黄秀片

素质教育有多种途径，小学语文教学对学生能力和健康品德的培养思想起着十分重要的作用。一个小学生能达到什么样的素质水平，语文教育的影响是关键，尤其是基础教育对培养未来人才的影响，它直接关系到整个国民素质的提高。因此，本文就小学语文教学中如何全面实施素质教育谈几点看法。

一、处理好工具性和思想性的统一是前提

《大纲》规定，小学语文具有工具性和思想性。同时指出“在听说读写训练的过程中，要进行思想政治教育和道德品质教育。”在语言文字的訓练中渗透思想教育、语言文字训练不能脱离语文的思想内容独立进行，教材中有许多故事性强，语言文字优美，感情强烈的课文，因此小学语文教学在充分利用教材时既要注意对学生传授字词句段篇的知识，培养听说读写能力，以提高他们的知识水平，又要注意提高学生的思想认识激发他们的学习兴趣，以促进学生意识健康发展。这就要求教师从素质教育的目标出发，既要让学生获得一定的语文知识，又要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者。

二、构建多元化的整体目标是实施素质教育的关键

素质教育以遵循人的身心发展为前提，实施全面和谐发展的教育。主张人才结构多样化、多层次、多规格。以素质全面发展为目标，综合衡量学生学习质量，在教学中根据大纲要求，构建多元化的整体目标。1.通过语言文字训练进行思想教育、审美教育、培养道德情感;2.培养学生掌握和运用语言文字的能力;3.培养学生读写听说并行的四种能力;4.发展观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力;5.注意非智力因素的培养，使学生养成良好的意志品格和学习习惯;6.减轻学生负担，以语促全，渗透心理教育，交往教育。并将其分解为学期、单元目标。每课时根据教材和学生实际水平制定具体的认识、技能、情感目标，做到适度、明确、具有可操作性、可测性，实施目标教学。

三、依纲扣本，是实施素质教育的根本

新大纲指出：“与以往的教学大纲相比、着眼于民族素质的培养，提高中华民族的素质，切实打好基础工作，是新大纲最显著的特点;充分发挥小学语文在提高中华民族科学文化素质和思想道德素质中的重要作用，是新大纲的着眼点和根本指导思想”。这一精神，为我们实施素质教育描绘了宏伟蓝图。因此，依纲扣本，深入领会新大纲精神，认真钻研教材，用好教材是小学语文实施素质教育的根本。

四、构建素质教育的课堂教学模式，提高课堂教学效率是实施素质教育的途径

素质教育的目标，主要是通过课堂教学来实现的，课堂教学的目标体系决定着受教育者在思想品德、知识、智能、身心健发展的方向、规格和水平。因此，更新教育观念，优化课堂教学结构、方法和手段是关键所在。

五、改革评价标准

测试方法是实施素质教育的保证。我们的教育评价原来基本上是分数评价。这种单一的片面评价标准，导致学生为分数奔命，也造成种种不良恶果，给素质教育的实施带来了严重干扰。我们在小学语文教学过程中，要逐步取消考试和作业的百分制，实施等级评价，应试行“分项考核十等级评价十特长评价十鼓励性评语”作为综合的学生素质考核办法，考试成绩不排队，这就说明素质教育不是考出来的。素质的提高是靠科学的教育思想、方法去培养、去熏陶、去诱导、去推动学生主动发展的结果，不能什么都用考试去解决问题。

百年大计，教育为本。为了开创新世纪教育领域的新局面，实现教育指导思想：“发展经济必须依靠科技、依靠人才、依靠教育”，小学语文教师要真正做好教书育人的工作，在小学语文教学中实施素质教育势在必行。

（广西百色市乐业县甘田异地安置小学）