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会诊式初中班主任德育工作的创建探析

2020-02-28周培林

文理导航·教育研究与实践 2020年1期
关键词:初中班主任德育教育

周培林

【摘要】随着素质教育的全面普及,人们对初中生的德育教育重视程度正在不断提升。同时,有效开展德育教育工作也是促进初中生全面发展的必然要求。初中阶段的学生情感上面的波动较大,心理上相对脆弱和敏感,容易受到外界的影响。为了有效开展班主任德育工作,我们引入了在医学上讲到的会诊模式,让几个班主任和任课教师针对学生进行全方位的诊断,有效开展德育工作。

【关键词】会诊式模式;初中班主任;德育教育

班主任是一个班级中的组织者,他们在学生的成长过程中起重要作用。班主任德育教育质量高低直接决定着学生的德育水平。近年来,随着新课改的深化发展,我们对学生的德育教育越来越重视,而各类因素导致问题学生开始受到我们的关注。为了更好地开展德育教育,我们提出了会诊式德育模式,通过多对一的会诊式手段,有效展开德育教育工作。

一、在会诊式德育工作中坚持以人为本

我们在开展会诊式德育教育工作前,教师首先要在理念上进行革新,工作中能够坚持以人为本,只有这样才能够有效的开展后续的工作。在德育工作中学生是主体,为此,教师的德育教育当然需要从学生的特点来安排工作.确定会诊的各个环节。这就要求我们的班主任必须要深入到学生中去,观察学生,和任何教师保持高度的联系,全面的了解学生在学校的表现。除此以外还需要通过和家长的沟通,了解学生家庭背景,了解他们的日常行为习惯还有性格特点等等。例如,在工作中笔者发现我们班上的张同学在心理上面存在着一定的问题。通过观察以及和任课教师之间的沟通笔者了解到,这名同学在上课时很不专心,作业完成也不理想,考试成绩基本都是不及格。然后我对这位学生进行了家访,也通过和他的谈心,了解到张同学是单亲家庭,和父亲生活,父亲本人脾气暴躁,对于张同学的生活工作都漠不关心。那么在这种家庭环境下生活的学生自然会缺乏足够的安全感。为此我和任课教师一起找出了办法帮助张同学心理疏导和学习上的辅导,慢慢的张同学恢复了自信心,教师也赢得了他的信任。也和他的父亲进行了多次的沟通。所以班主任在进行德育教育时一定要保持和任课教师的联系,给予人性化的教育。

二、在会诊式德育教育中坚持结合实际

随着社会的发展,我们所面临的问题也是在不断变化的,那么德育问题自然也在发生着变化。为此我们班主任在开展会诊式德育工作时也要做到与时俱进,能够结合初中生的实际生活分析一些比较典型的问题。首先班主任要多和任课教师沟通,有效指导学生思想。比如在学习珍爱生命这一课时,我们可以结合任课教师展开一定的调查,让学生回忆身边一些危害到生命的行为,根据调查结果,给予学生会诊式思想指导,提升学生的安全意识。另外我们班主任也可以联合其他班级的班主任一起开展班级间的活动,比如辩论赛等,提升学生的思想认识和集体意识。

三、完善管理制度

开展初中班主任德育工作需要完善相关的管理制度,这样才能够更好的激发班主任工作的积极性,做好会诊主体之间的关系,让我们的德育工作更加顺利的进行。首先我们要建立会诊式德育工作理念,做好对班主任和其他任课教师的监督和管理,能够让教师的思想更加的规范化和统一化。其次学校要结合学校开展德育教育的工作实际,进行一些定期的会诊,比如结合思想品德教材的内容,组织任课教师从正反两个方面召开会议让学生形成正确的思想认识。当遇到一些突发的事件时,班主任也要做好分析,同时要做好相关的记录,进行存档。最后我们要给予班主任德育工作相应的评价。评价中根据学生的多方面改变对教师进行考核,这个考核也要和班主任还有任课教师的绩效挂钩,这样才能够引起教师的重视。

四、班主任要以身作则

初中生往往处于青春期,在该时期他们的思想波动比较大,这个时期的学生希望能够展现自己,得到家长还有老师的认可。另外也因为自身的阅历不够丰富,思想不够成熟,在一些活动中又对教师和家长充满了依赖,希望能够有人给到自己一定的指点。那么教师在学生的德育教育中起到了重要的示范作用,教师的一言一行直接影响着学生的表现。在构建会诊式德育工作中我们的班主任要保持和任课教师的良好沟通,能够保持这些教师行为上的一致性,做到严于律己,博得学生的钦佩,获得学生的信任,这样我们的德育工作才能够得到学生的支持。

五、结束语

总之,会诊式德育工作对培养初中生德育思想有重要柞用,我们要坚持以人为本的理念,结合初中生和社会现状,完善德育管理体制,坚持以身作则,更好地为学生提供德育教育服务。

【参考文献】

[1]邱石泉.初中班主任工作创新模式的思考[J].都市家教(下半月),2016(8)

[2]杜海龍.走进学生心灵——论初中班主任德育工作艺术[J].新教育时代电子杂志(学生版),2018(44)

[3]谭国良.会诊式初中班主任德育工作模式的构建[J].魅力中国,2018(21)

(浙江省金华市武义县第五中学)

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