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初中美术教学中传统文化的渗透策略探究

2020-02-28熊菁

文理导航·教育研究与实践 2020年1期
关键词:美学教育渗透策略初中美术

熊菁

【摘要】美术课程是初中阶段培养学生美学教育和道德素质的重要基础,需要教师加强对美术教学改革,积极开展对传统文化的渗透教育,挖掘传统文化中的各种知识内容,丰富美术教学的课堂资源,激发学生的美术学习积极性,促进美术教学的高效发展。本文首先对初中美术教学中传统文化渗透的现状问题简单分析,然后重点研究初中美术教学中传统文化渗透的具体策略,以供大家参考。

【关键词】初中美术;传统文化;渗透策略;美学教育

我国中华民族历经几千年的历史,其中蕴含中丰富的文化积淀,这些都是我们一代代人的智慧结晶,需要我们积极学习、继承和发扬,让我国的传统文化不断发展。在初中美术教学中对传统文化的渗透,不仅可以提高美术教学的质量,还可以让学生有效学习传统文化,丰富学生的文化積累。因此我们需要充分分析美术课程知识,结合各种传统文化,创新美术教学模式。

一、初中美术教学中传统文化渗透的现状

(一)受应试教育影响较重

随着教学改革的发展,使得各个学科教师都对素质教育不断加强重视,各种教学策略也都积极展开,促进学生的素质能力培养,美学学科也是如此,但是在实际教学中美术课程并不在我们的中高考的范围内,很多时候学生即使学习到了足够知识,也没有发挥的余地,再加上学校对学科课时的安排不多,很多时候都需要以各种考试科目为主,让学生完成各种文化学习的任务,长此以往,美术教学都无法有效展开,更不要说对传统文化的渗透了。

(二)教师的专业素质有待提高

虽然在现代教育中对教师的资质要求不断提高,但是在美术教学中依然存在着部分兼职性的教师,有些美术教师只是高校出身,只是有一定的油画和素描基础,甚至部分教师根本就与美术不搭边,完全是其他学科教师兼任的,对美术知识的基础知识不足,在课堂上只能够按照教材的内容进行讲解,安排学生进行简单练习,更不要说将传统文化有效的渗透,这种情况下学生的学习质量自然也成为问题。

二、初中美术教学中传统文化渗透的具体策略

(一)提高教学专业素质,丰富课堂教学内容

在初中美术教学中教师是是教授学生美术知识的负责人,要实现美术教学中对传统文化的渗透,就需要教师不断的提高自身专业素质,只有这样才能够更好的掌握美术课程知识,合理实施各种文化的融入,丰富课堂的教学内容,开拓学生的思维视野,让学生可以在美术学习中实现全面的发展。

因此,教师在日常教学中需要加强对自我的提高,不断学习各种美术知识和文化知识,搜集网络中的各种资源,或者参加一些美术专业的公开课,提高自己的教学能力,多积累一些美术知识和传统文化素材,从而更好地开展课堂教学。同时教师也可以根据当地的实际情况进行考察,分析所处地区的各种文化传统,参加一些相关的研讨会,搜集一些历史文化事件,从而在教学中有效的进行融入,调动学生的学习积极性,引导学生分析和学习日常生活中常见的传统元素进行,这样就可以让学生形成对传统文化的深层认识。

(二)根据美术教学内容,合理渗透传统文化

在初中美术教学中渗透传统文化,教师认识到很多学生对传统文化不够了解,单纯的教学渗透过于陌生,无法产生有效的结果,因此教师可以根据美术教学的内容,合理渗透各种传统文化。教师可以根据教材内容的不同融入不断的文化知识,将美术教学与文化教育充分结合,帮助学生理解各种传统文化。

例如,在指导学生学习关于“中国画”的内容时,教师需要教导学生关于中国画的基础知识和主要特点,让学生可以从中国画中看到表达的意境。因此就可以利用我们中国画的绘画工具“文房四宝”来进行对传统文化的融入,教师可以先给学生展示笔、墨、纸、砚这四样工具,让学生可以简单的观察和理解,然后通过层层渲染让学生了解这四样工具的使用方式,从而理解中国画的作画过程,引导学生进行对其中艺术美的分析研究,尤其是对作画手法如豪放、简练、精巧等,从而学生在美术的学习过程中品味到传统文化的魅力。

(三)结合实际生活案例,开展传统文化渗透

在美术教学中教师要开展对传统文化的渗透,还需要利用一些实际的案例进行指导,如要教导学生关于书法的知识时,教师可以利用多媒体技术展示一些我国古代著名书法作品,如王羲之的代表作有《兰亭序》,让学生详细观察和讨论,再如,教导学生关于建筑美学的知识时,可为学生展示土家族的建筑的视频和图片解说,让学生可以从中学到我国的文化知识,实现对学生的文化教育。

三、结束语

综上所述,在初中美术教学中渗透传统文化,需要教师具有一定的专业素质,能够有效展开美术知识的教学,融入各种传统文化,形成丰富的课堂教学内容,形成多样化的教学模式,提高学生的美术素养。

【参考文献】

[1]程春涛,李惠玲.论如何在初中美术教学中发展学生的能力[J].学周刊,2018(21)

[2]余友德.民间美术资源在中学美术课堂中的渗透及思考[J].美术教育研究,2016(18)

[3]吴光俊.初中美术教学中传统文化的渗透策略探究[J].科学咨询(科技·管理),2019(8)

(江西省九江市第三中学)

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