林芳

摘要：多读书，多写作，其中多读书尤其重要。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得越多，知识越丰富，积累越多，写作就越容易。至于学会读书，那更要靠多读才能学会。读书是一种技能，技能是要靠多多实践才能学会的。多读书还要善于读书。如果读的书不好，不精，花时不少得益不多，那仍旧达不到多读的目的。为此小学生学读书，还应学会找好书读。

关键词：多读书  善于读书  找好书读

目前学生的语文学习中存在着一个误区，那就是错误地认为学语文也要跟學数学一样，多多做习题，诸如做试卷，做测试题，完成练习册上形形色色的作业或机械的抄写等，似乎这样可以提高语文水平，还说这就是把语文课上成语言文字训练课了，其实大谬不然。这样做大大增加了学生负担，而读写能力未必可以提高。

学语文就是要培养读和写的能力。读写是一种技巧， 它只有通过大量的读写实践才能形成和发展，不去读书，不去写文章，却去做大量的练习题，实在是误入歧途，误人子弟。应该让学生多读好文章，多背好文章，多练笔，多写文章，才能有效地提高学生的读写能力。

多读书，多写作，其中多读书尤其重要。“读书破万卷，下笔如有神。”书读得越多，知识越丰富，积累越多，写作就越容易。至于学会读书，那更要靠多读才能学会。读书是一种技能，技能是要靠多多实践才能学会的。比如学游泳，学骑自行车是要靠多多下水，多骑才能学会的。一篇文章到手，有的人花很少的时间，眼睛一扫就知道文章里写着什么：有的人则要字一句的念出声来， 又慢又费劲，到头来还是弄不清文章的主要内容，不得要领。这后者就叫不会读书。不会读书，再加上不爱读书，那可是一件大事啊！人类的知识几乎绝大多数是恭书籍传播的：不会读书，不爱读书，等于地把自己关在了知识宝库的大门之外，那怎么能成为有用之材呢？

多读书还要善于读书。如果读的书不好，不精，花时不少得益不多，那仍旧达不到多读的目的。为此小学生学读书，还应学会找好书读。

语文课本中的课文是经编辑精选、加工过的文章，绝大多数是值得的认真读的。但是数量有限，光读课本是远远不够的。为此必须开展课外阅读，要阅读各种名著、各方面的书籍，包括文史地和科普知识读物。既读课内，又读课外，好比人有两条腿，两条腿都粗壮，才好走路，不读课外书等于少了一条腿，那怎么行呢？

至于怎样读书，我想说几句。

第一，我建议同学们做读书的主人。读书是为了提高自己，是自己的事，不是为了老师，不是为了考试。一定要自觉自愿地去读。其实读书，也是一种享受。多读书其乐无穷，到了这个地步，你就进入了一个新的王国，多么幸福！

第二，读书不要钻牛角尖，要潇洒一些。看得懂的就看，看不懂的就马虎些。有的书有的文章可能深了些，你不熟悉这方面的内容，但模模糊糊有点明白，那也没关系，看了再说。千万不要一遇到困难就住手， 或者非要字字句句都明白才算读书。这样读法太死板，应该灵活些。有的可以精读，有的可以略读，有的可以测览，有的可以随便翻翻，有的可以只看看标题，有的可以不读。须知模模糊糊读过的东西将来未必是没有用的。等到将来读了别的文章，年龄大了起来，慢慢自会明白。很宝高深的道理可能就从这模模糊糊里开始认识。

第三，是要有独立的见解。古人说“仁者见仁，智者见智”，阿样件廊、一篇文章，各人看法可以不样。读书而不思考，等于没读。为此要学会“精思”，要边读边想，要敢于独于思考提出问题。须知不会提问的学生不是学习好的学生，不会提问的读者不是好的读者。我很希望你们成为聪明的读者。

第四，要学会选书读。一个人的聪明，最重要的是要有“自知之明”，也就是知道自己。在学习上要知道自己的强项、弱项，会扬长避矩，要会学习，会读书。图书馆、阅览室里的书，内容广泛、多样，不仅为我们提供了丰富的知识，还为我们提供了锻炼自己学会读书的好场所。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，让我们各取所需，自由飞翔。

高尔基说过“人类进步的阶段”，同学们，我希望你们在攀登这个“阶梯”时，一步一个脚印地提高自己的语文能力。

参考文献：《小学语文课程指导》

《学习语文的方法》

《全面提高学生语文素养胡有效途径》