黄璐

摘 要：在当前博物馆教育发展趋势下，以地域文化为基础进行风土人情教育已经成为博物馆教育的中心内容，也成为衡量一个博物馆教育品牌是否塑造成功的重要指标。文章就以地域文化为主要理论依据，简要分析了当代博物馆教育与地域文化的关系，探讨了如何在发扬地域文化的基础上打造博物馆教育品牌，增强博物馆的生命力和竞争力，更好地服务于社会公众。

关键词：地域文化;博物馆教育品牌建设

2008年以来，以博物馆为代表的公共文化机构逐步向公众免费开放，以满足人民群众的精神文化需求。习近平总书记也多次强调“要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”。博物馆作为文化遗产的重要收藏和展示场所，肩负着教育、引导大众以及传承文明的重要使命。在现代人民生活和教育体系中，发挥的作用也越来越大。

从本质上来讲，博物馆是面向大众开放的社会教育机构，是城市的记忆和灵魂，是城市文明和历史的标志，在社会文化的宣传和教育方面有着不可撼动的地位，自然也就承担起了区域文明的传承和保护工作。因此，博物馆作为公共文化设施，在传播所在地的地域文化方面应当发挥更为积极的作用。

当代地域文化视角下的博物馆教育是对城市特色文化的重现，通过现代化的手段重新阐释传统文明，汲取对现代文明有利的养分，是避免博物馆教育活动同质化的重要途径。博物馆教育工作应当树立品牌意识，通过对品牌的塑造实现博物馆教育的可持续发展。博物馆教育品牌的建设必须以馆藏文物资源为依托，深度挖掘其中所蕴含的地域文化资源，协助学校教育对社会大众进行有包容性、开放性的终身教育，对地域文化的弘扬与传承产生积极有效的影响。

1 概念

1.1 地域文化的含义

地域文化，往往是指某个特定区域的历史悠久、特色鲜明、传承至今仍在发挥积极作用的文化传统，包含长期以来形成的社會习俗、文化形态、历史遗存、自然景观等。它与环境是相互融合的，因此有着地域的特色，是每个地方区别于其他地方的文化特征。在人类社会漫长的发展历程中，经过不断发展和积累创造了灿烂的文明，在物质、精神等诸多领域造就了多元化的地域文化。它们的形成是一个长期的过程，而且在不断发展、变化，但同时在某个阶段又保持着一定稳定性。

1.2 博物馆和博物馆教育的含义

2016年3月20日，《博物馆条例》正式施行。在新《条例》第一章中就明确提出：“本条例所称博物馆，是指以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利组织。”可见，作为公众终身教育的绝佳场所，博物馆正日益发挥着重要作用，博物馆教育的社会价值正与日俱增。大多数学者认为博物馆教育是根据博物馆的藏品和陈列展览以及相关材料，运用多种手段和方法，直接形象地对观众进行科学文化教育，提高其思想品德、审美情趣，是博物馆的重要功能之一。当前，博物馆工作的重心从“以物为本”向“以人为本”转化，博物馆教育的内容、形式日益丰富，新技术的应用更是为博物馆注入了新的活力，催化了博物馆教育的发展。

2 地域文化与博物馆的关系

2.1 地域文化是博物馆存在的基础

地域文化是指聚居于特定地理空间内群体的人文精神、民众价值观等精神层面的内容。它是地方文化的精华，与当地的风土人情和气候自然环境密不可分，最能体现和展示一个地区的特色。独特的地域文化应当是一个博物馆存在的基础，也是避免千馆一面的必要条件。一个博物馆如果想在激烈的市场竞争中脱颖而出，必须要有独特的文化吸引力。与其他地区的文化有截然不同的特点是博物馆创新的有力武器，是造就一个优秀博物馆最根本的基础。因此地域文化就成了博物馆成长、发展、壮大的土壤，博物馆需要不断向地域文化汲取丰富的灵感，不断对外输送优质的地方文化。只有根植于这片肥沃的土壤之中，博物馆才能获得长久的发展动力，才有根本的文化精神内涵，找到属于自己的文化特色。

2.2 博物馆是地域文化的名片

地域文化对博物馆的特色化发展有着决定性作用。同时，博物馆也是展示和传播地域文化的窗口，为地域文化的发展提供动力。作为一个地区文化的靓丽名片，博物馆最大的受众当属所在地的广大人民群众，他们在参观博物馆时，可加深对这个地区的印象，得到新的感悟。当代的博物馆教育品牌建设也必须考虑到独特的地域文化，通过公众喜闻乐见的形式，将抽象的地域文化转化成可感知的人文符号，借由博物馆的窗口宣传本地区文化，打造独一无二的博物馆教育品牌。对地域文化而言，优秀的博物馆教育品牌是弘扬地域文化的助推剂;对博物馆自身而言，优秀的教育品牌建设也是博物馆发展壮大、扩大自身影响力不可或缺的因素。

地域文化与博物馆间是相辅相成、密不可分的。一个博物馆如果想避免博物馆教育活动的同质化，在竞争激烈的市场中赢得独特的文化优势，就要从本地区宽容博大的地域文化中汲取灵感，开展博物馆教育活动品牌建设。

3 博物馆教育品牌建设策略

3.1 立足地域文化资源

每个地区都有自己独特的文化资源，向人们传递着这个地区的地域特色、审美情趣以及情感氛围。一个优秀的品牌建设离不开深厚的文化内涵，而博物馆教育品牌的建设更加离不开当地丰富厚重、特色的人文历史资源。博物馆作为城市文明的标志，其馆藏与当地的历史文化必然密不可分，在教育品牌的建设中，应当将地域文化和馆藏资源有机结合。如广西壮族自治区博物馆在教育项目的设计中，就对广西丰富的地域文化资源和馆藏资源进行了深入挖掘、融会贯通，从中提炼总结了瓯骆文化、花山文化、铜鼓文化、海丝文化等教育资源，积极将广西地域文化融入到博物馆教育品牌建设中，打造了“瓯骆学堂”“文化遗产周周学”“跟着博物馆游广西”等地域特色鲜明的教育项目，取得了很好的成效。

3.2 拓展教育手段和教育空间

文物资源是死的，但是文物资源的教育手段是活的。对当代的博物馆品牌建设而言，有丰富的地域文化作为灵感来源还是远远不够的，需要更多元化的文化宣传方式和文化挖掘手段扩大特色博物馆的知名度，为博物馆带来大批量的游客和持久的关注，才能打造特色的、地区首屈一指的博物馆教育品牌。除了传统的教育形式外，在“互联网+”的大背景下，博物馆还应积极运用现代互联网信息技术与条件，通过“互联网+博物馆教育”创新拓展文物资源的利用空间，促进文物的社会影响力。此外，要积极推行合作共赢，坚持融合式发展，与本地区的文博机构、学校、商业机构、媒体等展开深度合作，通过资源共享、优势互补的方式，不断拓展教育空间，共同将博物馆教育品牌做强做大，让地域文化得到更为有效的传播。

3.3 加强专业人才队伍建设

人才是推动品牌建设的主体。但由于種种因素的影响，博物馆教育人员在知识结构等方面存在短板，成为博物馆教育品牌建设的最大阻力。在新形势下，我们应当以发展的视角，把着重点放在教育人员的素质提升上，不断进行方法、途径和形式的创新。通过完善人才引进机制，优化人才配备结构，提升管理水平和运行效能等，培养和造就一批层次结构分明、年龄结构合理、知识结构科学的人才队伍，努力提升教育人员的研究能力和策划水平，科学、深入地发掘地域文化的精神文化价值，培育具有地域特色的博物馆教育品牌。

4 结语

博物馆作为一个地区对外交流文化的窗口，担当着促进社会文化交流、发扬地域文化内涵的责任。博物馆的主要文化资源来源于当地独具特色的人文底蕴，而当地的文化也需要通过博物馆进行展示和传播。这个过程不只是文化交流的过程，更是博物馆树立自身教育品牌的过程。因此，我们应当充分认识地域文化在博物馆教育品牌建设中的重要性。通过立足地域文化资源、拓展教育手段和教育空间、加强专业人才队伍建设等手段，建立起强大的品牌基础，从而培育具有地方特色的博物馆教育品牌，充分实现博物馆教育职能。■

参考文献

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[5]严建强.博物馆与观众——介绍肯尼思·赫德森的《博物馆社会史》[J].中国博物馆，1987（1）.