易慧

【摘 要】媒介在信息传播中处于绝对的权威地位，受众对媒介提供的信息充满高度的信任。而KOL即关键意见领袖，是影响信息传播的核心人物，在媒介传播中发挥着重要的作用。只有不断提高大学生的KOL素养，才能让大学生在社交媒体时代下健康全面成长，成为一个对社会、对国家发展有贡献的人。

【关键词】社交媒体时代   大学生KOL素养

提升大学生KOL素养是提高大学生信息理性认知能力的要求，是帮助学生形成正确“三观”的要求，应该受到学校管理者的高度关注。在今后的教学中，需要将提升学生的KOL素养作为教学目标与要求，采用高效灵活的教学方法，来提升学生的综合能力。

一、提升大学生KOL素养的必要性

1.提高大学生的信息理性认知能力

KOL素养是指成为关键意见领袖所必备的信息组织与联通能力、专注能力、多任务处理能力以及相应的道德修养。大学生属于社交媒体上最为活跃的人群，经常会利用社交媒体进行信息的接收与传播，对于各种社会新闻以及热议话题，发表自身的言论，提出自身的意见与建议，对于舆论的形成有着一定的影响。通过提升学生的KOL素养，可以提升学生对信息的理性认知能力。

2.形成正确的“三观”

大学阶段的学生即将步入社会，为社会与国家贡献出自己的力量与价值。因此在这一时期，需要引导学生形成正确的“三观”，使其适应社会发展的潮流与需求，成为一个有用的人。大学生有着专业的知识、高超的智力，有了正确价值观作为引导，才能正确进行信息的接受、传播，推动整个社会的高速发展。

二、社交媒体时代提升大学生KOL素养的有效策略

1.提供理论学习的平台

如今，各种社交软件、网络平台成为大学生互动交流的主要平台与途径，加强了学生之间的互动交流。KOL素养是影响大学生网络行为的重要因素，随着时代的发展，其价值与作用也逐渐提高。利用社交媒体为学生提供KOL素养理论学习的平台，让学生正确认识KOL素养，对其有一个全面深刻的了解，才能为提升学生的KOL素养打下坚实可靠的基础。KOL素养是大学生综合素养的重要组成部分，提升大学生的KOL素养也是促使学生更好地适应社会发展与时代需求的关键。

首先，高校领导要加大局域网、无线网的建设，让学生随时随地都能够借助手机、笔记本等媒介，来获得相应的理论知识，展开高效学习，实现高校所有教学与管理工作的智能化、信息化与一体化。

其次，高校要通过教学模式与课程设置的重新构建与优化，为学生传递相应的理论知识。如将新闻传播、媒介素养、新媒体等相关课程设置为面向全校学生的公共选修课程，促使不同专业、不同年级的学生，都能够学到KOL素养理论知识，掌握各种媒介信息传播与接收的规律、过程与方式，并且展开培训。

最后，要做好信息筛选工作。作为高校领导与教师，为了向学生传递正面的、健康的KOL素养理论知识，还要做好信息的筛选，提高学生的认知力度，帮助学生树立正确的学习理念与态度。

2.提供实践探究的机会

高校都有着自己的社交媒介，比如论坛、校园官网、微信公众号、微博公众号等，这些都是提升学生KOL素养的有效途径。高校应利用好这些平台，让学生在实践探究中获得提升。

首先，高校要充分利用这些平台，制定相应的选拔标准，选拔一些高素质、具有KOL潜能的学生参与到平台建设和运用中。通过小组的成立，加强彼此之间的互动交流。

其次，明确每一位小组成员的职责，要求其做好本职工作，对高校内部数据信息进行筛选、过滤与传播，为广大师生传播健康、正面、有意义的数据信息，帮助校方做好教学与管理工作。同时还能净化校园环境，为广大学生营造一个良好的校园氛围。

最后，要及时筛选重要事件进行传播，做好标题与内容的重新编排，突出重点，吸引人们的眼球与注意力，引发大学生群体进行讨论探究，让学生在实践探究中获得能力的提升。

3.发挥社团的引导传播

学生社团是高校进行校园文化交流、信息交流和传播的主要阵地。高校可以充分利用社团的价值与作用，进行信息的传播与引导，定期开展各种比赛、竞赛活动，激发每一位学生的潜力与参与热情。

首先，高校要为大学生多提供表现自我、展现才能的空间与平台。校园媒体是高校舆论宣传的主要阵地，高校领导可以通过校园媒体鼓励大学生将自身的看法、观点与想法整理成文章进行分享，推动校园主流思想舆论建设。

其次，在高校社团的引导与传播下，鼓励大学生在社团或者论坛讲座中担当重任，通过自身的言行举止来传递正能量。

最后，鼓励大学生通过微信、QQ、微博、校园网等形式，进行热点事件的讨论交流。在整个传播与热议中，要求大学生要具有自我辨识能力与反思总结能力，不断提升自身的KOL素养。要善于思考总结，积极传播正能量，提高自身的影响力度，提高自身的宣传工作能力和业务水平，获得全面发展。

三、结语

综上所述，在社交媒体时代下，只有不断提升大学生的KOL素养，才能为社会与国家培养更多的全能型人才。因此高校在今后的教学与管理中，需要充分发挥社交媒体的作用，通过为学生提供理论学习的平台、提供实践探究的机会、发挥社团的引导传播等措施，提升大学生的KOL素养，促使其获得全面发展。

（作者单位：文华学院）

【参考文獻】

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