张利伟

摘 要：英语逐渐成为社会中的重要语言，为使学生充分掌握英语运用能力，实施生活化英语教学模式，促使学生更为熟练的将其运用。本文对生活化教学模式在英语教学中的实践应用进行研究，总结出营造生活化课堂、设计生活化作业和塑造职业性生活化英语等四项步骤，希望能为广大教育工作者提供帮助。

关键词：英语教学;教学模式;生活化

在“生活即教育”的教育理念下，学生在学校中所进行的学习应与实际生活相结合。同样，在进行英语教学过程中，也更好的体现这一教学理念，将生活化教学模式在英语教学中运用，不仅能使学生的学习效率显著提升，而且还能使学生更加熟练的掌握英语这门语言，进而达到最佳教学效果。

一、在生活化环境中体验英语生活化

人类语言能力不是与生俱来的，而是在生活中经过不断创造与磨练进而形成的智慧。在开展英语课程之前，教师应正确理解到学习英语并不是为了应付考试，片面学习书本上的知识，而是要让学生们掌握这门语言，进而能够有效的运用。所以在進行英语教学时，应注重在日常生活中为学生营造生活化环境，使其融入到英语环境中，有利于学生对英语进行练习和运用。某些简单的生活化语句在学生的日常生活中是确实存在的，通过这种环境让学生不断进行英语交流，置身于英语氛围中，体验到日常生活中英语的运用。

例如郑州某初中，班主任同时也兼任该班级的英语老师，为使学生的英语能力得到有效提升，规定在班级日常生活中，尽可能使用英语进行交流。初期，学生们展露出各种不适应，经过教师的有效引导，学生养成遇到不会的单词及时进行查询，不懂的语句及时与老师请教。最后，逐渐在该班级中建立起浓厚的英语氛围，学生也体验到英语生活，在不知不觉时便熟练掌握了英语的运用能力。

二、营造生活化课堂激发学生的英语学习兴趣

在英语教学中实施生活化教学模式，不仅是为学生营造英语气氛，其主要目的是希望建立英语氛围进而激发学生的英语学习兴趣。所以在营造英语生活化环境时，应先建立起英语生活化课堂，进而开展激发学生兴趣的第一步。期间，如何营造生活化英语课堂显得格外重要，建议教师在课程中先从片面的英语模式开始，进而逐步向全英语化开展，让学生做好生活化英语课堂的准备，并且根据各个学生英语水平的不同，教师应进行针对性辅导。在此其中，教师可以将多媒体教学设备投入到英语教学中，通过建立画面式生活化情景，将学生引导其中，也可以结合学生的各个兴趣爱好，选择相应的动画电影、励志电影等让学生学习英语的真实表达。期间，教师也可以将电影中经典语句进行摘取，设定为本堂课的重点学习内容，进而全面提升学生的英语应用水平。

例如郑州某初中英语课堂上，教师在实施生活化英语课堂初期，利用英语电影激起学生们的学习兴趣。中期，教师在英语课堂上逐步增加英语的使用量，进而加强学生的英语学习兴趣和英语生活化课堂。后期，英语生活化教学模式得到最佳应用，实现英语课程全英语化的效果。

三、设计生活化作业丰富课外实践

正如前文中所提到的“生活即教育”，也可以理解为教育与生活是惺惺相惜的，所以学生在校学习的效果体现，不仅仅是写作业这么简单，而最重要的是要让学生学会如何将学校中所学习到的知识运用起来，并在运用的同时，能否在其中衍生出更深的知识。学习英语也是如此，所以教师不仅要在课堂和班级日常生活中实施生活化教学，同时也要设计出生活化作业，以此丰富学生的课外实践。传统教学方式的角度，即学生在校学习英语是关键，课后作业是辅助。而随着社会的发展，英语教师们也应将传统思想进行转变，即在校学习英语只是为学生构建英语基础，而课外的运用才是最好的体现。所以教师在设计生活化英语作业时，不能单纯的侧重于巩固学生的英语知识，而是要考虑到怎样才能让学生将英语用于生活中，进而体现出英语的实用性。

例如郑州某初中的生活化英语作业情况，教师根据英语教材中transportation学习单元，为学生留相关英语作业，其内容为观察交通工具，并在第二天英语课前，使用英语对自己平时所乘坐的交通工具进行描述分享。

四、塑造职业性的生活化英语

进行日常英语教学时，教师除了要注重英语实用性之外，还要注重塑造学生职业性的生活化英语。基于学生未来职业发展，教师应根据学生当前的英语水平，对英语教学进行适当延伸，向职业性发展，在关注学生英语学习成绩和实用性的同时，也要进行职业化培养。因此，教师应在原有的传统教学方式上进行优化处理，目的是提高学生英语生活化的同时，还要提升学生未来职业发展的英语实用性。让学生将理想中的职业岗位与英语相结合，实现塑造职业性英语的生活化英语教学。在此期间，教师可以辅助学生丰富相关的英语知识，而学生的掌握程度是由基础理论知识与未来实践完美相结合的，所以教师在引导学生的同时，还要不断为学生营造相关氛围，进而使学生的英语知识与某些职业岗位能够有效融合，更为直接的接触到相关英语知识，为学生不断提升英语能力提供基础，进而实现英语生活化。

英语在日常生活中的地位越来越重要，同时英语也是综合性极强的学科之一，所以学习英语时，所涉及的范围面较广，灵活性也很大，这便更应该将英语教学融入生活化。使学生在学习英语的同时，能够有效进行运用，以此不仅能实现英语教学的有效性，而且还能将教育的价值作用发挥至最大化。

参考文献：

[1]鲁舒舒.中职英语生活化教学模式初探[J].职业教育（中旬刊），2017（03）：71-72.

[2]王宁.中职英语生活化教学的实践分析[J].课程教育研究，2017（11）：115-116.