，通过创新教学策略的实施来有效激发了学生学习信息技术知识的兴趣和积极性，促进了学生创新能力和学习水平的提高，进而促进了小学信息技术教学质量和成效的提升，使得小学信息技术课堂熠熠生辉。

参考文献：

[1]王静.信息技术与小学教育教学融合创新实践[J].中国信息技术教育. 2020（Z1）

[2]成勇，唐薇.信息技术和小学教学有效融合的实践探究[J]. 科技资讯. 2019（34）

[3]白文娟.信息技术在小学教育中的影响及其应用[J]. 数码世界. 2019（07）