董志华 宇晓燕

幼儿期是视力发展的关键期，我园非常重视引导幼儿爱眼护眼、养成良好用眼习惯，并把预防近视眼作为一项专门的研究课题，制定实施方案、定期开展各类宣教活动、每学期进行视力筛查、在日常活动中引导幼儿注意看书写画姿势等，提高家长及幼儿对保护视力的认识。

近期为贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要指示精神，我园积极响应号召，按照《教育部等八部门关于印发〈综合防控儿童青少年近视实施方案〉的通知》及省、市关于做好儿童青少年近視综合防控工作的安排部署，举办儿童近视防控知识竞赛，科普近视防控知识，动员社会和家庭力量从思想和行动上真正重视、参与儿童视力保健工作。在活动中，结合幼儿年龄特点将抽象的知识物化，通过直接感知、亲身体验、实际操作等环节让幼儿了解、理解并掌握相关知识，从而内化于心。

一、搭建知识框架，科普护眼知识

（一）构建网络，选择主题内容

我园班班开展“护眼小达人”的主题活动，教师围绕活动的总体目标预设了主题网络图，小班在此基础上做删减，同时给幼儿留有生成的空间。

（二）丰富体验，关注相关群体

1.体验盲人的生活

设计体验活动，让幼儿“体验盲人”，两两一组，一个人当“盲人”，一个人当领路人，共同完成指定任务，比如去卫生间、下楼取东西、找玩具、放图书等，还可以互换角色进行。活动后，幼儿纷纷谈起自己的感受：“下楼梯的时候我特别害怕，担心从楼梯上摔下来”“我的眼睛看不见，只能靠摸”“我都不敢走，怕碰在柜子上”“兜兜一直提醒我方向，可是我都不知道往哪里走，心里很着急”……可以看出，他们已经体会到了眼睛的重要性。

2.访谈“眼镜”人

教师请幼儿对身边戴眼镜的人进行采访，了解戴眼镜的种种不便。当幼儿听到“夏天流汗时眼镜会滑下鼻梁”“冬天进屋后镜片会产生水雾”等回答后都大为惊讶，也进一步明白了保护眼睛的重要性和必要性。

3.咨询专业人士

保健医带领幼儿认识了眼睛的外部结构和内部结构，并通过讲解和播放视频动画，使幼儿初步了解眼睛能看见东西的原理。活动现场，教师还拿来一部照相机供幼儿探索、发现，幼儿通过操作照相机理解了眼睛工作的奥秘。

“如何保护眼睛呢？”幼儿主动向医生发问，保健医结合图片引导幼儿做好“三个要”和“三个不要”。 “三个要”是读书写字的姿势要端正，眼睛和书本的距离保持一尺；连续看书半小时左右要休息，看看远处的风景；要注意营养均衡、不挑食。“三个不要”是不要在光线暗弱和直射的阳光下看书写字；不要躺在床上或走路时或者在动荡的车厢里看书；不要长时间看电视、玩手机。保健医还教幼儿做了眼保健操。活动中幼儿用绘画的方式进行了记录，也掌握了许多保护眼睛的方法，活动最后幼儿完成了护眼宣传画并进行了讲述。

（三）开展游戏，巩固所学内容

《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园要以游戏为基本活动。为了使幼儿将在主题活动中了解到的知识内化于心，我们开展了“小诊所”“体检中心”“体验吧”“社区宣传中心”等角色游戏活动，让幼儿置身于游戏中通过角色扮演巩固了解到的内容，向同伴介绍近视眼的成因及预防的方法，宣传如何保护眼睛，幼儿在轻松愉悦的氛围中巩固并掌握了相关知识。

（四）开展知识竞赛，强化知识体验

了解了一定的知识后，我园开始组织竞赛。首先在每个大班进行选拔，教师将相关内容物化成图片，用孩子们看得懂的方式对幼儿进行提问，经过10道题的抢答环节，每班选出三名幼儿组队。接着在班与班之间开展“拉锯式”的模拟竞赛，使幼儿了解竞赛规则，同时锻炼心理素质。最终通过模拟赛在大班六支队伍中选出6名参赛选手参与全市的知识竞赛。此外，我们利用每天接园的时间，班班开展师幼“问题接龙”竞答活动，极大地调动了幼儿的学习积极性，也让知识竞赛达到了前所未有的高潮。

二、构建家校桥梁，深化防控效果

我园幼儿和家长每天都积极参与微信平台上关于“青少年保护视力”的答题，提高了家长对近视预防的认知。在家庭中，家长和幼儿进行“拉歌”式问题抢答，记录成绩带到幼儿园展示。幼儿将在主题活动中学到的知识向家长进行宣传，真正地强化了学习内容，同时也对家长起到了监督促进作用，提醒家长做好榜样，起到了良好的效果。

我园以国家、省、市对做好儿童青少年近视综合防控工作的要求为契机，以近视防控知识竞赛为手段，以2030年实现6岁儿童近视率控制在3%左右为目标，进一步完善相关活动设计，及时调整活动方案，家园间形成良好互动链，使“爱护眼睛，远离近视”得到了全园的重视，还孩子一双明亮的眼睛。