姚文雯

学会互相关爱是人的基本道德，也是社会和谐发展对人的基本要求。当今家庭中，绝大多数幼儿是独生子女，娇生惯养，缺乏爱心。由于家长的过度保护，以及重知识的学习、轻视良好行为习惯培养的不正确的教养观念，使孩子缺少与同伴的交往， 自我为中心的意识较强。幼儿时期是情感教育的关键期，在这时期加强关爱情感培养有助于幼儿完善人格的形成。如何在孩子心灵中播下关爱他人的种子呢？我觉得可以从以下几个方面入手：

一、榜样作用，潜移默化的熏陶

幼儿接受学习事物的能力非常强，模仿是他们重要的学习方法。教师是一面镜子，她的言谈举止，点滴行为直接影响着幼儿的发展，因此教师要潜移默化中为幼儿树立学习的榜样。要教育幼儿如何去爱，先得自己心中充满爱，作为教师，必须有博大的胸怀，必须爱每一个受教育对象，一视同仁，用自己的行为去感染和影响幼儿。当某个幼儿遇到了解决不了的困难时，教师要主动去帮助他，并引导其他幼儿如果再次发生类似的事情，要学会帮助他人。教师还可创设相关的主题活动，强化幼儿的行为，当幼儿体现出爱心的时候，教师要在众人面前对该行为给予表扬、鼓励。从而逐渐使幼儿克服以自我为中心，并养成与人共享，关爱他人的品质。

二、寓“关爱他人”于各科教学活动中

在幼儿园教学活动中，对幼儿早期行为习惯的养成，早期思想、感情和品德的培养是很重要的。根据这一原则，应把“关心他人”融在各科教学活动中。如语言教学结合讲解诗歌《妈妈的心》、《小羊过桥》等，突出为他人着想的情感教育。教学活动讨论时让幼儿知道互相谦让方能有序地进行活动。教歌曲《妈妈呀妈妈》、《让座》等，美工活动“我的妈妈”、“幼儿园里朋友多”等都可以结合关心他人的教育。社会活动“关心别人”、“原谅过失、分享快乐”等，都结合实际对幼儿进行“关心他人”的教育。节日教育是对幼儿关爱情感教育的特殊形式，我们可以抓住这个好时机，适时对幼儿开展关爱的情感教育。如 “父亲节”、“母亲节”、“重阳节”的特殊时机，对幼儿进行“孝”的教育，让幼儿了解父母养育子女所付出的辛苦，使孩子能铭记父母的养育之恩，报答长辈的辛勤付出，学会关爱长辈。在幼儿初步明白关爱他人的道理之后，把关爱他人的教育贯穿于幼儿一日活动之中，各班互相参观，互相学习，加强幼儿关爱他人行为的训练，促使幼儿良好品德的形成。

三、在幼儿游戏中的培养

游戏是幼儿社会化的最佳途径，通过游戏交往，会使幼儿加深理解和体验人与人之间的平等友好的关系。例如：在角色游戏中孩子在做“幼儿园”游戏时，“老师”会和“小朋友”亲切地互相问候，“老师”会提醒“小朋友”按时吃药;在做“娃娃家”游戏时，“爸爸”“妈妈”会照顾“孩子”，给他喂奶，哄他睡觉，带他看医生……充分地表现着对别人的关爱。在游戏中，幼儿学会了用轮流、请求、商量等方式与人交往，协商解决问题，增强了孩子的合作意识，体验到了关爱他人的情感。

四、巧用艺术与文学作品

艺术语言的感性形态具有激发人们的感情、情绪为最大特点，与学前儿童的认识心理和情绪特征相吻合，它不仅能够陶冶幼儿的性格，提高审美趣味，促发想象力，发展感受力，给幼儿以美的感受，同时，又能开阔幼儿的视野，增长知识，让幼儿了解和感受丰富多彩的大千世界，帮助幼儿增强识别真假、善恶、美丑的能力，净化心灵，完善气质，给幼儿以思想道德的启迪和教育。音乐活动具有形象性和情感性，它不同于说教，它是情感教育中的一种特殊形式。如歌曲《不再麻烦好妈妈》《我叫轻轻》都有关心、体贴妈妈的行为表现，由于音乐的情感能传人，所以孩子的行为也很能受音乐的感染，激起情感上的共鸣。组织幼儿欣赏经典的文学作品，例如：《快乐王子》，这个故事充分体现了王子的无私奉献、关爱他人，让世人都非常感动，激发幼儿爱的共鸣。

五、重视家庭作用，创设情境启迪爱心

对幼儿开展爱心教育仅靠在幼儿园里进行，仅靠教师单方面的努力是远远不够的，因为幼儿的两大生活环境一是幼儿园，另一个就是家庭。

1.走近自然，在关爱自然中培养爱心

爱心和亲情的培养要从细小的事做起。父母要善于创设一些有利于培养孩子爱心意识的情境，比如，经常带孩子去亲近大自然，亲近小动物，听小鸟唱歌，给小鱼喂食;告诉孩子花草树木和小动物一样都是有生命的，我们要爱护他们。孩子的爱心在这样的情境中会不断萌发壮大。

2.创设融洽的家庭氛围，培养爱心

家庭中爱心和亲情要靠父母精心营造，父母要用爱熏陶孩子的心灵，就应该多关心和尊重孩子，说话要温柔体贴，注意倾听孩子的感受，多与孩子进行情感的沟通交流，多给孩子讲互助友爱的童话故事，让浓浓的爱意渗透到家庭的每个角落，父母及家庭成员之间的语言要充满爱心，夫妻之间相互关爱，体贴，尊重和孝敬长辈，过生日，节日送个小礼物等，告诉孩子买玩具或衣物时，和他商量：“咱们给爸爸（妈妈）也买一件，给他（她）一个惊喜。”所有这些情感的沟通和交流是孩子爱心得以生根发芽的催化剂。家庭中要建立好东西大家分享的氛围。孩子小的时候，父母就要做出榜样，吃饭时主动给长辈夹菜，遇到高兴的事讲出来全家一起分享快乐，有了喜事邀请亲朋好友共同庆贺。当家中来了小朋友时，父母应当鼓励孩子将好吃的东西拿出来与小朋友一起分享，将新买的玩具拿出来与小朋友一起玩等等;有了这样充满爱心和亲情的环境，孩子的爱心意识就能不断强化，最终塑造一颗宽容、谦让的爱心。

六、学会分享与付出

幼儿内心对事物的热情表现在行为上就是付出，就是对所关心事物的维护与扶持。我们应逐渐教会幼儿表达关爱的正确方式，让幼儿学会如何關爱他人，并付诸于行动。

十年树木百年树人。我相信只要我们幼儿园、家庭、社会各方面要相互协调一致，有目的、有计划地培养幼儿的关爱他人的情感。只要在孩子心灵中播下爱的种子，一定会受到丰硕的果实。