郭惠香

語言提示

这是我们熟悉的校园场景，小朋友们可以由远及近、由整体到局部来交待故事发生的时间、地点和人物，并通过人物的对话交待故事的起因。

语言提示

小女孩向老师求问，透过老师的动作和语言，这位老师给你留下怎样的印象？可以选用一个合适的词来概括一下。

语言提示

看到爸爸妈妈的回答和建议，小女孩是什么心情呢？

语言提示

小女孩迫不及待地给牙仙子写信了，猜猜她会在信中说些什么呢？

语言提示

爸爸妈妈又为女儿做了什么？请仔细观察爸爸妈妈所做所说，透过动作和语言的细节描绘，说说你对小女孩爸爸妈妈的评价吧。

语言提示

这是一个开放的故事结尾，小朋友们可以联系故事发展过程中的细节来推测：牙仙子会来吗？她给小女孩回信了吗？如果回信会写些什么？第二天清晨，小女孩会见到什么？小女孩心情如何？

亲爱的小朋友，这个故事是不是让你觉得很亲切？我猜你也有过类似的经历，找机会和好朋友讲讲你的掉牙故事吧，期待你的有趣分享哦！