黄伟玲

教育是人类文化遗产可持续的重要桥梁，是人类社会文化的传承方式和渠道。非物质文化遗产体现了民族心理和民族价值观，是民族文化的精髓。

中学景泰蓝工艺画社的主体是初一初二的学生，初中美术教学中的绘画作业不像小学美术教学那样突出，其中工艺性作业的效果较有特点。这主要是因为初中生的动手能力（力量性、协调性、精确性等）迅速发展，有可能在各种工艺课业中做出较好的作业;同时也由于初中生的兴趣转向现实，对某些创意、设计类的课程比较感兴趣。

中学的美术科教学历来被认为是培养学生观察力、想象力、表现力和创造力，并使其艺术个性得以充分发挥和发展的首选学科。美术课的独特训练方法和手段，在创新教育中占有明显的优势。虽说新课程改革后的美术课教学已经不再是那种旧的教学模式，美术教学必须跟上时代的步伐，但和一些发达国家美术教育模式比起来，相差甚远。课堂教学活动是培养学生创新意识和创新能力的主要渠道。根据一些心理学的研究，作为个体的人，生来是具有探究或创造的本能的，这种本能为个体后天创造发展提供了生物学的基础，但是个体的创造性无论是从内容还是形式来说，都不是这种本能的产物，它是后天社会活动的结果。社会活动（包括课堂活动）既可以促进个体创造性的发展，也可以压制甚至扼杀个体创造性的发展，不能够体现创新精神的课堂教学正是现行的教学大纲以及受到时间、空间的限制的结果。而美术第二课堂以其灵活性、多样性、自主性等特点弥补了课堂教学中标准化，集中化带来的不足。

通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。通过启发联想训练学生的创造性思维能力。在美术活动中大胆的采用各种绘画方式，并借助语言表达自己的想法。

学生感言：

自从我来到景泰蓝，我感到非常开心，因为我可以发现来到景泰蓝工作室，可以让心情平静下来，当你遇到伤心，烦恼等，景泰蓝工作室可以让你解决心里的烦闷！

所以我对景泰蓝工作室是拥有满怀的希望坚持下去！能够让自己最好的作品，展现出来，让人们知道景泰蓝是个最精美的工艺画，更要让人们知道制作景泰蓝还能让人们舒缓心情！

——黄佳维 七（3）班

建设彰显学校特色的校园文化。

注重建设一种能体现学校特色目标的校园文化环境。做到学校的校训、校碑、饰墙、雕塑、教室、三风等体现特色;宣传窗、板报、校园网等宣传特色;多样化的活动烘托特色。教育教学的各个环节渗透特色，着力营造一种浓郁的、厚重的校园特色文化。

一、课题研究工作的方法

行动研究法：制定具体计划——实施——考察学生的效果——反思（即总结评价）——调整方法——达到预期目的。

个案研究法：通过对个别同学为研究对象，进行长时间的观察和深入研究，将其变化的规律和特点记录下来，并提出相应的对策。

二、具体的活动内容分为四个阶段

1.入门阶段

主要学习景泰蓝画的工艺制作技巧，比如掌握粘丝技巧、学会彩砂和胶水的调配使用以及如何調色等，包括制作中的习惯培养。形式多以卡通画，脸谱，抽象画为主，色彩单纯，线条简单，便于入门。

2.提高阶段

主要从中挑选技术熟练，兴趣浓厚的学生，进行工艺相对复杂的作品制作，形式主要为人物装饰画、工笔画等。

3.创作阶段

选取有地方特色的建筑、风景或学生生活有关的主题进行创作。

4.形式拓展阶段

可熟练应用景泰蓝工艺，制作各种主题和形式的美术作品，充分发挥景泰蓝工艺画的材质和肌理带来的独特视觉美感。比如名家书法系列、挂盘系列，花瓶系列等。

景泰蓝工艺画是由中国传统工艺景泰蓝瓷器演变而来的又一经典工艺品。随着时代的脚步，景泰蓝工艺画已经快速的走向了人们的生活。它与传统的景泰蓝制作方法相比，不用制胚、不需烧制和打磨等，省了很多工序。它既可以锻炼学生的动手能力，又提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，培养美感，促进学生的全面发展。

（1）多方面激发兴趣

学生都怀着一颗颗好奇心来到了社团，当看到摆在他们面前的木板，铝丝，彩色釉沙……，一下子激发了他们动手的兴趣，一个个都跃跃欲试。整个创作过程需要经过描图、掐丝、洗沙、点蓝等工序。虽然同学们之前都没有接触过这种绘画形式，虽然在制作过程中经常会碰到各种困难，但是兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，就会使人集中精力，积极思考，同学们越做越投入。甚至下课铃声响了，很多同学，还不愿意停下手中的“工程”。

（2）欣赏作品，激发想象力

欣赏，从某种意义上讲，是观察者在创造的心理活动，因此，领导学生欣赏优秀作品及范画是必不可少的，有声有色，准确巧妙的启发，很快就成为学生在黑暗中探索的指明灯。同学们在看到那些色彩鲜艳，装饰感强的作品时，纷纷羡慕不已，创作激情也油然而生， 生活需要艺术，在艺术中，同学们找到了憧憬未来的灵感。

（3）美术比赛、作品展览等活动提高学生综合素质

举办展览，交流、回顾、总结学习成果，可以为学生提供表现自己实力，增强自信心。而训练比赛，更能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。

“景泰蓝工艺画”的社团活动真正使学生学有所得，在勤于思考的基础上，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性。以美为本，是一条科学的教育之路。“景泰蓝工艺画”的制作能有效地培养学生的艺术素质，提高他们的绘画水平和动手能力，在他们细小的心灵中埋下美的种子，在今后的学习生活中充分的认识美，感受美。

责任编辑 邱 丽